部编版语文七年级下册18.紫藤萝瀑布 暑假课课练（含答案）

18.紫藤萝瀑布
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“我在开花！”它们在笑。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
D．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？
2．将句中画线的俗语（熟语）换为成语，改换得不恰当的一句是（　　）
A．学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒．（换为“一曝十寒”）
B．同志之间应该互相关心，以诚相待．如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚．（换为“咎由自取”）
C．老师多次教育他，而他总把话当作耳边风．（换为“不问不闻”）
D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟．（换为“得过且过”）
3．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
①只见一片辉煌的淡紫色,像　　　　瀑布,从空中垂下。
②颜色便上浅下深,好像那紫色　　　　下来了。
③香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地　　　　着我。
A．一条　沉淀　笼罩 B．一条　堆积　围绕
C．一张　堆积　笼罩 D．一张　沉淀　围绕
4．“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）
A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。
C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。
D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
5．选出下列各项中注音完全正确的一项（ ）
A．翡翠（fēi） 蜿蜒（wàn） 海鸥（oū） 飞翔（xiāng）
B．倦怠（dài） 无垠（yīng） 婆娑（suō） 旁逸斜出（yì）
C．煦暖（xù） 秀颀（qí） 甬路（yǒng） 嫣花（yān）
D．迸溅（bìng） 伫立（zhù） 臭味（cù） 绝徼（jiào）
6．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．
B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．
C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．
D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．
7．阅读下面语段，按要求作答。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，________________，________________，________________。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 ① （A.dòu B.duò）。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有 【甲】 （A.繁花似锦 B.蜂围蝶阵）。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
……
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个____【乙】_______（A.忍俊不禁 B.不苟言笑）的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我 ② （A.爬 B.凑）上去，想摘一朵。
(1)为文中①处选择正确的读音，为②处选择正确的汉字，只填序号。
①处 ②处
(2)从文中甲、乙处选择恰当的成语填在横线上，只填序号。
【甲】 【乙】
(3)在文中波浪线上依次填入下列三个句子，最恰当的一项是（ ）
①在欢笑 ②在不停地生长 ③仿佛在流动
A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①②
(4)写出下列句子中加点词的词性和划线短语的结构。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
①词性：最( ) 沉淀( ) ②短语：上浅下深( )
8．微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
(1)做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。
①搜集、整理资料
②
③
④设计演讲(恰当运用演讲技巧)
(2)拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
(3)丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话，因此，她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。
二、现代文阅读
阅读《紫藤萝瀑布》一文，回答小题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见紫藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
9．面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样变化？
( )——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——( )
10．揣摩下面的语句，体会写景的妙处。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
11．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”是文章的中心句。
B．第⑧段是插叙，插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨，同时也避免了平铺直叙，使文章波澜起伏。
C．作者受到藤萝花顽强生命力的鼓舞，又重新鼓起勇气和信心，投入到生活之中。
D．第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可以换成“观望”。
12．请你在选材角度、语言风格、表现手法三个方面中任选一个方面，谈谈本文的写作特色。
阅读文段，回答问题。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
13．作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？
14．对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？
15．“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？
三、作文
16．托物寓意是一种常见的艺术手法,是借赞物或评析某一事物来抒述主观的情思,说明一个深刻道理的方法。运用“托物寓意法”写成的文章,具有寓言性和哲理性,含意隽永深刻,耐人思索。比如,《紫藤萝瀑布》一文中,作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。
请你也运用托物寓意的手法写一篇短文,寄寓自己的情思。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．C
3．A
4．C
5．C
6．C
7．(1) A B
(2) B A
(3)D
(4) 副词 动词 并列短语
8． （1）撰写演讲稿(或“写演讲稿”) 熟悉演讲稿(或“背诵演讲稿”) （2）[示例一]烦恼全抛去，快乐心中留。[示例二]阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。[示例三]把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。 (3) [示例]丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯场，但正是这样，我们才要多参加，以此增加勇气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决问题，只有勇敢面对才能战胜困难。你就当是在我面前演讲，放松下来，展示你的风采吧！
9． “我”心中充满了疑惑和痛楚 我获得勇气和动力乐观向前 10．这个句子运用了比喻的修辞，把花朵比作帆与船舱，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的状态，突出它小巧可爱的特点。又把藤萝花比作笑容，显得生机勃勃、活力无限，写出了藤萝花的动态美。表达了作者对藤萝花的喜爱之情。 11．D 12．选材角度：选材都来源于生活，着眼于生活中的平常景与物如紫藤萝花，却有着积极而含蓄的主题，极富象征意义。
语言风格：景物描摹精美细致，善用修辞，语言生动优美，句式简单却有着高远的内涵。
表现手法：运用了托物言志的写作手法，将对景物的感触升华为对生活、生命的感触。（或运用了借景抒情的写作手法）
13．花的喜爱（或对美好事物的依恋）；对花的珍爱（或不忍损害美的事物）。 14．这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。 15．从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
16．示例：梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。 　　
偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头耷拉着。枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点都看不出有这种坚强不屈的精神。 　　
过了几天再经过这儿的时候，我惊奇地发现枝干上竟然长出了许多花苞!我不由得凑过去看，真的长出了许多白中泛红的花苞!但是显得弱不禁风，我眼前闪过几日前看见的梅花，对比起现在，这可能吗？也许再过几日花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。
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