云南省曲靖市2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1．（2023七上·曲靖期末）我们确认元谋人是我国境内目前最早的古人类，依据是（ ）
A．考古发现 B．神话传说 C．文字记载 D．专家推理
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据所学可知，远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料，我们确认元谋人是我国境内目前最早的古人类，根据是考古发现，A项符合题意；
B：神话传说常带有夸张和虚构成分，可信度不高，B项不符合题意；
C：元谋人是我国境内著名的原始人类，他们生活的时代没有文字记载，后人的文字记载可信度不如考古发现，C项不符合题意；
D：专家推理可信度不如考古发现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是第一手资料，考查学生对基础知知识的识记能力，理解区分第一手资料和第二手资料的基本概念，准确识记考古发现的作用与地位。
2．（2023七上·曲靖期末）“江山社稷”中的“稷（jì，又称粟，俗称小米）”，在中国历史上有重要的地位，下列远古居民中最早种植“稷”的是（ ）
A．山顶洞人 B．河姆渡人 C．半坡人 D．炎黄部落
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：山顶洞人靠采集、狩猎为生，A项不符合题意；
B：河姆渡人种植水稻，B项不符合题意；
C：根据所学可知，半坡居民生活在距今约五六千年黄河流域，最早种植粟，C项符合题意；
D：炎黄部落与最早种植“稷”无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查半坡原始居民的相关基础知识。解答本题要正确理解题意，在此基础上，结合所学分析各个选项，选出正确答案。
3．（2023七上·曲靖期末）传说继黄帝之后，黄河流域又出了尧、舜、禹三位杰出的部落联盟首领。其中舜和禹当上部落联盟首领都是通过（ ）
A．考试 B．竞选 C．战争 D．禅让
【答案】D
【知识点】禅让制
【解析】【分析】A：科举制通过考试选拔人才，与题干无关，A项不符合题意；
B：竞选与题干无关，B项不符合题意；
C：战争与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，相传黄帝之后，尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查禅让制的相关知识，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
4．（2023七上·曲靖期末）历史上夏、商、西周灭亡原因的相似之处是（ ）
A．迁都所致 B．少数民族的进攻
C．暴君统治 D．统治者用人不当
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：迁都所致不是夏、商、西周灭亡的原因，A项不符合题意；
B：少数民族的进攻不是夏、商灭亡的原因，B项不符合题意；
C：根据所学可知，夏桀位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。周幽王沉湎酒色，不理国事，重用奸臣，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡。所以夏商西周的灭亡灭亡的共同原因是暴君统治，C项符合题意；
D：统治者用人不当不是夏灭亡的原因，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查夏商周灭亡的共同原因，考查学生综合运用所学解决问题的能力，解题关键是掌握夏商周灭亡的基础知识。
5．（2023七上·曲靖期末）商朝时铸造司母戊鼎、四羊方尊等器物所采用的材料是（ ）
A．黄金 B．钢铁 C．青铜 D．白银
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：黄金与题干无关，A项不符合题意；
B：钢铁与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，商朝是青铜文化的灿烂时期，它是以青铜为材料铸造的。当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等，C项符合题意；
D：白银与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查青铜器的相关知识，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，难度中等。
6．（2023七上·曲靖期末）历史图片蕴涵丰富的历史信息。下列图片能帮助我们了解中国古代农耕生活的是（ ）
A．司母戊鼎
B．毛公鼎
C．人面鱼纹彩陶盆
D．铁制农具
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A：司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器，A项不符合题意；
B：毛公鼎是青铜器，B项不符合题意；
C：人面鱼纹彩陶盆是半坡居民彩陶的典型代表，C项不符合题意；
D：根据“中国古代农耕生活”和结合所学可知，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，促进了农业上的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，农业生产力水平提高，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查铁制农具和牛耕的出现，旨在考查学生对教材知识点的掌握能力，难度不大。
7．（2023七上·曲靖期末）“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（ ）
A．铁制农具和牛耕的推广 B．都江堰的修建
C．商鞅变法 D．大禹治水
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：铁制农具和牛耕的推广，促进了农业上的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，农业生产力水平提高，A项不符合题意；
B：根据题干“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”和结合所学可知，战国时期秦昭王后期，蜀郡守李冰总结了前人治水的经验，组织岷江两岸人民，修建都江堰。都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，B项符合题意；
C：商鞅变法使秦国成为战国后期最强盛的国家，为以后统一全国奠定了基础，C项不符合题意；
D：禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度适中。
8．（2017-2018学年部编版七年级历史上册第2单元检测题）根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）
A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少
C．国家逐步走向统一 D．适者生存
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】从题干中的数字，我们可以看出国家的数量在不断减少，减少的原因是强国吞并了一些弱小的国家。强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大。国家就慢慢走上了统一的道路，说明了历史发展的统一的趋势。ABD项是对题干现象的概括，不能反映历史发展趋势。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。
9．（2021七上·泉州月考）“塞翁失马，焉知非福”所蕴含的思想最接近中国古代哪一学派（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．兵家
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然，因此最接近中国古代道家老子提出的朴素辩证法思想，老子认为世间万事万物存在着互相矛盾的两个对立面，对立的两面可以相互转化，C项正确；
儒家创始人孔子提出“仁”“礼”“德政”等思想，排除A项；
法家代表人物韩非子提出实行法治、建立君主专制中央集权的主张，排除B项；
兵家代表人物孙武提出“知己知彼，百战不殆”等军事主张，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查老子的思想观点，重点掌握老子具有朴素辩证法思想，考查学生的基础知识的识记与理解。
10．（2023七上·曲靖期末）提倡“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”学习态度的历史人物是（ ）
A．庄子 B．韩非子 C．老子 D．孔子
【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A：庄子是道家学派的代表人物，主张人生应追求精神自由，要保持人格独立，无为而治，治国要顺应自然和民心，A项不符合题意；
B：韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治，B项不符合题意；
C：老子是道家学派创始人，主张顺应自然。万物都有对立面，对立的双方能相互转化，在政治上主张“无为而治”，C项不符合题意；
D：根据所学可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。如“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度一般，注意准确掌握诸子百家的思想主张。
11．（2023七上·曲靖期末）长城是中华民族的重要象征，是世界古代史上著名的军事防御工程。秦长城（ ）
A．西起嘉峪关，东到鸭绿江 B．西起临洮，东到辽东
C．西起临洮，东到山海关 D．西起陇西，东到东海
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江，A项不符合题意；
B：根据所学可知，秦始皇命蒙恬率三十万大军，北逐匈奴，收复河南地，主持修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，B项符合题意；
C：西起临洮，东到山海关，说法错误，C项不符合题意；
