4繁星 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
繁 星
年 级：四年级 下册 学 科：语文（统编版）
漆黑的夜晚抬头望天，你看到了什么？
导 入
望着这漫天的繁星你又想到了什么呢？
牛郎织女
请用自己的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的地方可以多读几遍。
走进课文
密密麻麻 星群密布 半明半昧
摇摇欲坠 静寂 怀抱
请结合上下文说说你是怎么理解这几个词语的？
半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗。昧：昏暗，不清楚的意思。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
深蓝色的天空中挂着许许多多星星，他们一闪一闪的，忽明忽暗，显得柔和而寂静。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
坠：往下掉，或往下落的意思。
船在动，星也在动，他们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
轮船在大海上行驶，星星低低地挂在天空，作者感觉到星星好像随时都会掉落下来。
默读课文，思考：
作者几次描写繁星？按照什么顺序来写的？
时间顺序：时间不同
地点顺序：地点不同
再读课文，认真思考：
作者三次看到的星星分别是什么样子的，感受有什么不同？你可以像刚才那样边读边圈画关键词句，也可以填写学习单上的表格来帮助思考。
亲切 更亲切 陶醉了
资料链接
在南京求学时的巴金，把星星当作朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。当他写这篇文章时，正乘坐在轮船上，想要去远方寻找救国救民的真理，心中包含了对祖国的热爱与眷恋之情。
课文按照时间顺序，描写了作者在不同地方观看星空的情景，表达了他热爱大自然、热爱祖国的情感。
《观潮》
同学们，本单元我们学习到了边读边想象画面的方法。
品读句子
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。
这句话运用了比喻的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。
品读句子
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
这句话运用了排比的修辞手法，从触觉、听觉和视觉三个角度描写海上之夜带给我的种种美的感受。
天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。
看到这副画面你想到了什么，请仿照刚才例句造句。
品读句子
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这句话运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，虚实结合，生动形象，想象奇妙。
一边读一边想象画面
结合重点语句想象
结合生活经验想象
我们在边读边想象画面时，不仅要能“看”到样子，还要能“听”到声音，“闻”到味道……
课堂小结
了解观星感受
体会作者情感
想象句子画面
课后作业
请同学们根据自己的观星经历，展开想象，将你看到的画面用一段话描述出来，与家人、同学分享。