9 枫树上的喜鹊 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版二年级语文下册
课文（三） 9 枫树上的喜鹊
　　“小喜鹊,尾巴长, 黑脑袋,白胸膛。 尖尖嘴巴爱说话, 常在枝头把歌唱。”
　　
指导书写
伞
姨
弟
便
观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。
一把很大又很高得绿色太阳伞
bì
遮 蔽
yīn
绿 荫
荫 蔽
枫树上的喜鹊
二年级下册
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案(àn):“妈妈，那是太阳!太阳升上来了!”
我懂(dng)得,她问话的意思是:“看!那是什么 ”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
[句导读:“快乐”写出了小喜鹊欢快的心情。]
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
今天早上,太阳从渡口对岸山冈(gāng)后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
[句导读:写“我”看到喜鹊阿姨对着初升的太阳鸣叫引发了联想,想象她在问喜鹊弟弟问题。]
dù
yīn
bì
tǎn
chēnɡ
撑
荫
蔽
毯
冈
àn
ɡānɡ
pīn
dǒnɡ
拼 母
懂
案
渡
mǔ
我会读
指导书写
教
游
戏
母
左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。
上下结构，上部撇捺舒展，竖写在竖中线上。
伞
姨
加一加
女+夷=姨
孝+攵=教
氵+度=渡
忄+董=懂
左右 结构
教
姨
游
便
戏
独体 结构
弟
上下 结构
伞
母
独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。
右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。
弟
便
读第1—4自然段：
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
你看到了一棵怎样的枫树？
伞
姨
弟
便
教
游
戏
母
我会写
雨伞
笔顺
伞
sǎn
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么？
荫
蔽
姨妈
姨
yí
笔顺
弟弟
笔顺
弟
dì
绿荫遮蔽
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“__________
__________________”
快吃！快
吃！快吃！
笔顺
教学
教
jiāo
biàn
笔顺
方便
便
看到下面的情景，你会想到什么？
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“_______
__________________”
妈妈，
我要吃！我要吃！
我真是喜欢极了。
第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
我真高兴啊!
「句导读:“高兴”写出了“我”因听到喜鹊母子的对话,心情特别愉快,总结了全文。]
“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
“鹊！鹊鹊鹊？” “鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？
把喜鹊叫“阿姨”，把小喜鹊叫“弟弟”；把喜鹊的叫声想象成他们的语言。这些描写让我体会到了童真与童趣。
《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时)
第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。