D：西起陇西，东到东海，说法错误，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查秦长城的相关知识，考查学生识记历史知识能力，难度不大，要求学生准确识相关基础知识。
12．（2023七上·曲靖期末）根据下图可以判断，施行这一政治建制的王朝是（ ）
A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．东汉
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】A：西周与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干图示和结合所学可知，秦始皇开创了我国的政治制度是专制主义中央集权制度。秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用，B项符合题意；
C：西汉与题干无关，C项不符合题意；
D：东汉与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础知识测试，主要考查秦朝专制主义中央集权制度，考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记秦朝专制主义中央集权制度的相关历史知识。
13．（2023七上·曲靖期末）中央巡视组的成立如一把利剑，为反腐败斗争做出了巨大贡献。秦始皇为监察官员而设立的官职是（ ）
A．御史大夫 B．丞相 C．太尉 D．刺史
【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】A：根据题干“秦始皇为监察官员而设立的官职”和结合所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。秦朝御史大夫掌管监察事务，A项符合题意；
B：丞相掌管行政事务，B项不符合题意；
C：太尉掌管军事事务，C项不符合题意；
D：汉武帝为加强中央对地方的控制，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝专制主义中央集权制度，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
14．（2023七上·曲靖期末）下列关于陈胜吴广起义的表述，不正确的是（ ）
A．建立了“张楚”政权
B．提出“王侯将相宁有种乎”的口号
C．推翻了秦始皇的统治
D．是中国历史上第一次农民大起义
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，起义军攻下陈，建立了张楚政权，A项不符合题意；
B：公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，B项不符合题意；
C：根据所学可知，陈胜吴广起义以失败告终，没有推翻秦始皇的统治，C项符合题意；
D：陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题为逆向选择题，主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解与识记陈胜、吴广起义的相关史实。
15．（2023七上·曲靖期末）汉文帝和汉景帝时，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称这一时期的统治为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：根据所学可知，西汉建立之初，荒凉残破，汉初统治者采纳黄老之学，实行休养生息政策，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”，A项符合题意；
B：光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项不符合题意；
C：唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，史称“贞观之治”，C项不符合题意；
D：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，国力空前强盛，社会经济空前繁荣，人口大幅度增长，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题侧重考查文景之治的相关知识，考查学生识记和分析历史知识的能力，学生要识记与灵活掌握相关知识。
16．（2023七上·曲靖期末）七年级同学选取了《秦统一中国》、《西汉建立和“文景之治”》、《汉武帝巩固大一统王朝》、《东汉的兴衰》这四节课进行复习，下列最符合复习主题的是（ ）
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
【答案】C
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：史前时期的特征是中国境内早期人类与文明的起源，A项不符合题意；
B：夏商周时期的特征是早期国家与社会变革，B项不符合题意；
C：根据题干“《秦统一中国》、《西汉建立和“文景之治”》、《汉武帝巩固大一统王朝》、《东汉的兴衰》”可知，这一时期是秦汉时期，特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项符合题意；
D：三国两晋南北朝时期的特征是政权分立与民族交融，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查秦汉时期的历史特征，考查学生的综合概括能力，要注意掌握中国古代各个历史时期的阶段特征，关键是注重对单元目录的解读。
17．（2023七上·曲靖期末）汉武帝为了实现大一统局面，在加强思想控制方面采取的重要措施是（ ）
A．实行“推恩令” B．派张塞出使西域
C．“罢黜百家，独尊儒术” D．北击匈奴
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：政治上，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，加强中央集权，削弱地方诸侯的势力，巩固统治，A项不符合题意；
B：张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为以后丝绸之路的开通创造了条件，B项不符合题意；
C：汉武帝为了加强思想控制，巩固大一统局面，接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建的正统思想，对后世产生了深远的影响，C项符合题意；
D：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役沉重打击了匈奴，使匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．（2023七上·曲靖期末）《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，是中国史学的不朽巨著。下列史实有可能被这部著作记录的是（ ）
A．秦灭六国 B．光武中兴 C．三国鼎立 D．淝水之战
【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：根据所学可知，司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。秦始皇从公元前230年至前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国，A项符合题意；
B：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项不符合题意；
C：220年曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权称帝，国号吴，定都建业，三国鼎立的局面形成，C项不符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《史记》的相关知识，考查学生对历史知识的识记能力，难度中等。
19．（2023七上·曲靖期末）“借东风”、“草船借箭”、“连环计”等故事是针对下列哪一战役的文学创作（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．涿鹿之战
【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前207年，项羽率军救援被秦军围困在巨鹿的起义军，楚军将士抱着必死的决心，最终以少胜多，在巨鹿之战中大败秦军主力，A项不符合题意；
B：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：根据题干“借东风”、“草船借箭”、“连环计”和结合所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础。这些脍炙人口的故事都出自赤壁之战，C项符合题意；
D：炎黄部落又与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，打败蚩尤，势力和声望大增，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道赤壁之战的时间、交战双方、结果。
20．（2016·齐齐哈尔）《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争．你知道其中的“三国”是指（ ）
A．魏、蜀、西晋 B．魏、蜀、吴
C．吴、东晋、梁 D．宋、齐、梁
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期.221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀.222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成．故选B。
【点评】本题考查了三国鼎立的相关史实．本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记三国鼎立的相关史实。
21．（2023七上·曲靖期末）下图是发生在魏晋南北朝时期的历史现象。此历史现象造成的重要影响是（ ）
A．北方社会的安定 B．北方经济的开发
C．江南战乱的加剧 D．江南经济的开发
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：南方社会的安定，A项不符合题意；
B：江南经济开发，B项不符合题意；
