部编版语文七年级下册17 爱莲说 暑假课课练 （含答案）

17.2爱莲说
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．下列句中加点的“而”字的意义和用法与例句中的“而”不相同的一项是（　　）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A．濯清涟而不妖 B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C．盗窃乱贼而不作 D．而计其长曾不盈寸
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．陶后鲜有闻（xiǎn） 惟吾德馨（xīn） 溯流逆上矣（sù）
B．愿为市鞍马（wèi） 赏赐百千强（qiáng） 可爱者甚蕃（fān）
C．可汗大点兵（hán） 啮沙为坎穴（niè） 僧募金重修（mù）
D．湮于沙上（yān） 康肃忿然曰（fèn） 可远观而不可亵玩焉（xiè）
3．下列文学和文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A．“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“倒拔垂扬柳”……武松的人物形象在一个个的事件中丰满起来；《石壕吏》是杜甫“三吏”之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
B．法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇戏剧巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》叙述视角耐人寻味，契诃夫的《变色龙》表现出鲜明的讽刺效果。
C．“说”是古代一种文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点，以议论为主，相当于现在的杂文，如《爱莲说》《马说》等。
D．中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“恭候”，请人帮忙用“劳驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。我国古代有多重纪年法，“壬戌秋日”属于“年号经年法”。
4．下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（ ）
A．是日更定矣/湖中焉得更有此人
B．湖中人鸟声俱绝/绝 多生怪柏
C．湖中焉得更有此人/可远观而不可亵玩焉
D．及下船/及鲁肃过寻阳
二、文言文阅读
阅读《爱莲说》，完成下面小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣！
5．下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．花之君子者也 无丝竹之乱耳
B．同予者何人 何陋之有
C．香远益清 自以为大有所益
D．予谓菊，花之隐逸者也 初，权谓吕蒙曰
6．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
7．下列对文章的理解与分析正确的一项是（ ）
A．“说”是古代一种说明性文体，大多就一事一物或一种现象抒发作者的感想，行文自由活泼，写法不拘一格。
B．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲花不同流合污、孤芳自赏的高洁品质。
C．“濯清涟而不妖”这句话象征了君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
D．作者在文中借菊花的形象，表达了自己愿意像陶渊明一样独自避世、不慕名利、洁身自好的生活态度。
8．链接材料和选文在写作手法上有何相同之处？请结合具体内容分析。
【链接材料】
暮春归故山①草堂
（唐）钱起
谷口春残黄鸟②稀，
辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下
不改清阴待我归。
【注释】①故山：因诗人久居蓝田谷口，心中一直将此地视为故乡，故称“故山”。②黄鸟；即黄莺。③辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称望春花，比杏花开得早。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》，周敦颐）
【乙】
予性癖好竹。甲申后，避兵田舍，凡十余徙，必择有竹之地以居。其后客游大同，边障苦寒，乃艺①苇以代竹。既而留山东，见冶源②修竹数百万，狂喜不忍去。归，买宅长水上，曰“竹垞”。
叔子③过予，言金精之峰十有二，其一曰翠微，易堂④在其上。梧桐、桃李、橘柚皆植，独竹不生。种之，自叔子始。近乃连冈下上，无非竹者。盖予两人嗜好适同也。珍木之产，由两叶至寻尺⑤，岁久而林始成。又或萎于霜，或厄于闰⑥。若夫竹苟护其本则末乃直上匪特有君子之守而已。其勃然兴起，突怒无畏，类夫豪杰之士，拔泥涂而立加万夫之上。
（节选自《<看竹图>记》，朱彝尊）
【注】①艺：种植。②冶源：在山东临朐县西南。③叔子：魏禧（1624—1680），字冰叔，一字叔子，作者好友。④易堂：魏禧的书斋名。⑤寻尺：八尺。古代称八尺为一寻。⑥厄于闰：谓时运不济。
9．下列加点词语解释错误的一项是（ ）
A．不蔓不枝 长藤蔓
B．香远益清 应当
C．言金精之峰十有二 同“又”，用于整数和零数之间
D．狂喜不忍去 离开
10．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．水陆草木之花 必择有竹之地以居
B．其一曰翠微 其勃然兴起
C．乃艺苇以代竹 以刀劈狼首
D．可远观而不可亵玩焉 既而留山东
11．下列对选文理解错误的一项是（ ）
A．甲乙两文都运用了托物言志的写作方法，较为含蓄地表明了自己的人生态度。
B．甲乙两文中对君子的理解有所差异，甲文表现君子洁身自好、不同流裕的品德，乙文则强调君子当固守本心、无所畏惧。
C．“莲之爱，同予者何人？”此句既体现了作者对独立人格的追求，又暗含其内心深处无以言表的孤独。
D．乙文写珍稀树木的生长“或菱于霜，或厄于闰”，意在反衬竹子永远蓬勃向上的君子之风。
12．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）近乃连冈下上，无非竹者。
13．用“/”给下列句子划分节奏。（句中停顿三处）
若 夫 竹 苟 护 其 本 则 末 乃 直 上 匪 特 有 君 子 之 守 而 己
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．D
5．B 6．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 7．C 8．链接材料和选文都用了衬托的写作手法。链接材料中作者以黄莺、辛夷花和杏花在暮春时节的变化——“稀”、“尽”、“飞”，反衬出翠竹的“不改清阴”，寄寓了诗人对不畏“春残”依旧保持苍劲葱茏的幽竹的赞美。选文中用“牡丹之爱”和“菊之爱”衬托“莲之爱”，表现了作者对莲的喜爱和赞美。。（写作手法也可以写“反衬”，如果写反衬，后面选文中只需要提及用“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，答“对比”不给分。）
9．B 10．A 11．C 12．（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不被淤泥沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳。
（2）到了现在，山岗上下，（已经）全都是竹子了。 13．若夫竹/苟护其本/则末乃直上/匪特有君子之守而已。
答案第1页，共2页
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