(共23张PPT)
声音的产生与传播
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
一、声音的产生
一、声音的产生
利用身边物品使之发声注意观察物体发声时有什么共同特征
物品
动作
特征
纸 张
直 尺
自 己
抖动
波动
说话
橡皮筋
颤动
振动
树 叶
猜想
声音是由于物体 而产生的
振动
怎么验证呢
摆动
振动停止后还能听见声音吗
不能
比较法
一、声音的产生
实验:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。
声音是由于物体振动而产生的 ？ ？ ？
转化法
放大法
一、声音的产生
声音是由于物体振动而产生的
振动停止，发声也停止。
声源：正在发声的物体称为声源
注：一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
风声 ————
空气的振动
山洞中的轰鸣声 ——
空气的振动
雨声 ———
水的振动
读书声 ———
声带的振动
一、声的产生
一、声音的产生
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
雄蝉：腹基部 鼓膜振动
青蛙：依靠气囊的振动发声
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。
一、声音的产生
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：
声音是如何传播的呢？
猜想和假设：
要将河中的船靠岸，需要绳子拉过来。
声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？
也可能不需要什么东西作为媒介？
二、声音的传播
把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.
两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。
两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。
结论：
实验一:
固体
二、声音的传播
气体能传声吗？
液体能传声吗？
固体可以传声
真空能传声吗？
可以
可以
声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质（medium）
二、声音的传播
实验
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化
真空不能传声，空气是传播声音的一种重要介质。
小结：
声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；
真空中不能传声。
三、声波
声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波.
波是物质运动非常重要的一种形式。
四、声速
你看到的是什么资料
表中的“331”等代表什么意思
表中的声速是如何排序的
三态中声速有什么不同
你认为声速在那种介质中受温度影响大一些
四、声速
1、声传播的快慢用声速描述。
2)声速的大小等于声在每秒传播的距离。
3)声速的大小与介质的种类有关，还与介质的温度有关
4)15℃ 时空气中的声速为340m/s
1)v = s / t
t : 时间 单位：秒（s）
v : 速度 单位：米每秒（m/s或m.s-1）
s : 距离 单位：米（m）
四、声速
2、回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
3、雷电
4、发令枪
5、敲水管
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，
回声和原声才可以区分开？
声源
小结
一、声音的产生
声音是由于物体振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
二、声音的传播
声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。
三、声波
声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波
四、声速
声速与介质及温度有关， 声在空气中的传播速度为340m/s
五、回声测距
S=Vt/2
1.判断以下说法的正误：
（1）有振动一定有声音。（ ）
（2）有声音一定有振动。（ ）
（3）振动停止，发声停止。（ ）
2：一切正在发声的物体都在______，通常称为声源，由声源发出的声音是通过______以_____的形式传播到人耳的。______中声音是不能传播的。
振动
介质
真空
声波
我们是怎样听到声音的
一、耳朵骨膜传导
二、骨传导
作业 动手动脑学物理 3、5
