统编版语文专题04：修改病句-2024年五升六暑期阅读精准突破（含答案）

暑期突破 专题 04 修改病句
一、提问方式
①下面病句修改有误（正确）的一项是？
②请用修改符修改下面的病句。
二、知识梳理
（一）修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。
（二）修改病句常用的四种方法：
1．增——残缺的成分要增补上
2．删——重复多余的词语要删除
3．调——语序不当的要调整
4．换——搭配不当的词语要更换
5．简——修改应简要。（修改不是再造，不伤原意，尽量“多保留少改动”。）
（三）病句常见的几种类型：
1. 成分残缺：看了这部电影，深受教育。
　　一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何
一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表
达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完
整了。
2.搭配不当：学校开展了学雷锋的高潮。
在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习
惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中
“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。
3.用词不当：我们的语文老师像狐狸一样聪明。
准确用词才能恰切地表达意思。例句中用“狐狸”形容语文老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
　　词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据
原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，
而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦：我不禁忍不住流下了眼泪。
重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意
堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改
时，只需删去多余的词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。
6.指代不明：小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例
句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7.前后矛盾：我估计那人一定是坏蛋。
用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一
定”删去。
8.分类不当：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中强调列举的是各种蔬菜。西
瓜和苹果这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就适合了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保
留（根据需要而定）。采用后一种修改方式改后的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬
菜，还种着西瓜苹果等。
9.不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
“不合情理”。就是指给不符合事理的病句以重新认识，从而使其合乎事理的方法。不符合事理也称逻
辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也
就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着
寒风”收割稻子。
（四）修改病句的步骤
(1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然
后动手改病句。
(4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。
注意：在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不
只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
（五）常用的修改符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6．重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7．提示号：专用于有问题的字、词、句，提示作者自行分析错误并改正。
8．调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9．起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10．并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11．缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12．前移号：文字前移或顶格。
一、选择题
1．下列句子有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，需要采集大约 50万朵的花粉。
B．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
C．我们要好好地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们子孙的后代吧！
D．通过学习《少年闰土》一课，我深深地被闰土的机智勇敢，见识丰富所折服。
【答案】A
【详解】本题考查病句辨析。A．搭配不当，“朵”不能形容“花粉”，故“50万朵的花粉”应改为“50万
朵花”。故选 A。
2．下列句子有语病的一项是（ ）
A．红色研学作为当下一种新的教育形态，颇受欢迎。
