《9以内的加法》习题
一、基础过关
看图写两个加法算式
二、综合训练
看图填一填
三、拓展应用
1. 看图列式并解答：
2.算一算：
3+6= 4+2= 5+4= 2+5= 7+1= 8+0= 8+1=
参考答案
一、基础过关
看图写两个加法算式
4+3=7
3+4=7
二、综合训练
看图填一填
三、拓展应用
1. 看图列式并解答：
4+3=7
2.算一算：
3+6=9 4+2= 6 5+4=9 2+5=7 7+1=8 8+0=8 8+1=9
《9以内的加法》学案
一、学习目标：
知识与能力目标：
学习9以内的加法,进一步理解加法的意义。
过程与方法目标：
练习从多角度编应用题,并能正确列出算式进行解答,发展学生的观察力和扩散性思维能力。
情感态度与价值观目标：
激发学生的计算兴趣,培养良好的计算学习习惯。
二、学习重点:
掌握9以内数加法的计算方法。
三、学习难点:
看一幅图写加法算式.
四、导学问题 ：
1.（1）仔细观察图，图上有几队小朋友踢足球？球场上左边有几人？右边有几人？你会提出什么数学问题？用什么方法计算？怎样列式？
（2）4加3求的是什么？
（3）想一想：4加3等于多少呢？
2.
（1）桌子的左边有4个正方体，右边有3个正方体，求一共有多少个正方体？如何计算呢？
（2）计算的结果是多少呢？
3.你能用4+3说出一个小故事或小数学题吗？
五、学习资料
1.看图填一填，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。
2.算一算：
《9以内的加法》教案
教学目标：
知识与能力目标：
学习9以内的加法,进一步理解加法的意义。
过程与方法目标：
练习从多角度编应用题,并能正确列出算式进行解答,发展学生的观察力和扩散性思维能力。
情感态度与价值观目标：
激发学生的计算兴趣,培养良好的计算学习习惯。
教学重点:
掌握9以内数加法的计算方法。
教学难点:
看一幅图写加法算式.
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程 ：
一、导入
1. 你们喜欢踢足球吗？中国足球队老是踢不好，成了全国人民的一块心病。有志气的中国儿童，决心从小苦练，提高踢球水平，等长大后冲出亚洲，走向世界，为中华民族争气。看，他们正在进行踢足球比赛呢。（出示挂面）我们不但要学习他们为国争光的精神，还要利用这幅图学好数学知识。《9以内的加法》
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、新授
1.教学例题
（1）仔细观察图，图上有几队小朋友踢足球？球场上左边有几人？右边有几人？你会提出什么数学问题？用什么方法计算？怎样列式？
4+3
（2）4加3求的是什么？
是一共多少人。一般情况求两边一共多少人？就用加法计算。
（3）想一想：4加3等于多少呢？
对就是图上一共有的人数。
2.出示第二张例题图。
（1）桌子的左边有4个正方体，右边有3个正方体，求一共有多少个正方体？如何计算呢？
（2）同学们说的很好就是用加法计算。
（3）计算的结果是多少呢？对就是把两边的正方体合在一起的块数。也就是7块。
那么3+4=7
3．通过上面的例题可以知道：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算
4.你能用4+3说出一个小故事或小数学题吗？
看老师想出了一道题，你看能用4+3表示吗？
三、练习
四、巩固深化
五、全课总结
这节课你学习了哪些数学知识？有疑问吗？
六、作业
想一想我们周围有哪些用加法算的数学知识，说一说，使用“学乐师生”APP录音，和同学共享。
七、板书
9以内的加法
4+3=7
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算
课件17张PPT。浙教版小学数学一年级上册第1课第三单元导入新课9以内的加法播放学乐师生精彩的导学作业导入图上的小朋友在干什么？左边有几个小朋友？右边有几个小朋友？新授一共有几个小朋友在踢球呢？新授一共有几个小朋友左边有几个4右边有几个3+= 7新授4 + 3 = 7加 号等 号读一读读作：4加3等于7。把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。新授我会数求一共有几块？新授上面是4块下面是3块一共有多少块？4 + 3 = 7新授用4＋3说一说新授用4＋3说一说。看图列式336246448358练习我会算6＋3＝5＋4＝3＋5＝2＋7＝1＋8＝2＋6＝3＋4＝7＋0＝5＋2＝998998777练习小结这节课你学习了哪些数学知识？有疑问吗？作业想一想我们周围有哪些用加法算的数学知识，说一说，使用“学乐师生”APP录音，和同学共享。 板书9以内的加法
4+3=7
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算