C：北方战乱的加剧，中原汉族迁往江南，C项不符合题意；
D：根据图片和结合所学可知，中原汉族迁往江南，给江南输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查解读图片信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古代中国人口流动的相关史实。
22．（2023七上·曲靖期末）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．墨家的创始人是墨子，主要思想是兼爱、非攻
B．公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳
C．张角创立太平道，领导了黄巾起义
D．西晋的八王之乱，导致了西晋的衰亡
【答案】D
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】A：墨家的创始人是墨子，主要思想是兼爱、非攻，属于历史叙述，A项不符合题意；
B：公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳，属于历史叙述，B项不符合题意；
C：张角创立太平道，领导了黄巾起义，属于历史叙述，C项不符合题意；
D：根据所学可知，西晋的八王之乱，导致了西晋的衰亡，体现了八王之乱的影响，属于历史评价，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的历史理解能力，区分历史叙述和历史评价。
23．（2023七上·曲靖期末）中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”的是（ ）
A．祖冲之 B．扁鹊 C．郦道元 D．张仲景
【答案】D
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A：祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，A项不符合题意；
B：战国时期名医扁鹊开创了中医望、闻、问、切的诊断方法，B项不符合题意；
C：郦道元的《水经注》是古代中国的一部地理名著，成书于北魏晚期，C项不符合题意；
D：根据所学可知，张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础，因此张仲景被后人称为“医圣”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记东汉时期的医学家张仲景的医学成就。
24．（2019七上·克东期末）贾思勰是我国古代著名的农学家，他编著的我国现存的第一部完整的农学著作是（ ）
A．《九章算术》 B．《齐民要术》
C．《水经注》 D．《大明历》
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】贾思勰是我国古代著名的农学家，生活在北朝的北魏和东魏时期，写成《齐民要术》，介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法，以及畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术，内容极其丰富，《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作。
B项《齐民要术》是我国古代著名的农学家贾思勰编著的现存的第一部完整的农学著作，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查贾思勰的主要贡献。
25．（2023七上·曲靖期末）在传承中国传统雕塑艺术的基础上，又吸收外来的佛教艺术，使我国的文化出现了中外交汇的特点。下列历史文物中能够体现中外文化交汇的是（ ）
A．唐三彩 B．四羊方尊
C．西晋持刀陶俑 D．洛阳龙门石窟
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：唐三彩指中国唐代陶器上的釉色，后来也用来泛称唐代彩陶，A项不符合题意；
B：四羊方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，重量34.5千克，B项不符合题意；
C：西晋持刀陶俑是研究西晋军队发展、兵器使用的重要文物，C项不符合题意；
D：根据所学可知，洛阳龙门石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记魏晋南北朝时期的佛教雕塑的相关史实。
二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题10分，第28题12分，第29题16分，共50分）
26．（2023七上·曲靖期末）中华文化源远流长，博大精深。为此，七年级（8）班开展了以“走进优秀传统文化”为主题的探究活动，请你一起参与，完成下列要求
【教育的光辉】
材料一 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备典章制度的学校。太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任，由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
——编自《剑桥插图中国史》
【科技的灿烂】
材料二 朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“草”，欧洲则用羊皮，这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。
——部编版《中国历史七年级上教师教学用书》
【中医的魁力】
材料三 华佗也是中国古代医疗体育的创始人之一。他不仅善于治病，还特别提倡养生之道。他曾对弟子吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则俗气得消，血脉流通，病不得生，户枢不朽也”。华佗继承和发展了前人“圣人不治已病，治未病”的预防理论，为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健身操。
——摘编自《中国通史》
（1）根据材料一回答，汉武帝创办太学的目的是什么？
（2）根据材料二，分析这些材料“都不适于大量使用”的原因；结合所学知识，指出古代中国改变书写状况的技术。
（3）依据材料三回答，东汉末年的华佗编排的健身操名叫什么？结合所学知识说说，他在医学上的创举发明是什么？
（4）综合上述材料，我们中学生应该如何传承和弘扬传统文化？
【答案】（1）国家培养官吏，维护统治
（2）有的笨重，有的脆弱，有的昂贵改进造纸术
（3）五禽戏麻沸散
（4）围绕中华文化源远流长、博大精深，我们要继承和弘扬优秀的传统文化，体现文化自信。取其精华，去其糟粕。
【知识点】汉武帝的大一统；造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】(1)根据材料一“太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任，由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。”可知，汉武帝创办太学的目的是为国家培养官吏，维护统治。
(2)根据材料二“这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。”可知，这些材料“都不适于大量使用”的原因是有的笨重，有的脆弱，有的昂贵。结合所学可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸。造纸术促进了文化交流和教育的普及，推动了世界文化的交流与发展。
(3)根据材料三“华佗继承和发展了前人‘圣人不治已病，治未病’的预防理论，为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健身操。”和结合所学可知，东汉末年名医华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了五禽戏，帮助人们强身健体。华佗发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。
(4)本题为开放性试题，言之有理即可。如中华文化源远流长、博大精深，我们要继承和弘扬优秀的传统文化，体现文化自信。取其精华，去其糟粕。
故答案为：
(1)目的：国家培养官吏，维护统治。
(2)原因：有的笨重，有的脆弱，有的昂贵；技术：改进造纸术。
(3)健身操：五禽戏；发明：麻沸散。
(4)中华文化源远流长、博大精深，我们要继承和弘扬优秀的传统文化，体现文化自信。取其精华，去其糟粕。
【点评】本题以三则材料为依托，考查汉武帝创办太学、蔡伦改进造纸术、华佗的医学成就，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
27．（2023七上·曲靖期末）诗仙李白的《古风》一诗中说：“秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
关于秦始皇的评价，历史上观点不一，主要有以下两种观点：观点一：秦始皇功勋卓越，被誉为“千古一帝”。观点二：秦始皇穷兵黩武，实行暴政，最后导致矛盾激化，秦朝短暂而亡，所以他是一个暴君。你赞同那种观点？说明理由。（要求：条理清晰，逻辑严密，有理有据，史实准确）
【答案】第一种，赞同观点一。
理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家。
政治上开创了中央集权制，地方实行郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字；交通上统一车轨，修驰道。军事上出击匈奴，修长城，修灵渠。
秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国。
综上所述，秦始皇功勋卓越，他的一系列措施对后世影响深远，被誉为“千古一帝”。
第二种，赞同观点二
理由：秦始皇反击匈奴、修长城、骊山陵墓、驰道等，动用了大量兵役、徭役，大量劳动力脱离生产。
秦朝向农民征收沉重的赋税，加重人民负担。
秦朝刑罚严酷，实行连坐制度。
秦始皇焚书坑儒，加强思想控制。
综上所述，秦始皇一系列措施，引发了人民的不满，加速了秦朝的灭亡，秦始皇是一个暴君。
还有两种观点都赞同的，言之有理即可。
【知识点】正确评价秦始皇