B．为了揭开火星的神秘面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离观测。
C．学校举行的“垃圾分类进校园”活动，增强了同学们的垃圾分类意识。
D．经过老师的细心讲解，使我终于理解了这个问题。
【答案】D
【详解】本题考查病句的辨析。D．本句成分残缺，句子缺少主语，可以去掉“通过”或“使”。故选 D。
3．下列句子中，没有语病的一项是（　 ）
A．《金色的鱼钩》这篇课文塑造了一位舍己为人的老班长的光辉事迹。
B．我们的文章写好以后，要学会把不正确的错别字改正过来。
C．这个小实验真难做，我们花了整整一个小时左右的时间才做成功。
D．看了这部爱国电影，同学们内心震撼，深受教育。
【答案】D
【详解】本题考查对病句的辨析。
A．病因：前后搭配不当。句中的“塑造”与“事迹”搭配不当，应把“事迹”改为“形象”。
B．病因：语义的重复。句中“不正确的”与“错别字”重复，故去掉“不正确的”或“错别”。
C．病因：前后矛盾。句中“整整”与“左右”相矛盾，故任意去掉一个即可。故选 D。
4．下列句子没有语病的是（ ）
A．这次外出我所有的东西都带了，唯独忘了带身份证。
B．笑起来脸上有两个酒窝，说起话来轻声细语。
C．陆游和辛弃疾都是伟大的爱国诗人。
D．只有加快做作业的速度和质量，才有更多时间参与体育锻炼。
【答案】C
【详解】本题考查的是病句辨析。
A．前后矛盾：“所有的东西”和“忘了带身份证”相矛盾，改成：这次外出我唯独忘了带身份证。或：这
次外出我所有的东西都带了。
B．成分缺乏：缺少主语，在句首加上表示主语的代词“我”“弟弟”等。
D．搭配不当：“加快”和“质量”不能搭配，改成：只有加快做作业的速度，才有更多时间参与体育锻
炼。
故选 C。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
B．通过这次科技馆的体验之旅，使我大开眼界，受益匪浅。
C．能否团结一心，共同作战，是我们取得胜利的关键。
D．广泛阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能提高我们的写作水平。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾，“没有人不否认”三重否定表否定，应把“不”去掉；
B．成分残缺，缺少主语，应去掉“使”；
C．两面对一面，应去掉“能否”。故选 D。
6．下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
B．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D．奶奶记性很差，上午说的事情，下午就忘了，真是忘乎所以。
【答案】C
【详解】本题考查的是病句分析。
A．搭配不当：“亲切的话语”和“浮现在我的眼前”不能搭配，应改成：他那亲切的话语时时回响在我的
耳畔，慈祥的面容时时浮现在我的眼前。
B．搭配不当：“增长”和“写作水平”不能搭配，应改成：阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作
水平。
D．用词不当：忘乎所以的意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。不符合句子中
“奶奶记性很差”的语境，可以删去。故选 C。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．老班长那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
B．故宫、长城、东方明珠电视塔、黄鹤楼都是我国古代的伟大建筑。
C．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
D．《宇宙生命之谜》主要介绍人类对地球以外是否有生命存在的探索过程。
【答案】D
【详解】本题考查病句的辨析。
A．搭配不当，“品质”不能与“浮在脑海”中搭配。可将“品质”改为“形象”。
B．搭配不当，“东方明珠电视塔”不是“古代的伟大建筑”。可以去掉。
C．两面对一面，“有没有”有肯定和否定两面意思，“能做好工作”是肯定的意思，两面对一面搭配不当。
可将“有没有健康的身体”改为“有健康的身体”。故选 D。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．张老师看上去大约五十岁左右。
B．王老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
C．李老师决不允许我们追逐打闹，以免大家不发生伤害事故。
D．刘老师虽然年轻，但是他的教学经验相当丰富。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A．语意重复，“大约”与“左右”语意重复。应该去掉其中一个。
B．词语搭配不当，“称号”不能搭配“评为”。应该改为“荣获‘优秀班主任’的光荣称号”或“被评为
‘优秀班主任’”。
C．词语使用不当，“以免”与“不发生”双重否定表肯定。逻辑上出现了矛盾。应该去掉“不”，使句子意
思变为“李老师决不允许我们追逐打闹，以免大家发生伤害事故”。故选 D。
9．下列病句修改不正确的一项是( )。
A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
将“改正并找出”改为“找出并改正”。
B．公交 4号线的正式运营，极大地缓解了县内交通拥堵的状况。
把“缓解”改成“缓慢”。
C．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
删去“大约”或“左右”。
【答案】B
【详解】本题考查修改病句。
B．搭配不当。缓解：（使）矛盾缓和或紧张程度减轻，情况向好的方面转化。缓解可搭配问题。缓慢：
（形）慢吞吞的；不迅速。是形容词，不能搭配状况或问题。应把“状况”改成“问题”。故选 B。
10．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．大科学家，没有一个不是经过艰苦努力而取得成功的。
B．我生长在戏剧之家，淮剧对我一点也不陌生。
C．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
D．她在艺术道路上付出了艰辛的汗水，是她能否取得成功的关键。
【答案】A
【详解】本题考查病句辨析。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残
缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
B．语序不当，“淮剧”和“我”调换位置，应为：我生长在戏剧之家，我对淮剧一点儿也不陌生。
C．语序不当，先“宣讲”再“落实”，应为“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。
D．搭配不当，一面对两面，应改为：她在艺术道路上付出了艰辛的汗水，是她能取得成功的关键。故选
A。
二、根据要求修改病句
1．中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
2．地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
3．是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）
4．通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。（修改病句）
5．同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）
6．大家必须讲究卫生的好习惯。（修改病句）
7．自“送出一本书，打开一扇窗”活动开展以来，我校已累计送出超过一千本左右的图书。（写出修改方
法）
8．修改病句：一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的红花，彩旗飘扬，歌声嘹亮。
9．下面是王强演讲稿中的一段文字，其中共有 2 处错误，请帮他修改。
天地英雄气，千秋尚凛然。无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟进取的勇气和力量
源泉。在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目。
10．修改语段。
轻风和煦，野花飘香。我漫步在小河边，看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋，很有感触。“国务院办
公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”这份文件己经颁布一年多了，所以塑料袋还是随处可见。
这不是我们人类的过错吗？我希望人们都养成保护环境，让我们的家园变得更加美丽！
【答案】
1．中国是世界上人口最多的国家。
【详解】本题考查病句辨析。
本题句式杂糅，应删去“的人口”，再在“世界上”后面加上“人口”即可。
2．地球之外是否还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
【详解】本题考查的是病句辨析。
不合逻辑，“地球之外还有生命存在”表示肯定的意思，而“谜”表示还没有弄明白的或难以理解的事物，
应在“还有”前加入“是否”。
修改为：地球之外是否还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
3．
【详解】本题考查修改病句。
例句不合事理，“是否”表示两种可能，而后面则是一种结果，所以两面不能对一面，要把“是否”去掉。
改为：重视课外阅读，是学好语文的关键。
4．通过上述措施，全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。
【详解】本题考查病句辨析。
成份残缺，去掉“通过”或“使”，故修改为：通过上述措施，全校学生深刻认识到此类事件所带来的后
果。或：上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。
5．同学在考场上能保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意
思。检查修改后的句子看句子是否完整、通顺、合理。
此句前后搭配不当，“能否”与“正确”两面对一面，可以去掉“否”或者在“是”后加上“能不能”。
6．大家必须养成讲究卫生的好习惯。
【详解】本题考查病句修改。
病句类型：成分残缺。“必须”后面增加“养成”。
7．“超过”或“左右”任删其一。
【详解】本题考查修改病句。
辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是
内容，包括表意不明、不合逻辑。这个句子中“超过”和“左右”这两个词是重复的，所以我们需要去掉
其中一个，使得句子更加简洁明了。同时，也避免了使用重复的词语，使句子更加流畅。
修改为：送出一本书，打开一扇窗”活动开展以来，我校已累计送出超过一千本的图书。或者：送出一本
书，打开一扇窗”活动开展以来，我校已累计送出一千本左右的图书。
8．一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的花，彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。
【详解】本题考查修改病句。
（1）成分残缺，“歌声嘹亮”不能用看到，故前面应加“听到”，
（2）前后矛盾。“五颜六色”和“红花”矛盾，去掉“红”字。
改为：一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的花，彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。
9．天地英雄气，千秋尚凛然。无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开拓进取的勇气和力量源
泉。在光阴之河的冲刷下，英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目。
【详解】本题考查辨析病句。
修改病句时，需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有错误的地方，根据病因修改，修改病句不
能改变原句的意思。最后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题中，第一处错误是搭配不当，“开辟”和“进取”搭配不当，可把“开辟”改为“开拓”；第二处错误
是成分残缺，第二句缺少主语，可以把“使”删除。
10．轻风和煦，野花飘香。我漫步在小河边，看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋，很有感触。《国务院办
