云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级历史上学期期末试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项最符合题目要求）
1．（2024七上·五华期末）人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。考古学者根据发掘的古人类化石进行研究， 发现人类是由古猿逐渐进化而来的。下列最适合作为研究人类进化依据的是（ ）
A．元谋人用火场景想象图 B．北京人头盖骨化石
C．北京人狩猎场景想象图 D．山顶洞人复原头像
2．（2024七上·五华期末）图1是河姆渡遗址出土的骨耜，它的用途是（ ）
A．纺织 B．挖土 C．装饰 D．演奏
3．（2024七上·五华期末）他接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。“他”是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹
4．（2024七上·五华期末）约公元前2070年，中国历史上产生的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
5．（2024七上·五华期末）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”材料反映的是（ ）
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣
C．西周的分封制 D．西汉的察举制
6．（2024七上·五华期末）到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。能为此提供佐证的文物是（ ）
A．人面鱼纹彩陶盆
B．二里头铜鼎
C．司母戊鼎
D．彩绘陶击鼓说唱俑
7．（2024七上·五华期末）到春秋末期，学者著书立说和讲学之风兴起，人们用“子”来尊称著名的学者和老师。春 秋后期创办私学，主张“仁”“以德治国”、精心整理文献资料的是（ ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非子
8．（2024七上·五华期末）商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是（ ）
A．鼓励耕织 B．确立县制 C．奖励军功 D．废除井田制
9．（2024七上·五华期末）《华阳国志 蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’。” 使成都平原成为“天府之国”的工程是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．郑国渠 D．秦直道
10．（2024七上·五华期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》 组诗中的诗句，主要描述了（ ）
A．王室衰微，诸侯势力崛起 B．春秋无义战，“兼爱非攻”
C．管仲改革，齐国首先称霸 D．嬴政灭六国，统一全国的气势
11．（2024七上·五华期末）秦统一后，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。读《反击匈奴及秦长城示意图》，从历史地图中获取的秦长城的信息是（ ）
A．西起临洮，东到辽东 B．西起咸阳，东到辽东
C．西起嘉峪关，东到鸭绿江 D．西起长安，东到临淄
12．（2024七上·五华期末）同学在课后整理了一个知识卡片，该卡片反映的历史事件是（ ）
A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义
C．巨鹿之战 D．八王之乱
13．（2024七上·五华期末）西域都护颁行朝廷的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域正式 归属中央政权开始于（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．东晋
14．（2024七上·五华期末）下表列出了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这些皇帝的即位年龄和寿命与东汉中后期的政局密切相美。“东汉中后期的政局”主要表现为（ ）
A．“光武中兴” B．外戚宦官交替专权
C．“文景之治” D．政治清明
15．（2024七上·五华期末）中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。开创中医临床理论体系，被后世称为“医圣”的是（ ）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．兰茂
16．（2024七上·五华期末）司马迁在他的历史巨著中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露他们的腐朽和罪恶。司马迁还为许多下层人物写了传记，他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中 国史学发展产生了深远的影响。这一 “历史巨著”是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《后汉书》
C．《史记》 D．《大明历》
17．（2024七上·五华期末）230年，孙权派将军卫温、诸葛直率领一万士兵，乘大船前往夷州，在今台南市和嘉义一带登陆，这是大陆和台湾交通最早的记载。它发生在（ ）