【解析】【分析】本题为开放性试题，结合秦始皇的功与过，言之有理即可。如第一种：赞同观点一。理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家。政治上开创了中央集权制，地方实行郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字；交通上统一车轨，修驰道。军事上出击匈奴，修长城，修灵渠。秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国。综上所述，秦始皇功勋卓越，他的一系列措施对后世影响深远，被誉为“千古一帝”。第二种：赞同观点二。理由：秦始皇反击匈奴、修长城、骊山陵墓、驰道等，动用了大量兵役、徭役，大量劳动力脱离生产。秦朝向农民征收沉重的赋税，加重人民负担。秦朝刑罚严酷，实行连坐制度。秦始皇焚书坑儒，加强思想控制。综上所述，秦始皇一系列措施，引发了人民的不满，加速了秦朝的灭亡，秦始皇是一个暴君。第三种：两种观点都赞同。
故答案为：
(1)第一种，赞同观点一。理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家。政治上开创了中央集权制，地方实行郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字；交通上统一车轨，修驰道。军事上出击匈奴，修长城，修灵渠。秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国。综上所述，秦始皇功勋卓越，他的一系列措施对后世影响深远，被誉为“千古一帝”。
(2)第二种，赞同观点二。理由：秦始皇反击匈奴、修长城、骊山陵墓、驰道等，动用了大量兵役、徭役，大量劳动力脱离生产。秦朝向农民征收沉重的赋税，加重人民负担。秦朝刑罚严酷，实行连坐制度。秦始皇焚书坑儒，加强思想控制。综上所述，秦始皇一系列措施，引发了人民的不满，加速了秦朝的灭亡，秦始皇是一个暴君。
(3)还有两种观点都赞同的，言之有理即可。
【点评】本题考查对秦始皇的评价，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，做到观点正确，史论结合，条理清楚。
28．（2023七上·曲靖期末）2013年国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，称为“一带一路”。“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想，令世界各国意识到中国的重要性正在与日俱增。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 早在秦汉时期，中国的丝绸就历经新疆到中亚，再到欧洲。当时欧洲人以“赛尔”来称呼丝绸，称中国为“赛里斯国”，即“丝绸之国”。
材料二 汉武帝元狩二年（前121年）春，霍去病击败匈奴，河西走廊纳入西汉版图，后置武威、酒泉、张掖、敦煌4郡，史称“河西四郡”。
材料三 这条古道是连接中国和西方世界的第一座桥梁。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来。
材料四 通过这条古道，罗马贵族穿上了丝绸制作的衣服，用上了精致的瓷器，更加彰显了高贵。汉武帝也得到了梦寐以求的“汗血宝马”。中原百姓的餐桌变得更加丰富了。
（1）依据图片和材料一回答，我国古代沟通中西方的陆上交通要道的名称是什么？为这条要道的开辟做出突出贡献的是谁？请问这条商路的出发点在什么地方？
（2）依据材料二回答，西汉政府在河西走廊设置了“河西四郡”后，又设立什么机构对西域进行有效管辖？
（3）依据材料三和所学知识，请列举从西域传入中原的物产或文化。（至少两例）
（4）依据材料四和所学知识，说说这条商路的开辟有什么作用？
【答案】（1）丝绸之路张骞长安
（2）西域都护
（3）良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、佛教等。
（4）东西方交通大动脉，促进东西方经济文化的交流
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】(1)根据材料一“丝绸之路”和结合所学可知，张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为以后丝绸之路的开通创造了条件。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
(2)根据材料二和结合所学可知，公元前60年，西汉政府在西域设立了西域都护，总管西域事务。从此，西域正式归属中央政权，新疆成为我国不可分割的一部分。
(3)根据材料三“这条古道是连接中国和西方世界的第一座桥梁。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来。”和结合所学可知，通过“丝绸之路”，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
(4)根据材料四“通过这条古道，罗马贵族穿上了丝绸制作的衣服，用上了精致的瓷器，更加彰显了高贵。汉武帝也得到了梦寐以求的‘汗血宝马’。中原百姓的餐桌变得更加丰富了。”和结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
故答案为：
(1)名称：丝绸之路；人物：张骞；出发点：长安。
(2)机构：西域都护。
(3)举例：良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、佛教等。
(4)作用：东西方交通大动脉，促进东西方经济文化的交流。
【点评】本题以四则材料为依托，考查丝绸之路的开通，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．（2023七上·曲靖期末）习近平主席强调：“要以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。”某校七年级历史兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心，开展了以“中国古代历史著名改革”为主题的探究活动，请你参与其中，回答相关问题。
探究一：披荆斩棘
材料一 战国时期，战争频繁，兼并趋势加快，诸侯国基于生存和发展的现实情况，也迫切要富国强兵，于是就出现了历史上最热闹的变革。实质上就是新兴地主阶级的一场改革运动，目的就是维护本阶级的统治基础。
材料二 范文澜在《中国通史简编》中说：“新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，成为第一大强国”。
探究二：革故鼎新
材料三
表一
鲜卑姓 改为汉姓
拓跋 元
步六孤 陆
贺兰 贺
表二
《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
探究三：辉煌成就
材料四 国力增强，统治稳固，对外战争也取得了重大胜利，疆域进一步扩大，从而扭转了长期以来落后被动的局面。
探究四：感悟历史
材料五 “改革是社会主义制度的自我完善，在一定的范围内也发生了某种程度的革命性变革。这是一件大事，表明我们已经开始找到了一条建设有中国特色的社会主义的路子。”
——《邓小平选集》
（1）依据材料一和所学知识回答，战国时期，哪国的变法成效最大？这次变法是由谁主持的？
（2）依据材料二和所学知识，此次变法推行了一系列改革措施，使之成为“第一大强国”请你从经济、军事方面各举出一条改革措施。
（3）材料三中，表一和、表二是中国历史上又一重大改革，请你说出这次改革的名称。
（4）依据材料三和所学知识，说说表一和表二所示的是此次改革中的哪两项措施？
（5）依据材料四和所学知识，上述两次改革都使国家发生重大变化，请你说出两次改革为国家起到的共同作用是什么？
（6）依据上述问题以及当今社会实际，结合材料五的言论，请你谈谈改革给了我们哪些启示？
【答案】（1）秦国商鞅
（2）经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织（任写一个2分）军事上，奖励军功
（3）孝文帝改革
（4）图一改汉姓，图二说汉语。
（5）促进了国家的发展，让国家强大，稳固统治，推动社会进步。
（6）围绕改革促进国家发展强大，改革是推动社会进步的强大动力，必须坚持改革开放等
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
(2)根据材料二“新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，成为第一大强国”。和结合所学可知，商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役；统一度量衡。在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(3)根据材料三“鲜卑姓改为汉姓”“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”和结合所学可知，为更好地控制中原地区，北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等（学汉语、穿汉服、改汉姓、用汉制）；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
(4)根据材料三“鲜卑姓改为汉姓”“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”可知，图一改汉姓，图二说汉语。
(5)根据材料四“国力增强，统治稳固，对外战争也取得了重大胜利，疆域进一步扩大，从而扭转了长期以来落后被动的局面。”和结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，发展成为最富强的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。两次改革为国家起到的共同作用是促进了国家的发展，让国家强大，稳固统治，推动社会进步。
(6)本题为开放性试题，言之有理即可。如改革促进国家发展强大，改革是推动社会进步的强大动力，必须坚持改革开放等。
故答案为：
(1)秦国、商鞅。
(2)经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织。军事上，奖励军功。(3)名称：孝文帝改革。
(4)图一改汉姓，图二说汉语。
(5)共同作用：促进了国家的发展，让国家强大，稳固统治，推动社会进步。
(6)启示：改革促进国家发展强大，改革是推动社会进步的强大动力，必须坚持改革开放等。
【点评】本题以四则图文材料为依托，考查商鞅变法、北魏孝文帝改革的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1云南省曲靖市2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1．（2023七上·曲靖期末）我们确认元谋人是我国境内目前最早的古人类，依据是（ ）
