第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融同步练习（含答案） 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

中小学教育资源及组卷应用平台
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．魏晋南北朝时期，南方土地大量开垦，农业发展迅速，陶瓷、丝织、制造船等手工行业也有较大进步。出现这一现象的原因包括（ ）21世纪教育网版权所有
①人口的大量南迁 ②优越的自然条件 ③南北统一的实现 ④相对和平的环境
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．北魏孝文帝延兴三年（473年）， ( http: / / www.21cnjy.com )农民起义不断，诏"县令能静一县劫盗者，兼治二县，即食其禄；能静二县者，兼治三县，三年迁为郡守；二千石能静二郡，上到三郡，亦如之，三年迁为刺史"。这表明，北魏21·世纪*教育网
A．监察体制成熟 B．汉化程度较高 C．重视地方治理 D．封建化进程加快
3．“五德”指土、木、金、火、水五种 ( http: / / www.21cnjy.com )德性，古代中国用“五德”的相克轮回来解释王朝的更替，一般认为新朝是替代旧朝的“德性”而建立的。北魏之前，中原地区经历赵、燕、秦等政权，但孝文帝不考虑它们的“德性”，直接定北魏“承晋为水德”。这一举措意在（ ）
A．增强北魏的正统性 B．促进民族交融 C．继承晋朝政治制度 D．强化以德治国
4．日本史学家宫崎市定认为 ( http: / / www.21cnjy.com )，由于“他”的汉化政策，北魏“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，他也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”的改革（ ）21*cnjy*com
A．使北魏完成了中国南北的统一 B．促进江南经济的发展
C．使北方的民族矛盾激化起来 D．顺应北方民族交往交流交融趋势
5．北魏均田制规定，凡种桑 ( http: / / www.21cnjy.com )养蚕的地区，男子每人给桑田20亩。北朝晚期的文人颜之推说：“河北妇人……锦绣罗绮之工，大优于江东也。”这说明当时（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．北方纺织手工业较发达 B．手工业的发展超越农业
C．丝织业区域生产专业化 D．农民与市场的联系密切
6．唐朝以前的六朝古都是今天的
A．西安 B．咸阳 C．南京 D．洛阳
7．下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。据此可见，当时（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．羌族完成了内迁的历史进程 B．西晋时期民族交融趋势加强
C．内迁少数民族取代西晋政权 D．南方经济逐渐超过北方地区
8．西晋时期“东南之人食水产， ( http: / / www.21cnjy.com )西北之人食陆畜”，北方人常常谴称南方人为“鱼鳖之徒”，至北魏时期，京城各郡食鱼之人渐多，甚至出现了“洛鲤伊鲂，贵于牛羊”的景象。这一变化反映了（ ）【出处：21教育名师】
A．南北民族交融加强 B．国家经济重心南移
C．北方农业得到恢复 D．南北饮食习惯趋同
9．诸葛亮指出曹操大军南下，远道而来， ( http: / / www.21cnjy.com )犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。验证诸葛亮观点的战役是（ ）
A．牧野之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．赤壁之战
10．《史记》中描述江南 ( http: / / www.21cnjy.com )地区地广人稀，不少地区还处在刀耕火种的水平；南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔，则数郡忘饥”。这表明（ ）【版权所有：21教育】
A．耕种技术出现变革 B．经济重心移至南方
C．江南地区得到开发 D．北方农业水平落后
11．下图反映的是北魏后太和时代元姓宗室女子婚配情况。这一情况可以用来说明北魏（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．高门士族执掌朝政 B．门阀士族日益腐朽
C．民族隔阂广泛存在 D．政权基础显著扩大
12．《史记﹒匈奴列传》载：“匈奴，其 ( http: / / www.21cnjy.com )先夏后氏之苗裔也。”386年鲜卑人统一中国北方，《魏书﹒序纪第一》云：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”由此可见（ ）www.21-cn-jy.com
A．儒家思想成为正统思想 B．华夏历史认同得到了发展
C．史书编撰体例不断创新 D．游牧民族封建化不断加强
二、非选择题
13．多元起源的中华民族，几千年来不断向一体化迈进，民族交往交流交融伴随着多种形式，成为历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。21教育名师原创作品
材料一 魏晋南北朝时期人口的流动，既有居 ( http: / / www.21cnjy.com )住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的长远进步，开辟了道路。21*cnjy*com
