《和是10与10减几》习题
一、基础过关
填一填。
二、综合训练
1.想一想，填一填
（ ）和（ ）的和是10，
（ ）和（ ）的和是10，
（ ）和（ ）的和是10，
（ ）和（ ）的和是10，
（ ）和（ ）的和是10。
2.把合起来是10的两盘连起来。
三、拓展应用
1.算一算：
2+8= 3+7= 4+6= 5+5=
10-5= 10-2= 10-3= 10-8=
2.在 里填上适当的数。
2+ = =10 10-2=
参考答案
一、基础过关
填一填。
二、综合训练
1.想一想，填一填
（ 1 ）和（ 9 ）的和是10，
（ 2 ）和（8 ）的和是10，
（ 3）和（7 ）的和是10，
（ 4）和（ 6 ）的和是10，
（ 5）和（5 ）的和是10。
2.把合起来是10的两盘连起来。
三、拓展应用
1.算一算：
2+8= 10 3+7= 10 4+6= 10 5+5=10
10-5=5 10-2= 8 10-3= 7 10-8=2
2.在 里填上适当的数。
2+ = =10 10-2=
《和是10与10减几》学案
一、学习目标：
知识与能力目标：
让学生结合具体情境进一步认识和体会加、减法的含义，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标：
学会计算和是10的加与相应的减法算式。
情感态度与价值观目标：
从学生已有的知识经验出发，充分发挥学生主体意识，培养学生自主探究的学习能力和语言表达能力。
二、学习重点：
通过自主探究、合作交流，学会和是10的加法与相应减法的计算。
三、学习难点：
理解相应加减法之间的联系。
四、导学问题：
1.开火车说10的分与合。
看图说加减法算式
OOOO OOOO ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿
□+□=□ □+□=□ □-□=□
□-□=□ □+□=□ □-□=□
2.圈出10个点子，写出加法算式。
2.写出和是10的加法算式
3.教师总结，记住口诀：使用“学乐师生”APP录音，和同学共享 。
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手
4.根据图片写出减法算式。
五、学习资料：
1.
2.熟记哪两个数字能组成10，看谁记得最清楚，说的最流利使用“学乐师生”APP录音，和同学共享 。
《和是10与10减几》教案
教学目标：
知识与能力目标：
让学生结合具体情境进一步认识和体会加、减法的含义，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标：
学会计算和是10的加与相应的减法算式。
情感态度与价值观目标：
从学生已有的知识经验出发，充分发挥学生主体意识，培养学生自主探究的学习能力和语言表达能力。
教学重点：
通过自主探究、合作交流，学会和是10的加法与相应减法的计算。
教学难点：
理解相应加减法之间的联系。
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
讲授法、启发式
教学课时：
1课时
教学过程 ：
复习
1.开火车说10的分与合。
看图说加减法算式
OOOO OOOO ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿
□+□=□ □+□=□ □-□=□
□-□=□ □+□=□ □-□=□
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、学习新知
1.教学例题。出示图片。
圈出10个点子，写出加法算式。
同学们都圈的非常好，写的加法算式也很正确。
2.写出和是10的加法算式，在小组内交流。
让学生说一说，哪两个数的和是10.
3.教师总结，并学生记住口诀：
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手
4.根据图片写出减法算式。
10-9=1 10-1=9
10-2=8 10-8=2
10-3=7 10-7=3
5.不用图片你能写出被减数是10的减法算式吗？
试一试，我相信你们能行。计算的结果你是根据口诀算的吗？
三、练习
四、总结
提问：这节课我们学习了什么知识？你学会计算了吗？
五、课堂作业
熟记哪两个数字能组成10，看谁记得最清楚，说的最流利使用“学乐师生”APP录音，和同学共享 。
六、板书设计：
和是10与10减几
6+4=10 10-4=6 7+3=10 10-3=10 5+5=10
4+6=10 10-6=4 3+7=10 10-7=3 10-5=5
课件17张PPT。浙教版小学数学一年级上册第7课第三单元导入新课和是10与10减几导入新课看图说加减法算式OOOO OOOO ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ ⊿ 5+5=1010-5=53+7=1010-3=710-7=3新授根据算式圈出10个点子8+2=10新授写一写 圈一圈6410新授73105510新授相信你能行自己在练习本上完成新授填一填 算一算新授一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手我会背新授看图片写减法算式10-9=110-1=9新授 10-8=2 10-2=810-9=1 10-1=910-7=3 10-3=710-6=4 10-4=610-5=5练习练习种了10棵向日葵摘了3棵，还有几棵没有摘？10-3=7小结提问：这节课我们学习了什么知识？你学会计算了吗？ 作业 熟记哪两个数字能组成10，看谁记得最清楚，和同学共享 。 板书和是10与10减几
6+4=10 10-4=6 7+3=10 10-3=10 5+5=10
4+6=10 10-6=4 3+7=10 10-7=3 10-5=5
