1.社戏暑假课课练 （含答案）部编版语文八年级下册

1.社戏
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《社戏》出自其小说集《呐喊》。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
C．庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
D．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
2．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
3．下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．觉查 缈茫 家醅 翻筋 B．疏朗 豆荚 一折 白蓬船
C．朦胧 蕴藻 屹立 向午 D．赤博 竹蒿 叉港 一瓢水
请阅读下列语段并回顾所学相关内容，完成各小题。
【语段】A其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读秩秩斯干，却全都嘲笑起来了。
【语段】B容不得束缚，容不得羁拌，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
【语段】C提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里跳跳的磷火，村边社戏台下闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
【语段】D（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么浑然不觉。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。
4．语段中下列词语加点字注音有误的一项是( )
A．束缚(fù) B．闭塞(sè) C．犬吠(fèi) D．褶(zhé)皱
5．语段中下列加点词语书写有误的一项是( )
A．嘲笑 B．羁拌 C．磷火 D．闹嚷嚷
6．语段中下列加点词语使用有误的一项是( )
A．秩秩斯干 B．挣脱 C．咕咕噜噜 D．浑然不觉
7．语段中下列句子有语法错误的一项是( )
A．其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，制好远远地跟着，站着。
B．容不得束缚，容不得羁拌，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
C．提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里跳跳的磷火，村边社戏台下闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
D．印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。
8．语段中下列各句子标点符号使用有误的一项是( )
A．这时候，小朋友们便不再原谅我会读秩秩斯干，却全都嘲笑起来了。
B．容不得束缚，容不得羁拌，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
C．提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语。
D．印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。
9．下列与各语段相关的文学文化常识表述有误的一项是( )
A．鲁迅，后改名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人之一。《社戏》选自《呐喊》，叙述“我”少年时一段看水乡社戏往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
B．吴伯箫，山东人，散文家、教育家。《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，回忆早年与“灯笼”有关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念之情。
C．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》等。《恐龙无处不有》是一篇向人们描绘上亿年以前恐龙家族繁衍生息、遍布世界盛况的文章。
D．陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生。《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者虚构了一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景，寄寓了自己“没有压迫、没有剥削、没有纷扰”的一种社会理想。
10．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张）
C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）
D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）
11．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
B．在绍兴，“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。
C．《社戏》选自小说集《彷徨》，文中能连翻四十八个跟头的铁头老生属于戏曲四行当中的角色。
D．鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它为新文学运动奠定了基石。
12．根据要求完成后面的问题。
“礼”是中华传统文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中,准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。
你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”,请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容,写出三条即可。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
（1）……于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
……
（4）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
（5）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
（6）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船，岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
（7）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢 ”双喜先跳下去了，在岸上说。
（8）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（9）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一-枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
13．对第（1） （3）段大意概括最为恰当的一项是（ ）
A．去赵庄看社戏途中的行船情形。
B．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
C．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
D．去赵庄看社戏途中的优美景色。
14．对第（2）段中景物描写的作用，理解最为准确的一项是（ ）
A．主要描写了庄稼长势喜人，歌颂了农民的辛勤劳作。
B．通过写优美明丽的景色来烘托农家子弟划船技术的高超。
C．描写了秀丽宜人的江南景色，重点抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
D．既烘托了即将看到社戏时的兴奋心情，又表现了对江南美景的热爱。
15．“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”这句话表现出的双喜的性格特点是（ ）
A．反应灵敏、考虑周到 B．憨厚无私、嫉恶如仇
C．热情好客、聪明能干 D．宽厚善良、天真淳朴
16．对第（7）段的描写方法判断正确的一项是（ ）
A．语言描写 环境描写 B．心理描写 动作描写
C．语言描写 动作描写 D．心理描写 环境描写
阅读下面的这段文字，完成下列小题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大 家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
17．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）
A．看戏途中 B．渔火点点 C．月夜行船 D．水乡夜景
18．对画线句子理解正确的一项是（ ）
A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
19．"淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。"这句话运用了什么修辞 有何表达作用 最准确的一项是( )
A．夸张。夸张的手法，写了山的连绵不断特点。
B．夸张。运用夸张的手法，写出了船行的速度快。
C．比喻。运用比喻的手法，以动写静，生动形象地写出了船行的速度快，衬托出想看社戏的急切心情。
D．比喻。运用比喻的手法，写了山的高大、连绵不断的特点。
三、作文
20．你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性……
请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．D 5．B 6．D 7．C 8．A 9．C
10．D
11．C
12．衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,不得穿奇装异服;进校门主动下车,接受门卫和值勤同学的迎接和检查,不在校园骑车;进出门口、上下楼梯,遇到老师,要让老师先走;对老师在课堂上的提醒和批评,不得顶撞等。(任选三条)
13．C 14．D 15．A 16．C
17．B 18．D 19．C
20．参考例文
我最欣赏的一个人
你是历史长河中最亮的那颗星，照亮黑暗的大地；我是一粒平凡的尘土，仰望着你。两弹一星元勋，邓稼先，你是我最欣赏的人。
我欣赏你的至死不懈。你在1958年8月时，奉命带领几十个大学毕业生研究原子弹的制造原理。二十八年间，你不曾说过放弃，始终站在第一线。最终，你成功了，当第一颗原子弹在我国上空爆炸，升腾起一朵蘑菇云是，你让中华民族站起来了！那时，你笑了。是你的至死不懈，转变了中国历史。之后，你依旧坚持，在1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。你的这种精神让我颇为欣赏。
我欣赏你那句“我不能走。”在蓬断草枯的沙漠中，在“平沙无垠，夐不见人”的荒漠中，在马革裹尸的战场上，都有你的身影。你不畏艰险，在荒漠中进行试验。风，吹乱了你的头发；沙，染脏了你的衣裳。你不在乎。在你做了院长后，一次核武器实验，井下有一个信号测不到，大家劝你回去时，你坚定的说：“我不能走！”
短短四个字，表现了你那极高的责任心，表现了你那中国男儿的品格。只有四个字，却让我的心也颤抖了。邓稼先啊，是你，教会了我，负责。
我欣赏你的爱国之心。你把自己的生命都献给了祖国。在你眼中，祖国大于一切，没有什么比祖国更重要。在杨振宁与你见面，他问你有关工作的问题时，我感受到了你的犹豫，在民族感情与友情之间，你又该如何权衡？最终，你没有明确说出，直到等来周总理批准的那一刻，你才告诉他，中国的原子弹是中国人自己完成的。此时，我抑制不住的落泪了。你的爱国之情，难以用文字表达。我欣赏你的爱国之情。
邓稼先，如果一切从头开始，你仍会没有彷徨，毫不犹豫地走你走过的路，对吗？
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