《20以内的进位加法（二）》学案
一、学习目标：
知识与能力目标：
主动探索20以内数的进位加法计算方法，能正确地进行20以内数的进位加法的口算。
过程与方法目标：
在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。
情感态度与价值观目标：
在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
二、学习重点
让学生主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程，能正确地进行20以内数的进位加法的口算是重点
三、学习难点：
感受算法多样化是难点
四、导学问题
1.出示图片
如何列算式呢？
同学们用前面所学的知识算一下8+4=多少呢？
首先，我们把盒里的8瓶牛奶凑成10瓶，加上外面的4瓶，最后再减去多加的2瓶，就是结果。用式子把思路表示出来。
2.一共有多少个月饼？
想一想：用我们今天学的知识解答一下。
因为10-7=3，因此我们首先把7看作10来计算。用式子表示思路.
3.一共有多少个鸡蛋？
五、学习资料
1.8+7= 7+6= 8+9= 9+5= 9+3=
5+6= 7+4= 4+8=
2.填一填
3.观察你周围的事物哪两种相加的和大于10算一算，说一说你是怎样想的？怎样做的？使用“学乐师生”APP录音，和同学共享 .
《20以内的进位加法（二）》教案
教学目标：
知识与能力目标：
主动探索20以内数的进位加法计算方法，能正确地进行20以内数的进位加法的口算。
过程与方法目标：
在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。
情感态度与价值观目标：
在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重点
让学生主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程，能正确地进行20以内数的进位加法的口算是重点
教学难点：
感受算法多样化是难点
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
讲授法、启发式
教学课时：
1课时
教学过程 ：
导入新课
前面我们学习了20以内的进位加法是两个数相加，用凑十法，把两个数转换成三个数相加。今天我们来学习一种新的计算方法。
出示课题《20以内的进位加法（二）》
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、新授：
1.出示图片
如何列算式呢？
8+4
同学们用前面所学的知识算一下8+4=多少呢？
今天我们用一种新方法算一下，看结果对吗？
首先，我们把盒里的8瓶牛奶凑成10瓶，加上外面的4瓶，最后再减去多加的2瓶，就是结果。
也就是因为10-8=2，10+4=14，因为用10+4比8+4多加了2，因此在减去2，也就是8+4=10+4-2=12
2.一共有多少个月饼？
7+6
想一想：用我们今天学的知识解答一下。
因为10-7=3，因此我们首先把7看作10来计算。
7+6=10+6-3=16-3=13
3.一共有多少个鸡蛋？
8+5=？
因为10-8=2
8+5=10+5-2=13
4.小结，今天我们的解题方法也是凑十法，你学会了吗？
三、练习
1.8+7= 7+6= 8+9= 9+5= 9+3=
5+6= 7+4= 4+8=
2.填一填
四、小结
解答20以内的进位加法是用的凑十法来解答。首先把其中一个加数看成10加上另一个加数，然后再减去多加的部分，就是正确结果。
作业:
观察你周围的事物哪两种相加的和大于10算一算，说一说你是怎样想的？怎样做的？使用“学乐师生”APP录音，和同学共享 .
板书
20以内的加法（二）
4+8=12
10-8=2
4+10-2=12
《20以内进位加法（二）》习题
一、基础过关
1.算一算：
9+8= 8+6= 8+8= 5+7= 9+3=
2.说一说我们今天学习的20以内进位加法的计算运用的是我们前面学的什么知识来计算的。
二、综合训练
1.算一算
7+8= 4+9= 9+5=
7+10-2= 4+10-1= 10+5-1=
2.将中间的数与周围的数分别相加
三、拓展应用
1.用6、7、8、9组成下面的等式？
（ ）+（ ）=（ ）+（ ）
2.用4、5、6、7、8、9填空。
（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）
3.看图填一填
参考答案
一、基础过关
1.算一算：
9+8= 17 8+6=14 8+8= 16 5+7= 12 9+3=12
2.说一说我们今天学习的20以内进位加法的计算运用的是我们前面学的什么知识来计算的。
今天学习的知识虽然也用到10但是具体算法不一样，解答20以内的进位加法是用的凑十法来解答。首先把其中一个加数看成10加上另一个加数，然后再减去多加的部分，就是正确结果。
二、综合训练
1.算一算
7+8= 15 4+9= 13 9+5=14
7+10-2= 15 4+10-1= 13 10+5-1=14
2.将中间的数与周围的数分别相加
8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16
8+9=17
三、拓展应用
1.用6、7、8、9组成下面的等式？
（ 6 ）+（ 9 ）=（ 7 ）+（ 8 ）
2.用4、5、6、7、8、9填空。
（ 4 ）+（ 9 ）=（ 5 ）+（ 8 ）=（ 6 ）+（ 7 ）
3.看图填一填
课件15张PPT。浙教版小学数学一年级上册第2课第四单元导入新课20以内进位加法（二）复习算一算8+5= 9+7= 5+6=
9+8= 6+8= 8+3=导入新课8+4新授8+4=4=2+28+5=8+2+2=1210-8=210+4-2=121210-8=2新授有多少块月饼7+6=?新授7+6=10-7=310+6-3=1310-6=47+10-4=13新授8+5=10+5-2=1310-8=213练习.8+7= 7+6= 8+9=
9+5= 9+3= 5+6=151317141211练习将中间的数与周围的数分别相加练习9+1=10 9+2=11 9+3=12
9+4=13 9+5=14 9+6=15
9+7=16 9+8=17 9+9=18小结解答20以内的进位加法是用的凑十法来解答。首先把其中一个加数看成10加上另一个加数，然后再减去多加的部分，就是正确结果。作业观察你周围的事物哪两种相加的和大于10算一算，说一说你是怎样想的？怎样做的？板书20以内的加法（二）
4+8=12
10-8=2
4+10-2=12