公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》这份文件已经颁布一年多了，可是塑料袋还是随处可见。
这不是我们人类的过错吗？我希望人们都养成保护环境的习惯，让我们的家园变得更加美丽！
【详解】本题考查修改病句。
病因 1：标点符号用错。“国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”中的引号应改为书名
号，即《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》；
病因 2：错别字，“己”改为“已”；
病因 3：词语使用不当。“所以”改为“可是”等表示转折的词语；
病因 4：成分残缺，“养成保护环境”后面加“的习惯”。
三、句式综合训练
按照要求，改写句子
1．注意例句的特点，用加点的词语仿写句子。
例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
2．海边的沙地都种着一碧千里的碧绿的西瓜。（修改病句）
3．“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：‘多好啊！’” 这个句子用“赞
叹”代替了“说”，我也会写这样的句子：
【答案】
1．山林里一片寂静，只听见阵阵松涛声，只听见瀑布声和山鸟的鸣叫声。
2．海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
3．我哭出了声，大声争辩：“爸爸，这件事真的不是我做的！”
【解析】
1．本题考查了仿写句子。
按照例句“只听见……只听见……”的形式，据此仿写即可。
如：大家都在认真地做着试卷，只听见时钟的滴答声，只听见监考老师的脚步声。
2．本题考查了修改病句。
例句用词不当，把“一碧千里”改为“一望无际”，改为：海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
3．本题考查了仿写句子。
例句用“赞叹”代替了“说”，据此仿写即可。
如：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
按照要求，改写句子
4．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（改为反问句）
5．我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（改为转述句）
6．在原句上修改病句。
我的语文基础一直比较薄弱，升入六年级后，增加成绩是我语文学习的主要目标。
【答案】
4．人难道不也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长吗
5．我禁不住问老班长,他怎么不吃鱼。
6．
【解析】
4．本题考查陈述句改为反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气
词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：加上反问词“难道”，“也是”改为“不也是”，句末加上
“吗”，句号改为问号。改为：人难道不也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长吗？
5．本题考查改为转述句。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为
逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：把冒号改
成逗号，“他”改成“老班长”，“你”改成“他”，去掉“老班长”“啊”，句尾问号边句号。改为：我禁不
住问老班长,他怎么不吃鱼。
6．本题考查修改病句。
词语搭配不当，“增加”不能用来搭配成绩，应用“提高”，改为：我的语文基础一直比较薄弱，升入六年
级后,提高成绩是我语文学习的主要目标。
按照要求，改写句子
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
(2)桔子成熟了。（改写成拟人句）
(3)老班长摸了摸嘴说：“我一起锅就吃了，比你们还先吃呢。”（改成转述句）
(4)阅读课外书籍，可以增长见识和写作水平。（修改病句）
【答案】
(1)天空中挂着月。
(2)枯子穿着桔红的衣服在枝头向你招手。
(3)老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃了，比我们还先吃呢。
(4)阅读课外书籍，可以增长见识和提高写作水平。
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明
成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什
么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩
句时，要去掉句中的修饰语“深蓝的”“一轮”“金黄的”“圆”，只保留句子的主语“天空中”、谓语“挂
着”和宾语“月”。故答案为：天空中挂着月。
（2）本题考查改成拟人句。
改为拟人句，其方法：就是把句中的事物“桔子成熟”的样子当人的动作来写，只要想象合理即可。
如：桔子从绿色的外衣中露出了金黄的脸蛋。
（3）本题考查改为转述句。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，把
“你们”改为“我们”，即：老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃了，比我们还先吃呢。
（4）本题考查修改病句。
病因：词语搭配不当。句中“增长”与“写作水平”搭配不当，应在“写作水平”的前面加上“提高了”。
按照要求，改写句子
8．用修改符号修改病句。
（1）可以猜测，地球可能绝不是有生命存在的唯一天体。
（2）于是，我跟同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。
（3）学了《宇宙生命之谜》这一课，很受启发。
9．照样子造句。
如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河。
比喻句：
如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人句：
10．按要求写话。
这学期你一定读过很多课外书吧，你最喜欢其中哪一本？请你写一段话，在班级读书交流会上向同学们推