——摘编自曹文柱等《乾坤众生》
材料二 从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人。
——岑仲勉《隋唐史》
为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、 ( http: / / www.21cnjy.com )公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。2-1-c-n-j-y
——摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》
(1)据材料一，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并分析其主要原因和影响。
(2)据材料二并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 东晋政府对待侨流的政策：建立侨 ( http: / / www.21cnjy.com )郡县，承认流民为侨民，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，（姑孰）附近已是“良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣”。一派田美土肥之象了。
——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》
材料二 江南役重甲天下……祖父以役累中落……一启中举，尽免其役，家业复振……（植蚕）与市为贾，骤富焉，市人多效之。
——徐光启《徐光启文集》
士大夫家多以纺绩求利。其俗勤啬好殖，以故富庶……如华亭相（徐阶）在位，多蓄织妇，岁计所积，与市为贾。2·1·c·n·j·y
——于慎行《谷山笔麈》
（1）结合所学知识，分析材料一中“田美土肥之象”出现的主要原因。概括这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局的深远影响。
（2）明代江南地区的“士大夫”凭借着江南地区发达的经济文化优势，获取功名，引领当时的社会风潮。根据材料二，概括江南士大夫致富的主要途径。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 透视中华文明数千年的融合过程，其 ( http: / / www.21cnjy.com )中最主要的推动力是草原文明与华夏文明之间的互动（不同文明如何协调自身，如何呼应对方，如何选择文明的发展方向）。……虽然在人口和物产上，农耕的“禾的世界”一直拥有明显的优势，但是草原的优势在于以骑兵为主的强大军事力量，这足以使草原与华夏成为对等的两大区域文明，忽视任何一方区域文明的影响力和历史贡献，都无法清晰解释中华文明的发展脉络。21教育网
——摘编自波音《草与禾——中华文明4000年融合史》
注：作者波音所说的“草的世界”（ ( http: / / www.21cnjy.com )草原文明）是较为广义的概念，包含了北方蒙古草原及其两侧的东北地区和西北地区，或者粗略地说，是长城之外的区域。“禾的世界”（华夏文明）同样不止包含了狭义的平原农耕区，而是指长城之内，以农耕平原为主干，囊括了山川河湖的区域。21·cn·jy·com
根据材料，自拟一个与中华文明形成与发展相关的题目，结合所学知识予以论述。（要求：论点明确，史论结合，论述充分，表述清晰）
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．D
5．A
6．C
7．B
8．A
9．D
10．C
11．D
12．B
13．(1)类型：边地少数民族向中原迁徙；中原汉族外迁（南迁）。
原因：躲避战乱。
影响：推动了中国社会长远发展；加速了南方开发；促进了民族交融；为国家统一及隋唐盛世出现创造了条件。在短时期内加剧社会动乱。21cnjy.com
(2)表现：重用少数民族将领；设置贸易机构；落实教育优待政策。
意义：促进了少数民族经济文 ( http: / / www.21cnjy.com )化发展和社会进步；丰富了唐朝的经济文化生活，有利于社会稳定和边疆开发；有利于统一多民族国家巩固发展，增强了民族凝聚力。
14．（1）原因：北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。【来源：21·世纪·教育·网】
影响：为经济重心的南移奠定了基础。
（2）主要途径：中举（科举）免役；发展工商业。
15．论题：游牧民族与农耕民族的交融促进了中华文明的发展。
论述：中华文明在起源与发展过程中， ( http: / / www.21cnjy.com )融合了不同地域的文明。其中农耕民族和游牧民族相互斗争、交流、融合扮演了重要角色。魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑等少数民族内迁，他们与当地汉人杂居，向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产。而汉族人民向内迁游牧民族学习畜牧经验，将他们的饮食、服装等，融入到汉族的生活中。游牧民族政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。各民族的大交融为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华文明的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。www-2-1-cnjy-com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)