A．考古发现 B．神话传说 C．文字记载 D．专家推理
2．（2023七上·曲靖期末）“江山社稷”中的“稷（jì，又称粟，俗称小米）”，在中国历史上有重要的地位，下列远古居民中最早种植“稷”的是（ ）
A．山顶洞人 B．河姆渡人 C．半坡人 D．炎黄部落
3．（2023七上·曲靖期末）传说继黄帝之后，黄河流域又出了尧、舜、禹三位杰出的部落联盟首领。其中舜和禹当上部落联盟首领都是通过（ ）
A．考试 B．竞选 C．战争 D．禅让
4．（2023七上·曲靖期末）历史上夏、商、西周灭亡原因的相似之处是（ ）
A．迁都所致 B．少数民族的进攻
C．暴君统治 D．统治者用人不当
5．（2023七上·曲靖期末）商朝时铸造司母戊鼎、四羊方尊等器物所采用的材料是（ ）
A．黄金 B．钢铁 C．青铜 D．白银
6．（2023七上·曲靖期末）历史图片蕴涵丰富的历史信息。下列图片能帮助我们了解中国古代农耕生活的是（ ）
A．司母戊鼎
B．毛公鼎
C．人面鱼纹彩陶盆
D．铁制农具
7．（2023七上·曲靖期末）“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（ ）
A．铁制农具和牛耕的推广 B．都江堰的修建
C．商鞅变法 D．大禹治水
8．（2017-2018学年部编版七年级历史上册第2单元检测题）根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）
A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少
C．国家逐步走向统一 D．适者生存
9．（2021七上·泉州月考）“塞翁失马，焉知非福”所蕴含的思想最接近中国古代哪一学派（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．兵家
10．（2023七上·曲靖期末）提倡“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”学习态度的历史人物是（ ）
A．庄子 B．韩非子 C．老子 D．孔子
11．（2023七上·曲靖期末）长城是中华民族的重要象征，是世界古代史上著名的军事防御工程。秦长城（ ）
A．西起嘉峪关，东到鸭绿江 B．西起临洮，东到辽东
C．西起临洮，东到山海关 D．西起陇西，东到东海
12．（2023七上·曲靖期末）根据下图可以判断，施行这一政治建制的王朝是（ ）
A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．东汉
13．（2023七上·曲靖期末）中央巡视组的成立如一把利剑，为反腐败斗争做出了巨大贡献。秦始皇为监察官员而设立的官职是（ ）
A．御史大夫 B．丞相 C．太尉 D．刺史
14．（2023七上·曲靖期末）下列关于陈胜吴广起义的表述，不正确的是（ ）
A．建立了“张楚”政权
B．提出“王侯将相宁有种乎”的口号
C．推翻了秦始皇的统治
D．是中国历史上第一次农民大起义
15．（2023七上·曲靖期末）汉文帝和汉景帝时，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称这一时期的统治为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
16．（2023七上·曲靖期末）七年级同学选取了《秦统一中国》、《西汉建立和“文景之治”》、《汉武帝巩固大一统王朝》、《东汉的兴衰》这四节课进行复习，下列最符合复习主题的是（ ）
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
17．（2023七上·曲靖期末）汉武帝为了实现大一统局面，在加强思想控制方面采取的重要措施是（ ）
A．实行“推恩令” B．派张塞出使西域
C．“罢黜百家，独尊儒术” D．北击匈奴
18．（2023七上·曲靖期末）《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，是中国史学的不朽巨著。下列史实有可能被这部著作记录的是（ ）
A．秦灭六国 B．光武中兴 C．三国鼎立 D．淝水之战
19．（2023七上·曲靖期末）“借东风”、“草船借箭”、“连环计”等故事是针对下列哪一战役的文学创作（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．涿鹿之战
20．（2016·齐齐哈尔）《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争．你知道其中的“三国”是指（ ）
A．魏、蜀、西晋 B．魏、蜀、吴
C．吴、东晋、梁 D．宋、齐、梁
21．（2023七上·曲靖期末）下图是发生在魏晋南北朝时期的历史现象。此历史现象造成的重要影响是（ ）
A．北方社会的安定 B．北方经济的开发
C．江南战乱的加剧 D．江南经济的开发
22．（2023七上·曲靖期末）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．墨家的创始人是墨子，主要思想是兼爱、非攻
B．公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳
C．张角创立太平道，领导了黄巾起义
D．西晋的八王之乱，导致了西晋的衰亡
23．（2023七上·曲靖期末）中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”的是（ ）
A．祖冲之 B．扁鹊 C．郦道元 D．张仲景
24．（2019七上·克东期末）贾思勰是我国古代著名的农学家，他编著的我国现存的第一部完整的农学著作是（ ）
A．《九章算术》 B．《齐民要术》
C．《水经注》 D．《大明历》
25．（2023七上·曲靖期末）在传承中国传统雕塑艺术的基础上，又吸收外来的佛教艺术，使我国的文化出现了中外交汇的特点。下列历史文物中能够体现中外文化交汇的是（ ）
A．唐三彩 B．四羊方尊
C．西晋持刀陶俑 D．洛阳龙门石窟
二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题10分，第28题12分，第29题16分，共50分）
26．（2023七上·曲靖期末）中华文化源远流长，博大精深。为此，七年级（8）班开展了以“走进优秀传统文化”为主题的探究活动，请你一起参与，完成下列要求
【教育的光辉】
材料一 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备典章制度的学校。太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任，由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
——编自《剑桥插图中国史》
【科技的灿烂】
材料二 朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“草”，欧洲则用羊皮，这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。
——部编版《中国历史七年级上教师教学用书》
【中医的魁力】
材料三 华佗也是中国古代医疗体育的创始人之一。他不仅善于治病，还特别提倡养生之道。他曾对弟子吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则俗气得消，血脉流通，病不得生，户枢不朽也”。华佗继承和发展了前人“圣人不治已病，治未病”的预防理论，为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健身操。
——摘编自《中国通史》
（1）根据材料一回答，汉武帝创办太学的目的是什么？
（2）根据材料二，分析这些材料“都不适于大量使用”的原因；结合所学知识，指出古代中国改变书写状况的技术。
（3）依据材料三回答，东汉末年的华佗编排的健身操名叫什么？结合所学知识说说，他在医学上的创举发明是什么？
（4）综合上述材料，我们中学生应该如何传承和弘扬传统文化？
27．（2023七上·曲靖期末）诗仙李白的《古风》一诗中说：“秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
关于秦始皇的评价，历史上观点不一，主要有以下两种观点：观点一：秦始皇功勋卓越，被誉为“千古一帝”。观点二：秦始皇穷兵黩武，实行暴政，最后导致矛盾激化，秦朝短暂而亡，所以他是一个暴君。你赞同那种观点？说明理由。（要求：条理清晰，逻辑严密，有理有据，史实准确）
28．（2023七上·曲靖期末）2013年国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，称为“一带一路”。“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想，令世界各国意识到中国的重要性正在与日俱增。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 早在秦汉时期，中国的丝绸就历经新疆到中亚，再到欧洲。当时欧洲人以“赛尔”来称呼丝绸，称中国为“赛里斯国”，即“丝绸之国”。
材料二 汉武帝元狩二年（前121年）春，霍去病击败匈奴，河西走廊纳入西汉版图，后置武威、酒泉、张掖、敦煌4郡，史称“河西四郡”。
材料三 这条古道是连接中国和西方世界的第一座桥梁。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来。
材料四 通过这条古道，罗马贵族穿上了丝绸制作的衣服，用上了精致的瓷器，更加彰显了高贵。汉武帝也得到了梦寐以求的“汗血宝马”。中原百姓的餐桌变得更加丰富了。
（1）依据图片和材料一回答，我国古代沟通中西方的陆上交通要道的名称是什么？为这条要道的开辟做出突出贡献的是谁？请问这条商路的出发点在什么地方？
（2）依据材料二回答，西汉政府在河西走廊设置了“河西四郡”后，又设立什么机构对西域进行有效管辖？
（3）依据材料三和所学知识，请列举从西域传入中原的物产或文化。（至少两例）
（4）依据材料四和所学知识，说说这条商路的开辟有什么作用？
29．（2023七上·曲靖期末）习近平主席强调：“要以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。”某校七年级历史兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心，开展了以“中国古代历史著名改革”为主题的探究活动，请你参与其中，回答相关问题。
探究一：披荆斩棘
材料一 战国时期，战争频繁，兼并趋势加快，诸侯国基于生存和发展的现实情况，也迫切要富国强兵，于是就出现了历史上最热闹的变革。实质上就是新兴地主阶级的一场改革运动，目的就是维护本阶级的统治基础。
