(共13张PPT)
第二章第1节
声音的产生和传播
执教：张飞
导问探学
能否听到声音 发声的物体 观察到的现象
敲鼓（鼓上放置
泡沫塑料颗粒）
把直尺紧压在桌边上，拨动伸出端
拨动张紧的
橡皮筋
用手指按住自己
的喉头两侧说话
导问探学
敲鼓时的鼓面
拨动后的直尺
拨动后的橡皮筋
说话时的喉头
导问探学
能否听到声音 发声的物体 观察到的现象
敲鼓（鼓上放置
泡沫塑料颗粒）
把直尺紧压在桌边,拨动伸出端
拨动张紧的
橡皮筋
用指按住自己
喉头两侧说话
能
鼓面
鼓面发声时
泡沫会跳动
能
能
能
直尺
橡皮筋
声带
发声的直尺在振动
发声的橡皮筋在振动
说话时喉咙部位在振动
发声的物体都在振动。
共同点：
导问探学
敲鼓时的鼓面
拨动后的直尺
拨动后的橡皮筋
说话时的喉头
声是由物体的振动产生的。
导问探学
一、声是由物体的振动产生的；
振动停止，发声也停止。
声音的产生
导问探学
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？
如果声音的大小变了，说明什么问题？
空气能传播声音
导问探学
实验 传播介质 结论
真空铃实验
把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端
轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动
小明和小华讨论“声的产生”
课桌
水
空气
固体可以
传播声音
液体可以传播声音
气体可以
传播声音
真空不能
传播声音
无
导问探学
二、声音的传播需要介质
声音的传播需要物质。
注：传声的介质可以是气体、固体、液体。
真空不能传声。
物理学中把这种物质叫做介质。
导评测学
振动停止，声音停止
1、下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）
A．正在发声的物体在振动
B．物体振动停止后还会发出很弱的声音
C．振动停止，物体的声音也停止了
D．只要物体振动，我们就能听到声音
A
2、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，
这是因为 。
导评测学
3、在敲响大古钟时，发现，停止对大钟的撞击后，
大钟“余音未止”，其原因是（ ）
A.一定是大钟的回声
B.有“余音”说明大钟仍在振动
C.是人的听觉发生“延长”的缘故
D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D
导评测学
4、海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节
目；花样游泳运动员能随音乐起舞；
掌声会吓跑鱼中的鱼．这是因为
。
5、通常人称月球上是一片“死寂的”空
间，它的意思是“无声”，其原因是
月球表面没有 。
液体（水）能传播声音
空气（介质）
导思拓学
1、笛子发出的声音是由于:
的振动引起的。
2、小孩用吹气球，由于小孩用力太大，
气球被吹破了，发出“嘭”的响声，
这响声是由于（ ）
A.球皮被吹大时，振动发出的声音
B.吹气时，球内空气振动发出响声
C.破裂时球皮振动发出的响声
D.球破裂时引起周围空气振动发出响声
D
笛内空气柱
