部编版语文七年级下册7.谁是最可爱的人 暑假课课练 （含答案）

7.谁是最可爱的人
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．踹开 短褂 恣势 胸脯
B．憋闷 高梁 战役 干脆
C．豆浆 阻击 娇傲 摔碎
D．蜂拥 纪念 搏斗 汹涌
2．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）
A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
3．下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（ ）
A．“我感到他们是最可爱的人”是陈述语气。
B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。
C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。
D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。
4．下列加点的字注音不正确的一项是（ ）
A．军隅yú 山冈gǎng 覆灭fù
B．迸裂bèng 朝鲜xiǎn 聚歼jiān
C．袭过来xí 烧着zháo 踹开chuài
D．豁亮huò 憋闷biē 犁耙bà
5．下列语句空格处填入的词语最恰当的一项是（ ）
他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的______是那样地纯洁和高尚，他们的______是那样地坚韧和刚强，他们的______是那样地淳朴和谦逊，他们的______是那样地美丽和宽广！
A．品质 意志气质胸怀 B．品质气质意志胸怀
C．气质品质胸怀意志 D．气质胸怀品质意志
6．将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲
②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人
③是我们值得骄傲的祖国之花
④我们以生在这个英雄的国度而自豪
⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花
A．②③⑤④① B．①④⑤③② C．②⑤③④① D．②⑤③①④
7．阅读下面的文字，按要求作答。
也许有的人在心里 甲（A．隐隐约约 B.若有若无）地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩。既看不出他们有什么 乙（A．高明 B.高深）的知识，又看不出他们有丰富的感情。可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太少，因此，你没有能够了解到： 他们的品质是那样的 ，他们的意志是那样的 ，他们的气质是那样的淳_①_（A．chún B.dūn）朴和谦逊_②（A．xùn B.sūn），他们的胸怀是那样的____！
(1)为文中①②处加点字选择正确的读音。（只填序号）
① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲 乙
(3)将下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（ ）
①美丽和宽广 ②纯洁和高尚 ③坚韧和刚强
A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②①
阅读下面选文，完成小题。
【材料一】
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的 。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐。那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这歌曲。
（选自《邓稼先》）
【材料二】
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
（选自《谁是最可爱的人》）
8．家国情怀是人类共有的一种朴素情感，概括说说它在两则材料中分别体现在哪里。
9．初一年级七班举行“天下国家”的综合性实践活动，请你拟一条宣传标语。
10．读了以上两则材料，请你在黑板报的“爱国专栏”运用排比的修辞手法写一段话，抒发对英雄人物的崇敬和赞美之情。
二、现代文阅读
谁是最可爱的人（节选）
①谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
②也许有的人在心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士……
③在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的，在有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈，坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，但窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
11．第①段运用什么修辞手法？有何作用？
12．第③段主要记叙了哪些内容？表现了马玉祥怎样的思想面貌？
13．第③段运用了什么人物描写方法？有何作用？
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。
他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
14．“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。”这句话，分别从三个方面反映了阻击战任务的艰巨。
15．下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？（ ）
A．在炮兵连不是一样打敌人吗？
B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？
C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
16．选文中所描写的中国人民志愿军普通战士身上，体现了什么样的精神？作为生活在和平时代的青少年，我们应该怎样向志愿军战士学习？
三、作文
17．核心素养七年级（2）班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。（200字左右）
【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。
【材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．A
5．A
6．D
7．(1) A A
(2) A B
(3)C
8．材料一中，科学工作者们愿为祖国科学事业埋骨沙场，当井下出现意外时，邓稼先却说：“我不能走”，坚守阵地，身先士卒，愿为祖国的国防武器事业献身。
材料二中，志愿军为了阻挡敌人，浴血奋战，英勇无畏，愿为战斗的胜利而牺牲。 9．示例：①学习爱国精神，立志报效祖国；②继承爱国传统，建设美丽中国 10．示例：爱国，是邓稼先为祖国国防事业身先士卒，鞠躬尽瘁；爱国，是志愿军为战斗胜利英勇奋战、舍生忘死；爱国，是红军战士为革命胜利不畏艰险、积极乐观。
11．设问 作用：①提醒注意，引起思考。②突出强调我们的部队、我们的战士是最可爱的人。 12．主要内容：写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因；思想面貌：热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神。 13．外貌描写 行动描写 语言描写。作用：突出马玉祥身体健康，性格淳朴可爱，热爱朝鲜人民，热爱打敌人，表现他具有乐观主义、国际主义、英雄主义精神。
14．人数少，时间紧，位置差（意思相近即可） 15．C 16．（1）英勇的革命主义精神，伟大的国际主义精神，高度的爱国主义精神。
（2）珍惜现在来之不易的幸福生活，不忘初心，学好本领，担负起中华民族伟大复兴的重任。
17．（示例）同学们，大家好！我今天发言的主题是“传承、弘扬抗美援朝精神”。什么是抗美援朝精神？它包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神。我们要传承、弘扬抗美援朝精神，向杨根思、黄继光等人学习，学习他们英勇顽强、舍生忘死的美好品质。抗美援朝精神是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。只有传承、弘扬抗美援朝精神，我们才能实现中华民族的伟大复兴。
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