材料二 范文澜在《中国通史简编》中说：“新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，成为第一大强国”。
探究二：革故鼎新
材料三
表一
鲜卑姓 改为汉姓
拓跋 元
步六孤 陆
贺兰 贺
表二
《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
探究三：辉煌成就
材料四 国力增强，统治稳固，对外战争也取得了重大胜利，疆域进一步扩大，从而扭转了长期以来落后被动的局面。
探究四：感悟历史
材料五 “改革是社会主义制度的自我完善，在一定的范围内也发生了某种程度的革命性变革。这是一件大事，表明我们已经开始找到了一条建设有中国特色的社会主义的路子。”
——《邓小平选集》
（1）依据材料一和所学知识回答，战国时期，哪国的变法成效最大？这次变法是由谁主持的？
（2）依据材料二和所学知识，此次变法推行了一系列改革措施，使之成为“第一大强国”请你从经济、军事方面各举出一条改革措施。
（3）材料三中，表一和、表二是中国历史上又一重大改革，请你说出这次改革的名称。
（4）依据材料三和所学知识，说说表一和表二所示的是此次改革中的哪两项措施？
（5）依据材料四和所学知识，上述两次改革都使国家发生重大变化，请你说出两次改革为国家起到的共同作用是什么？
（6）依据上述问题以及当今社会实际，结合材料五的言论，请你谈谈改革给了我们哪些启示？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据所学可知，远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料，我们确认元谋人是我国境内目前最早的古人类，根据是考古发现，A项符合题意；
B：神话传说常带有夸张和虚构成分，可信度不高，B项不符合题意；
C：元谋人是我国境内著名的原始人类，他们生活的时代没有文字记载，后人的文字记载可信度不如考古发现，C项不符合题意；
D：专家推理可信度不如考古发现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是第一手资料，考查学生对基础知知识的识记能力，理解区分第一手资料和第二手资料的基本概念，准确识记考古发现的作用与地位。
2．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：山顶洞人靠采集、狩猎为生，A项不符合题意；
B：河姆渡人种植水稻，B项不符合题意；
C：根据所学可知，半坡居民生活在距今约五六千年黄河流域，最早种植粟，C项符合题意；
D：炎黄部落与最早种植“稷”无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查半坡原始居民的相关基础知识。解答本题要正确理解题意，在此基础上，结合所学分析各个选项，选出正确答案。
3．【答案】D
【知识点】禅让制
【解析】【分析】A：科举制通过考试选拔人才，与题干无关，A项不符合题意；
B：竞选与题干无关，B项不符合题意；
C：战争与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，相传黄帝之后，尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查禅让制的相关知识，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
4．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：迁都所致不是夏、商、西周灭亡的原因，A项不符合题意；
B：少数民族的进攻不是夏、商灭亡的原因，B项不符合题意；
C：根据所学可知，夏桀位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。周幽王沉湎酒色，不理国事，重用奸臣，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡。所以夏商西周的灭亡灭亡的共同原因是暴君统治，C项符合题意；
D：统治者用人不当不是夏灭亡的原因，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查夏商周灭亡的共同原因，考查学生综合运用所学解决问题的能力，解题关键是掌握夏商周灭亡的基础知识。
5．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：黄金与题干无关，A项不符合题意；
B：钢铁与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，商朝是青铜文化的灿烂时期，它是以青铜为材料铸造的。当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等，C项符合题意；
D：白银与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查青铜器的相关知识，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，难度中等。
6．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A：司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器，A项不符合题意；
B：毛公鼎是青铜器，B项不符合题意；
C：人面鱼纹彩陶盆是半坡居民彩陶的典型代表，C项不符合题意；
D：根据“中国古代农耕生活”和结合所学可知，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，促进了农业上的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，农业生产力水平提高，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查铁制农具和牛耕的出现，旨在考查学生对教材知识点的掌握能力，难度不大。
7．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：铁制农具和牛耕的推广，促进了农业上的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，农业生产力水平提高，A项不符合题意；
B：根据题干“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”和结合所学可知，战国时期秦昭王后期，蜀郡守李冰总结了前人治水的经验，组织岷江两岸人民，修建都江堰。都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，B项符合题意；
C：商鞅变法使秦国成为战国后期最强盛的国家，为以后统一全国奠定了基础，C项不符合题意；
D：禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度适中。
8．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】从题干中的数字，我们可以看出国家的数量在不断减少，减少的原因是强国吞并了一些弱小的国家。强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大。国家就慢慢走上了统一的道路，说明了历史发展的统一的趋势。ABD项是对题干现象的概括，不能反映历史发展趋势。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。
9．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然，因此最接近中国古代道家老子提出的朴素辩证法思想，老子认为世间万事万物存在着互相矛盾的两个对立面，对立的两面可以相互转化，C项正确；
儒家创始人孔子提出“仁”“礼”“德政”等思想，排除A项；
法家代表人物韩非子提出实行法治、建立君主专制中央集权的主张，排除B项；
兵家代表人物孙武提出“知己知彼，百战不殆”等军事主张，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查老子的思想观点，重点掌握老子具有朴素辩证法思想，考查学生的基础知识的识记与理解。
10．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A：庄子是道家学派的代表人物，主张人生应追求精神自由，要保持人格独立，无为而治，治国要顺应自然和民心，A项不符合题意；
B：韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治，B项不符合题意；
C：老子是道家学派创始人，主张顺应自然。万物都有对立面，对立的双方能相互转化，在政治上主张“无为而治”，C项不符合题意；
D：根据所学可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。如“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度一般，注意准确掌握诸子百家的思想主张。
11．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江，A项不符合题意；
B：根据所学可知，秦始皇命蒙恬率三十万大军，北逐匈奴，收复河南地，主持修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，B项符合题意；
C：西起临洮，东到山海关，说法错误，C项不符合题意；
D：西起陇西，东到东海，说法错误，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查秦长城的相关知识，考查学生识记历史知识能力，难度不大，要求学生准确识相关基础知识。
12．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】A：西周与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干图示和结合所学可知，秦始皇开创了我国的政治制度是专制主义中央集权制度。秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用，B项符合题意；
C：西汉与题干无关，C项不符合题意；
D：东汉与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础知识测试，主要考查秦朝专制主义中央集权制度，考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记秦朝专制主义中央集权制度的相关历史知识。
