统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件（共两课时，41张PPT）

(共40张PPT)
猜猜他是谁
语文 三年级 上册
第二课时
第一课时
任务：我能猜出他是谁
我能猜得快
活动1
第一课时
读一读，猜猜他是谁。
齐天大圣
身穿战袍，金光闪闪；
手持金箍棒，威风凛凛；
一对火眼金睛，神采奕奕；
七十二般变化，神通广大。
哪吒
身背乾坤圈，
臂绕混天绫，
手持火尖枪，
脚踏风火轮。
图图
圆圆的脑袋，
大大的耳朵，
小小的眼睛，
他是个小机灵鬼，
也是一个淘气包。
我能猜得对
活动2
我们班有一位同学，放学后打扫了阅览室并整理好图书，却没留下姓名，你能通过描述猜猜他是谁吗？
你能猜出他是谁吗？说说理由。
他中等个儿，圆脸，一头微黄的短发，眼睛又大又圆，嘴巴微张，露出两颗可爱的门牙。
人物是千差万别的，每个人都有他最突出的特点，所以描写人物外貌时要选取最能反映人物特征的地方，不需要面面俱到。
我能说得好
活动3
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难,他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
读一读这四个片段，想一想:这四段话分别是从哪些方面来写的？
外貌
性格
品质
爱好
外貌
他的头发又黑又硬，一根根向上竖
着……
这位同学的外貌有什么特别之处？
想象一下:他的外貌还有什么其他特点？试着补充。
，弯弯的眉毛下，还有一双炯炯有神
的大眼睛。
关于外貌，我们可以写哪些方面的内容呢？
外貌
外貌
五官
眼睛
鼻子
嘴巴
耳朵
……
眉毛
发型
身材
衣着
性格
他的性格怎样？
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
想一想：他笑的时候是怎样的？试着补充。
。
他笑起来时，眼睛会眯成两条弯弯的缝儿，仿佛能从中看到闪烁的快乐光芒。
人物都有哪些性格呢？
性格
性格
率真
文静
健谈
内向
活泼
……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
品质
他有什么优秀品质？
想一想：同学遇到困难，他主动帮忙，会怎么说，怎么做？试着补充。
，我做作业时因为忘带字典急得团团转。这时一个熟悉的声音传入我的耳朵，“你没有带字典？”他立刻从书包里掏出一本厚厚的字典，递给我说，“别着急，你先用我的。”他真的是我们班的“及时雨”！
品质
人物有哪些品质呢？
品质
诚实
乐于助人
关心他人
善良
宽宏大度
……
加上事例更能体现同学的优秀品质。
爱好
他的爱好是什么？
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
想一想：他运动的时候是怎样的？试着补充。
。
足球场上，他就像一道闪电，引人注目。他的射门技术一绝，每次都能把球准确地踢入球门。每当他进球时，他都会兴奋地跳起来，与队友们击掌庆祝。
爱好
围绕爱好，我们可以写哪些内容呢？
爱好
书法
绘画
唱歌
运动
写作
……
人物
性格
爱好
品质
活泼
文静
健谈
诚实
乐于助人
关心他人
书法
绘画
唱歌
运动
外貌
五官
发型
身材
衣着
外貌（抓住主要特点进行描写）
性格、品质（结合具体事例进行描写）
爱好（围绕最主要的爱好进行描写）
我
写
你
猜
选择一位同学来写，文中不能出现他的名字或班级职务。
选择一两点印象深刻的地方，用几句话或一段话来写。
写的时候,注意开头要空两格。
猜猜他是谁
语文 三年级 上册
第二课时
我能写得像
活动4
习作评价表
评价项目 星评价
选择一两点特别的地方来写
用词准确，表达清楚
特点突出，有事例说明
开头空两格，正确使用标点
做得很棒 基本做到 还需努力
小组内进行“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜写的是谁。
习作原文
我们班的“飞毛腿”
我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，短短的头发，据我目测不超过一厘米。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。
，看上去非常精神
这句话能体现出人物喜欢运动，但无法和“爱跑步”联系在一起。
如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，他很喜欢踢足球、打篮球，甚至跳高、跳远都不在话下。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。
有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿
在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，
他就弹起来跑了，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都很惊叹。由于他跑得太快，还把鞋子跑丢了，逗得场上围观的同学哈哈大笑。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。
听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？
像弹簧似的
，“飞”了出去
惊叹他风一般的速度
事例与人物特点无关，可直接删去。
我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。
如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动
我们班的“飞毛腿”
田佳诺 指导老师：梅璐洁
作文新貌
是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。
在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹他风一般的速度。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。
听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？
猜猜他是谁
张一鸣
直入主题
吸引大家的阅读兴趣。
外貌描写
给人留下了深刻的印象。
有这么一个人，我对他再熟悉不过了。
他呀，高高的个子，两道眉毛高高地耸着，像小山似的，可能是他爱思索、总皱着眉头的缘故吧！他高挺的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下的那双大眼睛闪着智慧的光芒。
佳作共赏
典型事例
突出他爱好画画的特点。
他的爱好十分广泛，剪纸、看书、画画……在这些爱好中，他对画画的迷恋，已经到了如痴如醉的地步。班里流传着这样一件趣事：有一次，他画画入了迷，他的妈妈多次叫他吃午饭，他都没动。妈妈没办法，只好给他端来了馒头和菜。他一手拿着铅笔，一手拿着馒头，一边吃一边画，还不时停下来思考。一不留神，他就
自然收束
结尾点明主题，语言干脆利落。
把铅笔放进了嘴里，咬了个深深的牙印儿。他不在乎牙痛不痛，却摸了摸铅笔，一副十分心疼的样子。
由于这种全身心的投入，他的绘画技术突飞猛进，他的作品多次在绘画大赛上获奖。同学们，这次你能猜出他是谁了吗？
这篇习作中，小作者生动地写出了人物的外貌特点和兴趣爱好。整篇文章条理清楚，语言生动形象。同时，文章开篇巧设悬念，吸引了读者的阅读兴趣，彰显了小作者谋篇布局的写作功底。
名师点评
我 的 同 学
张传博
比喻修辞
把同学的外貌生动形象地勾勒了出来。
她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月牙儿，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，嘴巴不大不小，乌黑的头发扎成了一条粗粗的辫子。
她非常善良。有一次，我们走在回家的路上，看见一只小狗躺在地上
事例典型
想方设法保护小狗的事情，突出了她的善良。
呻吟。她发现小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回了家，帮小狗把腿包扎好，还给它喂了吃的。可她妈妈不让她养狗，她纠结了一阵，最后决定把小狗装进箱子里，放在楼梯间的一个角落，让人们注意不到它，这样就没有人伤害它，也没有人赶走它了，她每天也可以按时给它喂饭。可天下没有不透风的墙，这件事到底还是被
概括描写
简单描写她的爱好和成绩，有详有略。
她妈妈发现了。她费尽口舌向妈妈讲了很多道理，妈妈终于被她说服了。她笑了，笑得那么甜。
她非常开朗，总是一副笑脸。她很喜欢跳舞，跳起舞来就像翩翩起舞的花蝴蝶，让人看得如痴如醉。她不但舞跳得好，成绩也很优异，不管哪一门功课，成绩总是名列前茅。
你知道她是谁了吗？
文章从多个角度刻画了一个活泼开朗、天真善良的小姑娘形象。小作者的成功之处是描写人物时能够做到重点突出，对人物既有概括性的描写，又有具体事例的描写，层次分明，人物形象丰满生动。
名师点评