荐。
【答案】
8．（1）
（2）
（3）
9．月亮像个大圆盘。 高粱笑弯了腰。
10．我喜欢的课外书是《小英雄雨来》，这本书讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。这是一部能引
导人积极向上。故事主人公年纪不大，他的故事影响了不止一代人。
【解析】
8．本题考查修改病句。
（1）病因：用词矛盾。句中“可能”与“绝不”矛盾，任意删除一个即可。
（2）病因：关联词使用不当。结合句子可知，“两手空空”与“心满意足，轻手轻脚地溜了”存在转折关
系，应把关联词“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。
（3）病因：缺少主语。应在“很受”前面加上“我们”或“同学们”等，或者在“学了”的前面加上“我
们”或“同学们”等。
9．本题考查仿写句子。
结合例句可知，是仿写比喻句，只要语句通顺，想象合理即可。
如：美丽的彩虹就像一座七彩桥一样挂在雨后的天空中。
结合例句可知，是仿写拟人句，只要语句通顺，想象合理即可。
如：小树摆动着树枝，向我们点头微笑。
10．本题考查语言表达。
结合题干可知，是向同学推荐一本读过的，自己喜欢的课外书，可以先概括这本书的内容，再说一说它对
你的影响或者读完后的感受，只要言之有理即可。
如：我喜欢的一本书是《简爱》，书中描写的一些人物对我的成长起了许多潜移默化的作用，简爱乐观、坚
强在逆境中始终对生活充满希望并努力去创造属于自己的新生活，她身上的许多品质值得我们学习，也告
诉我在面对困难时，不要轻易退缩，勇敢面对。
按照要求，改写句子
11．去年暑假，我们整整休息了四十多天。（修改病句）
12．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写句子）
13．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
【答案】
11．去年暑假，我们休息了四十多天。
12．河水开始发怒，开始疯狂地咆哮。
13．老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
【解析】
11．本题考查修改病句。
这句话前后矛盾，“整整”和“多”矛盾。故可改为：去年暑假，我们整整休息了四十天。或：去年暑假，
我们休息了四十多天。
12．本题考查仿写句子。
例句运用了拟人的修辞，“发抖，痛苦呻吟”赋予木桥以人的情感动作，写出拟人的句子即可。如：海浪怒
吼着，不断向岸边袭来。
13．本题考查引述句转为转述句。
改成转述句是冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：老汉冷冷地
说，可以退党，到他那儿报名。
按照要求，改写句子
(1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。（修改病句）
(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
(3)放学后，几个孩子围成一圈又开始斗蟋蟀了。那一双双小眼睛随着蟋蟀的运动不停地转动着，小嘴巴也
紧张得半张着，还不时发出喝彩声和尖叫声，直到妈妈喊他们回家吃饭，他们才发觉天已经黑了。（照样
子，写一写弟弟对看电视入迷的样子）
【答案】
(1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。/太阳系中唯一存在生命的行星估计是火星。
(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？
(3)弟弟全神贯注地看着电视上的足球比赛，时而为精彩的进球拍手叫好，时而为球员的失误唉声叹气，时
而又对裁判的判决感到不满，妈妈叫他吃饭他都没听见。
【详解】
（1）本题考查修改病句。
病因：语意的重复。句中“可能”与“估计”的意思重复，任意去掉一个即可。
（2）本题考查改写句子。
改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把句中表示否定的词“不能”
改为表示肯定的词“能”，句末的句号改为问号。
如：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道能不令人惊叹吗？
（3）本题考查句子的仿写。
结合例句可知，句子是运用了动作描写，突出人物对某一事的入迷的样子，仿写时，也要运用这些描写方
法来突出弟弟对看电视入迷的样子，只要语句通顺即可。
如：弟弟坐在电视机前，眼睛紧紧地盯着屏幕，仿佛被电视吸入了另一个世界。他的眼神随着电视画面的
变化而变化，时而专注地看着主角的冒险，时而皱起眉头思考着复杂的剧情。他完全沉浸在那个丰富多彩
的世界中，忘记了周围的一切。
按照要求，改写句子
15．“我要先把作业做完，不能和你们一起去踢足球了。”我 了大家的邀请。（根据
语境，在括号中填入表示“说”的词语）
16．望着如画的风景，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句）
17．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句）
18．课堂上，教室里响起阵阵掌声。（改为夸张句）
19．赏析：读句子，注意加点部分，说说这样写的好处。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
【答案】
15．婉言谢绝
16．望着如画的风景，他完全陷入了对未来的憧憬里。
17．部队进场。
18．课堂上，教室里响起雷鸣般掌声。
19．两个“不断地”起到突出与强调的作用，体现了现场的气氛十分热烈以及人们的心情十分激动。
【解析】
15．本题考查词语搭配。
从“我要先把作业做完，不能和你们一起去踢足球了”“大家的邀请”可知，“我”因为要完成作业，所以
没有接受大家的邀请。结合语境，填空处可以填“谢绝”或“婉拒”，表示“我”婉言拒绝大家的邀请。
16．本题考查病句辨析。
成分残缺，“使”的出现导致主语缺失，应删去“使”字。
17．本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句步骤：①弄懂句子的意
思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”
前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