13．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】A：根据题干“秦始皇为监察官员而设立的官职”和结合所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。秦朝御史大夫掌管监察事务，A项符合题意；
B：丞相掌管行政事务，B项不符合题意；
C：太尉掌管军事事务，C项不符合题意；
D：汉武帝为加强中央对地方的控制，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝专制主义中央集权制度，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识。
14．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，起义军攻下陈，建立了张楚政权，A项不符合题意；
B：公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，B项不符合题意；
C：根据所学可知，陈胜吴广起义以失败告终，没有推翻秦始皇的统治，C项符合题意；
D：陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题为逆向选择题，主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解与识记陈胜、吴广起义的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：根据所学可知，西汉建立之初，荒凉残破，汉初统治者采纳黄老之学，实行休养生息政策，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”，A项符合题意；
B：光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项不符合题意；
C：唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，史称“贞观之治”，C项不符合题意；
D：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，国力空前强盛，社会经济空前繁荣，人口大幅度增长，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题侧重考查文景之治的相关知识，考查学生识记和分析历史知识的能力，学生要识记与灵活掌握相关知识。
16．【答案】C
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：史前时期的特征是中国境内早期人类与文明的起源，A项不符合题意；
B：夏商周时期的特征是早期国家与社会变革，B项不符合题意；
C：根据题干“《秦统一中国》、《西汉建立和“文景之治”》、《汉武帝巩固大一统王朝》、《东汉的兴衰》”可知，这一时期是秦汉时期，特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项符合题意；
D：三国两晋南北朝时期的特征是政权分立与民族交融，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查秦汉时期的历史特征，考查学生的综合概括能力，要注意掌握中国古代各个历史时期的阶段特征，关键是注重对单元目录的解读。
17．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：政治上，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，加强中央集权，削弱地方诸侯的势力，巩固统治，A项不符合题意；
B：张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为以后丝绸之路的开通创造了条件，B项不符合题意；
C：汉武帝为了加强思想控制，巩固大一统局面，接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建的正统思想，对后世产生了深远的影响，C项符合题意；
D：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役沉重打击了匈奴，使匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：根据所学可知，司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。秦始皇从公元前230年至前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国，A项符合题意；
B：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项不符合题意；
C：220年曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权称帝，国号吴，定都建业，三国鼎立的局面形成，C项不符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《史记》的相关知识，考查学生对历史知识的识记能力，难度中等。
19．【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前207年，项羽率军救援被秦军围困在巨鹿的起义军，楚军将士抱着必死的决心，最终以少胜多，在巨鹿之战中大败秦军主力，A项不符合题意；
B：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：根据题干“借东风”、“草船借箭”、“连环计”和结合所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础。这些脍炙人口的故事都出自赤壁之战，C项符合题意；
D：炎黄部落又与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，打败蚩尤，势力和声望大增，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道赤壁之战的时间、交战双方、结果。
20．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期.221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀.222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成．故选B。
【点评】本题考查了三国鼎立的相关史实．本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记三国鼎立的相关史实。
21．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：南方社会的安定，A项不符合题意；
B：江南经济开发，B项不符合题意；
C：北方战乱的加剧，中原汉族迁往江南，C项不符合题意；
D：根据图片和结合所学可知，中原汉族迁往江南，给江南输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查解读图片信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古代中国人口流动的相关史实。
22．【答案】D
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】A：墨家的创始人是墨子，主要思想是兼爱、非攻，属于历史叙述，A项不符合题意；
B：公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳，属于历史叙述，B项不符合题意；
C：张角创立太平道，领导了黄巾起义，属于历史叙述，C项不符合题意；
D：根据所学可知，西晋的八王之乱，导致了西晋的衰亡，体现了八王之乱的影响，属于历史评价，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的历史理解能力，区分历史叙述和历史评价。
23．【答案】D
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A：祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，A项不符合题意；
B：战国时期名医扁鹊开创了中医望、闻、问、切的诊断方法，B项不符合题意；
C：郦道元的《水经注》是古代中国的一部地理名著，成书于北魏晚期，C项不符合题意；
D：根据所学可知，张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础，因此张仲景被后人称为“医圣”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记东汉时期的医学家张仲景的医学成就。
24．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】贾思勰是我国古代著名的农学家，生活在北朝的北魏和东魏时期，写成《齐民要术》，介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法，以及畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术，内容极其丰富，《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作。
B项《齐民要术》是我国古代著名的农学家贾思勰编著的现存的第一部完整的农学著作，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查贾思勰的主要贡献。
25．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：唐三彩指中国唐代陶器上的釉色，后来也用来泛称唐代彩陶，A项不符合题意；
B：四羊方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，重量34.5千克，B项不符合题意；
C：西晋持刀陶俑是研究西晋军队发展、兵器使用的重要文物，C项不符合题意；
D：根据所学可知，洛阳龙门石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记魏晋南北朝时期的佛教雕塑的相关史实。
