(共21张PPT)
八年级上学期第二章《声现象》
§2.1声音的产生与传播
莲池中学 张立富
学习目标
1、知道声音是怎样产生的；
2、知道声音的传播条件和声速；
3、培养乐于探究的习惯。
1．声音是由于物体的振动产生的。振动发声的物体叫做声源。
一、声音的产生
实验探究:
发声体在振动。
用乒乓球和水放大了音叉的振动
预习提纲：（5分钟）
1、声音是由 产生的？人说话时声带在 。
2、声音靠 向外传播，传声的介质有 。
3、什么不能传声？
4、声音在空气中的传播速度是 ，声速的大小跟 和 有关。
5、什么叫回声？
敲音叉发声
音叉振动
人说话发声
声带振动
小鸟鸣叫发声
鸣管里空气振动
蟋蟀鸣叫发声
后肢摩擦翅膀振动
一切发声体都在振动, 振动停止, 发声也就停止.
飞行的蜜蜂发声
翅膀振动
弦乐演奏发声
弦振动
管乐演奏发声
空气振动
小溪潺潺流水
水振动
结论：
应用:
机械唱片
二、声音的传播:
通常声音是通过空气传播到人耳的,
声音不能在真空中传播.
现象:
玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.
推理:
因为真空没有传播声音的介质.
分析:
声音以声波的形式向外传播。
类比
声音的传播速度:
空气中(15 )为:340米/秒
气体传声较慢, 液体传声速度较快,
固体传声速度最快.
气体
液体
固体
都可以传播声音,都是声音的介质.
声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去.
请你设计估测声音传播的快慢方法。
方案一:量出一段500m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。
探究:
方案二:量出距高大建筑或山崖的距离，当你对这它大声呼喊时，按下秒表；听到回声时，按停秒表。
你觉得两个方案,哪个更容易操作,哪个更容易测准
回声现象:
是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。
人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s。
利用回声可以测定距离。
北京天坛公园回音壁
达标检测：
1.一切发声的物体都在 .通常声音是
通过 传播到人耳的, 中声音是不
能传播的.
2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声
声入耳”. 说明：
（1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音.
振动
空气
真空
气体
液体
固体
空气
3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下
后,在另一瑞的人能听到 次响声,第一次
是由 传来的.
4.打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此
人到雷击处的距离为 米.
3
钢管
1700
巩固练习：
1.声音是由于物体的 而发声的；声
音的传播需要 .
2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间,
它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近
没有 ,而 不能传声.
振动
介质
空气
真空
3.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是 ( )
A.用光将鱼吸引到渔网中
B.鱼被岸上的说话声吓走
C.在岸上听到河水流动的声音
D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的
轰鸣声
B
4.百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令
枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开
始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较.
计时偏 (填多或少)
5.声音在海水中的速度为1500米/秒,从海洋
勘测船上竖直向下发出超声波,经3.2秒后收
到海底反射回来的超声波,则海底有多深？
少
答案：2400米
小结：
1、声音由振动产生，靠介质向外传播。
2、气体、液体、固体都能够传声，真空不能传声。
3、声速为340m/s。
4、回声能够加强原声音。
上课要专心
放屁会发声
谢谢！再见！
