《9以内的减法》教案
教学目标：
知识与能力目标：
掌握9以内的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
过程与方法目标：
根据图能够写出减法算式并算出得数的探索过程
情感态度与价值观目标：
以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
教学重点：
掌握9以内的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
教学难点：
根据图能够写出减法算式并算出得数的探索过程
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程 ：
一、导入
教师出示口算题。
2+7=????? 1+5=????? 6+1=????? 2+2=
3+2=????? 4+3=????? 6+3=????? 7+2=
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、新授：
1.导入
说一说，根据图片你能提出什么数学问题呢？
生答：原来荷叶上有7只小青蛙，跳入池塘里了3只。荷叶上还有4只青蛙？
2.出示图片2：
根据图片二，你能提出什么数学问题呢？
原来有7个正方体，拿走了3个正方体，还剩4个正方体。
根据同学们提的数学问题我们可以列出减法算式：
7-3=4
认识“-”减号。
3.出示图片3
根据图片你你能列出减法算式吗？说一说减法算式的意义？
4.
根据图片你你能列出减法算式吗？并说一说减法算式的意义。总结减法的意义。
三、练习：
看图片列出几个减法算式：
四、小结
今天我们认识了减法，你理解了减法的意义了吗？会根据减法的意义列出减法算式吗？
五、作业：
1.
2.观察你周围的事物哪些能用减法算式来表示，说一说，使用“学乐师生”APP录音，和同学共享。
六、板书：
9以内的减法（一）
7 - 3 = 4
减号
《9以内的减法（一）》学案
一、学习目标：
知识与能力目标：
掌握9以内的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
过程与方法目标：
根据图能够写出减法算式并算出得数的探索过程
情感态度与价值观目标：
以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
二、学习重点：
掌握9以内的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
三、学习难点：
根据图能够写出减法算式并算出得数的探索过程
四、导学问题 ：
1.口算题。
2+7=????? 1+5=????? 6+1=????? 2+2=
3+2=????? 4+3=????? 6+3=????? 7+2=
2.
说一说，根据图片你能提出什么数学问题呢？
3.出示图片2：
根据图片二，你能提出什么数学问题呢？
根据同学们提的数学问题我们可以列出减法算式：
4.出示图片3
5.
五、学习资料：
1.看图片列出几个减法算式：
2.
《9以内的减法（一）》习题
一、基础过关
1.看图写减法算式：
2.
.
二、综合训练
1.看图列减法算式：
2.
三、拓展应用
看图填一填。
看图写减法算式，并说一说所表示的意义？
《9以内的减法（一）》习题
一、基础过关
1.看图写减法算式：
7-3=4
2.
.
7-2=5
二、综合训练
1. 看图列减法算式
4-1=3
2.
8-3=5
三、拓展应用
看图写减法算式，并说一说所表示的意义？
8-3=5 表示的意义 ：树上有8个苹果掉下来了3个，还有5个。
8-2=6 表示的意义：原来有8棵树刮倒了2棵，还有6棵树。
课件14张PPT。浙教版小学数学一年级上册第3课第三单元导入新课9以内的减法（一）导入新课观察图片你能发现什么数学问题？新授7-3=4新授7 - 3 = 4减号新授835新授615新授练习7—2=5练习9—4=5小结今天我们认识了减法，你理解了减法的意义了吗？会根据减法的意义列出减法算式吗？作业 观察你周围的事物哪些能用减法算式来表示，说一说，和同学共享。 板书9以内的减法（一）
- 3 = 4
减号
