统编版四年级上册 语文园地一 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文园地
Cen
学习了本单元课文，大家 对“读文章，想画面”有了哪 些阅读体验和收获？
边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。
读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。
读《现代诗二首》时，我一边读一边想象，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景；蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。
读《繁星》我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。
我们在读文字时要抓住重点词语、句子来想象描写的场面。
下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的描写自然景观的橘子吧！
银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一张柔软的网。
这句话就是从听觉、嗅觉的角度来描写景物的。置身于月光下，耳边仿佛有蟋蟀的叫声，表现了环境的清幽寂静；深深呼吸，通过嗅觉感受到的香气在作者的想象中织成了“一张柔软的网”，使夜的气息更加形象、具体。
读书卡
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
你有什么发现？
我发现：这八个词语中，第一组词语形容声音大，第二组词语形容声音小或者没有声音。同学们要边读词语边想象画面，让词语学习更富有情感。“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”形容人多热闹的场面，“震耳欲聋”和“响彻云霄”形容声音很大，“低声细语”和“窃窃私语”都形容小声说话，“鸦雀无声”和“悄无声息”形容环境十分安静，一点儿声音都没有。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
你能用一个词句来造句吗？
答：八月十八日，我站在人声鼎沸的观潮台上，看着震耳欲聋的钱塘潮。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
低声细语：形容说话声音轻而小。
窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：静悄悄的没有一点声音。
选一个事物，用上一两个加点词语描绘它，再写下来。
风
烟花
雷雨
小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
你有什么发现？
左边列举了生活中常见的事物，右边呈现了五个表示时间短暂的词语。这样的词语还有：一刹那、一眨眼、一转眼、顷刻间、一瞬间……
按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态变化，使文章条理清晰。
刚刚还万里无云的天，一会功夫就暗下来了。忽然，天上刮起了大风。霎时，天全黑了，过了一会儿，大雨就哗哗地下起来了。
忽然，一到亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵金黄的菊花。过了一会儿，又有一团火光直窜九霄，好似孔雀开屏，又如天女散花，把夜空装点得灿烂夺目。
忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场了雷雨下了起来。一会儿功夫，雨越下越大，像瓢泼似的。过了一会儿，雨小了。慢慢地，雨停了。
来到公园的草地上，小狗可开心了，撒开腿就往前跑。一会儿功夫，就跑得不见了踪影。我怎么追都追不上，急得大喊：“虎子——虎子——”过了一会儿，它又撒着欢儿跑到了我的跟前，在我面前摇头摆尾，表达它的快乐。
要想把字写的美观，要注意什么呢？
1. 字的大小要基本一致。
2. 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
3. 字的中心要在横格的中线上，保持水平。
4. 正确握笔，坐姿端正，还要保持“三个一”。
唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。
[古诗大意] 空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林,又照在青苔上。
星期天，我们一家人去后山游玩。山上静悄悄的，一个人都看不见，只能偶尔看到有人在说话，真是“ ” 啊！
空山不见人，但闻人语响
下 课 啦