缩句时应删去句子里的修饰成分“受检阅的”“在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中”“缓缓”，原句应
改为：部队进场。
18．本题考查改写句子。
这个句子可以使用夸张手法体现掌声响亮，有气势，描绘出教室里掌声的热烈气氛。
示例：课堂上，教室里掌声如暴雨般倾泻而下，仿佛屋顶都要被掀翻。
19．本题分析字词的含义及作用。
这句话中的“不断地欢呼，不断地鼓掌”表现出了群众的热情高涨，他们为阅兵式的精彩表现而欢呼，为
国家的繁荣而鼓掌。这种反复使用相同的词语和句式，强调了群众的热情和激动，突出了这种情绪的强烈
和持久。同时，这种写法也让人感受到现场气氛的热烈和群众的喜悦，增强了句子的表现力和感染力。
按照要求，改写句子
20．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在了老作家的心上。（缩写句子）
21．索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）
22．从这以后，楚王必须得尊重晏子。（改为双重否定句）
23．这次到会的有七十二人左右。（修改病句）
24．仿写。请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个比喻句
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞
孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是
【答案】
20．热情印在心上。
21．索溪峪的美景使我们流连忘返。
22．从这以后，楚王不得不尊重晏子。
23．这次到会的有七十二人。
24．爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
【解析】
20．本题考查缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“同学们渴望进步，爱
读好书的”“老作家的”，去掉“印在”前面的词语“又一次深深地”。故缩为：热情印在心上。
21．本题考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句时，删去句子中的“难道”反问词；删掉“不”肯定词；去掉句尾的疑问助词“吗”；问
号改为句号。故改为：索溪峪的美景使我们流连忘返。
22．本题考查肯定句改为双重否定句。
肯定句改为双重否定句时，删去句子中的肯定词“必须得”，在“尊重”前面加上双重否定词“不得不”，
故改为：从这以后，楚王不得不尊重晏子。
23．本题考查病句的修改。
前后矛盾。句子中的“七十二人”和“左右”矛盾。应改为：这次到会的有七十二人。
24．本题考查句子的仿写。
对例句进行分析可知，句子的形式是：什么是什么，使什么怎么样，注意这是两个并列关系的分句，每个
分句是一个比喻句，要有把什么比作什么。如：爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵
的慰藉。
按照要求，改写句子
25．燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
26．他对我说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
27．通过这次集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。（修改病句）
【答案】
25．燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
26．他对我说，他知道我希望真的有那么一天。
27．通过这次集中培训，他们的专业技能得到了很大的提升。/这次集中培训，使他们的专业技能得到了很
大的提升。
【解析】
25．本题主要考查把肯定句改为双重否定句。
先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思
跟原句一样。
本句选择双重否定词“不可能不”，替换或删去原句“肯定非常”等词语，即：燕子飞过大海，不可能不辛
苦、艰难。
26．本题主要考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语
中，人称“我”变成“他”，“你”变成“我”。
即：他对我说，他知道我希望真的有那么一天。
27．本题主要考查修改病句。
修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。
本句语病缺少主语，去掉“通过”或“使”。
按照要求，改写句子
28．一股清新的海风冲进这间温暖而舒适的小屋。(缩句)
29．《竹节人》这篇课文的作者是范锡林写的。(用修改符号修改病句)
30．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)
31．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。(仿写比喻句)
【答案】
28．海风冲进小屋。
29．
30．老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
31．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
【解析】
28．本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意
思。句子的主语是“海风”，谓语是“冲进”，宾语是“小屋”，句子缩写为：海风冲进小屋。
29．本题考查修改病句。
“作者是……”和“……写的”句式杂糅，因此用删除符去掉“写的”或者“的作者”即可。句子修改
为：《竹节人》这篇课文的作者是范锡林。或者《竹节人》这篇课文是范锡林写的。
30．本题考查引述句改为转述句。
方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称
“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。
将句子的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号。句子改为：老汉
冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
31．本题考查仿写句子。
观察事物，找出事物之间的相似点，写一个比喻句即可。如：春风如同母亲的手一样抚摸着大地。