26．【答案】（1）国家培养官吏，维护统治
（2）有的笨重，有的脆弱，有的昂贵改进造纸术
（3）五禽戏麻沸散
（4）围绕中华文化源远流长、博大精深，我们要继承和弘扬优秀的传统文化，体现文化自信。取其精华，去其糟粕。
【知识点】汉武帝的大一统；造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】(1)根据材料一“太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任，由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。”可知，汉武帝创办太学的目的是为国家培养官吏，维护统治。
(2)根据材料二“这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。”可知，这些材料“都不适于大量使用”的原因是有的笨重，有的脆弱，有的昂贵。结合所学可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸。造纸术促进了文化交流和教育的普及，推动了世界文化的交流与发展。
(3)根据材料三“华佗继承和发展了前人‘圣人不治已病，治未病’的预防理论，为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健身操。”和结合所学可知，东汉末年名医华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了五禽戏，帮助人们强身健体。华佗发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。
(4)本题为开放性试题，言之有理即可。如中华文化源远流长、博大精深，我们要继承和弘扬优秀的传统文化，体现文化自信。取其精华，去其糟粕。
故答案为：
(1)目的：国家培养官吏，维护统治。
(2)原因：有的笨重，有的脆弱，有的昂贵；技术：改进造纸术。
(3)健身操：五禽戏；发明：麻沸散。
(4)中华文化源远流长、博大精深，我们要继承和弘扬优秀的传统文化，体现文化自信。取其精华，去其糟粕。
【点评】本题以三则材料为依托，考查汉武帝创办太学、蔡伦改进造纸术、华佗的医学成就，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
27．【答案】第一种，赞同观点一。
理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家。
政治上开创了中央集权制，地方实行郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字；交通上统一车轨，修驰道。军事上出击匈奴，修长城，修灵渠。
秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国。
综上所述，秦始皇功勋卓越，他的一系列措施对后世影响深远，被誉为“千古一帝”。
第二种，赞同观点二
理由：秦始皇反击匈奴、修长城、骊山陵墓、驰道等，动用了大量兵役、徭役，大量劳动力脱离生产。
秦朝向农民征收沉重的赋税，加重人民负担。
秦朝刑罚严酷，实行连坐制度。
秦始皇焚书坑儒，加强思想控制。
综上所述，秦始皇一系列措施，引发了人民的不满，加速了秦朝的灭亡，秦始皇是一个暴君。
还有两种观点都赞同的，言之有理即可。
【知识点】正确评价秦始皇
【解析】【分析】本题为开放性试题，结合秦始皇的功与过，言之有理即可。如第一种：赞同观点一。理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家。政治上开创了中央集权制，地方实行郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字；交通上统一车轨，修驰道。军事上出击匈奴，修长城，修灵渠。秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国。综上所述，秦始皇功勋卓越，他的一系列措施对后世影响深远，被誉为“千古一帝”。第二种：赞同观点二。理由：秦始皇反击匈奴、修长城、骊山陵墓、驰道等，动用了大量兵役、徭役，大量劳动力脱离生产。秦朝向农民征收沉重的赋税，加重人民负担。秦朝刑罚严酷，实行连坐制度。秦始皇焚书坑儒，加强思想控制。综上所述，秦始皇一系列措施，引发了人民的不满，加速了秦朝的灭亡，秦始皇是一个暴君。第三种：两种观点都赞同。
故答案为：
(1)第一种，赞同观点一。理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家。政治上开创了中央集权制，地方实行郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字；交通上统一车轨，修驰道。军事上出击匈奴，修长城，修灵渠。秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国。综上所述，秦始皇功勋卓越，他的一系列措施对后世影响深远，被誉为“千古一帝”。
(2)第二种，赞同观点二。理由：秦始皇反击匈奴、修长城、骊山陵墓、驰道等，动用了大量兵役、徭役，大量劳动力脱离生产。秦朝向农民征收沉重的赋税，加重人民负担。秦朝刑罚严酷，实行连坐制度。秦始皇焚书坑儒，加强思想控制。综上所述，秦始皇一系列措施，引发了人民的不满，加速了秦朝的灭亡，秦始皇是一个暴君。
(3)还有两种观点都赞同的，言之有理即可。
【点评】本题考查对秦始皇的评价，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，做到观点正确，史论结合，条理清楚。
28．【答案】（1）丝绸之路张骞长安
（2）西域都护
（3）良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、佛教等。
（4）东西方交通大动脉，促进东西方经济文化的交流
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】(1)根据材料一“丝绸之路”和结合所学可知，张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为以后丝绸之路的开通创造了条件。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
(2)根据材料二和结合所学可知，公元前60年，西汉政府在西域设立了西域都护，总管西域事务。从此，西域正式归属中央政权，新疆成为我国不可分割的一部分。
(3)根据材料三“这条古道是连接中国和西方世界的第一座桥梁。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来。”和结合所学可知，通过“丝绸之路”，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
(4)根据材料四“通过这条古道，罗马贵族穿上了丝绸制作的衣服，用上了精致的瓷器，更加彰显了高贵。汉武帝也得到了梦寐以求的‘汗血宝马’。中原百姓的餐桌变得更加丰富了。”和结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
故答案为：
(1)名称：丝绸之路；人物：张骞；出发点：长安。
(2)机构：西域都护。
(3)举例：良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、佛教等。
(4)作用：东西方交通大动脉，促进东西方经济文化的交流。
【点评】本题以四则材料为依托，考查丝绸之路的开通，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．【答案】（1）秦国商鞅
（2）经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织（任写一个2分）军事上，奖励军功
（3）孝文帝改革
（4）图一改汉姓，图二说汉语。
（5）促进了国家的发展，让国家强大，稳固统治，推动社会进步。
（6）围绕改革促进国家发展强大，改革是推动社会进步的强大动力，必须坚持改革开放等
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
(2)根据材料二“新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，成为第一大强国”。和结合所学可知，商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役；统一度量衡。在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(3)根据材料三“鲜卑姓改为汉姓”“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”和结合所学可知，为更好地控制中原地区，北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等（学汉语、穿汉服、改汉姓、用汉制）；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
(4)根据材料三“鲜卑姓改为汉姓”“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”可知，图一改汉姓，图二说汉语。
(5)根据材料四“国力增强，统治稳固，对外战争也取得了重大胜利，疆域进一步扩大，从而扭转了长期以来落后被动的局面。”和结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，发展成为最富强的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。两次改革为国家起到的共同作用是促进了国家的发展，让国家强大，稳固统治，推动社会进步。
(6)本题为开放性试题，言之有理即可。如改革促进国家发展强大，改革是推动社会进步的强大动力，必须坚持改革开放等。
故答案为：
(1)秦国、商鞅。
(2)经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织。军事上，奖励军功。(3)名称：孝文帝改革。
(4)图一改汉姓，图二说汉语。
(5)共同作用：促进了国家的发展，让国家强大，稳固统治，推动社会进步。
(6)启示：改革促进国家发展强大，改革是推动社会进步的强大动力，必须坚持改革开放等。
【点评】本题以四则图文材料为依托，考查商鞅变法、北魏孝文帝改革的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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