A．史前时期 B．夏商周时期 C．秦汉时期 D．三国时期
18．（2024七上·五华期末）某同学通过画示意图的方式梳理历史，下列示意图反映的趋势是（ ）
A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．魏晋时期政权分立 D．统一趋势不断加强
19．（2024七上·五华期末）由于北方战乱，大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。材料反映了当时南方社会经济发展的（ ）
A．原因 B．表现 C．影响 D．目的
20．（2024七上·五华期末）“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语典故与前秦、东晋之间的一次战役有关。这一战役是（ ）
A．阪泉之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．泄水之战
21．（2024七上·五华期末）三国时期魏国的数学家刘徽最早提出了圆周率的正确计算方法。祖冲之运用刘徽的方法把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这体现中国古代科技发展的特点是（ ）
A．注重实验 B．封闭保守 C．继承创新 D．贴近生活
22．（2024七上·五华期末）顾恺之是魏晋南北朝时期著名的画家，他擅长人物画，线条优美活泼、人物传神、富有个 性。他的代表作是（ ）
A．《宣示表》 B．《洛神赋图》
C．《帝后礼佛图》 D．《水经注》
23．（2024七上·五华期末）南北朝时期的佛教雕塑，不仅继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛 教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。下列符合这一特征的代表作是 （ ）
A．战国铜壶 B．秦兵马俑 C．云冈石窟 D．北魏陶俑
24．（2024七上·五华期末）春联是我国特有的流传上千年的传统历史文化形态，它已经完全融入了中国人的社会生活， 成为中国传统风俗。请把下表中的春联归类（ ）
A．喜迎新春类 B．歌颂祖国类 C．祈求财富类 D．怀念亲人类
25．（2024七上·五华期末）把握阶段特征是学习历史的重要方法之一，①历史时期对应的主题是（ ）
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
二、非选择题（本大题共4小题，第26题13分，第27题13分，第28题12分，第29题12分， 共50分。）
26．（2024七上·五华期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、机能而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减 轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断 残肢体的肉刑。
——据统编《中国历史》（七年级上册）
材料二甘英，字崇兰，东汉人。曾于汉和帝永元九年（97年）奉西域都护班超之命出使大秦。尽管甘荚没能与罗马进行直接接触，但仍是有记载的中国人首次到达地中海东岸（现在的希腊附近）的事件，尽管没能达到原定目的地，但他仍是中国史籍记载的那个时代走得最远的使臣，是一位让人崇敬的时代英雄。他亲自走过了丝绸之路的大半段路程，了解到从条支南出波斯湾，税阿拉伯半岛到罗马帝国的航线，带回了大量关于中亚、印度、西亚、罗马等地的情报，有力地促进了中西交通商贸的繁荣。
——据教师用书《中国历史》（七年级上册）
材料三贾思勰曾任北朝郡太守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。撰写了一部农业科学技术著作，书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
——据统编《中国历史》（七年级上册）
（1）结合所学知识，写出汉初统治者吸取秦亡教训所采取恢嵬经济发展的政策？根据材 料一，概括汉高祖、汉文帝和汉景帝措施的相同点。
（2）结合所学知识，写出西汉时期两次出使西域为丝绸之路的开通做出重要贡献的人物； 根据材料二，指出甘英出使大秦的意义。
（3）结合所学知识，写出贾思勰的农业科学技术著作名称。根据材料三，归纳影响农业 发展的因素。
（4）综合上述材料和问题，归纳促进社会经济发展的因素。
27．（2024七上·五华期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
材料三
材料四
秦朝统治的时间不长，只有短短的十几年，但秦代的制度对于此后中国两千多年的历史产生了深远的影响。秦朝建立了比较完备的中央、地方政权组织，确立了中国历我王朝官制的基本格局。
——据张岂之《中国历史十五讲》
汉承秦制，维护了秦始皇开创的大一统中央集权体制。汉武帝刘彻是秦始皇以来又一 位雄才大略的皇帝，他的主要贡献在于，把秦始皇创建、汉高祖重建的中央集权体制进一 步强化、完善，建立起空前强大的统一的中央集权大帝国。
——樊树志《国史概要》
（1）根据材料一写出，秦始皇和汉武帝巩固统一的措施有什么相同之处？并结合所学知识，写出这些措施产生的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
（3）根据材料三并结合所学知识，写出秦始皇加强地方管理的行政制度。汉武帝为解决“王国”问题，主要采取了哪一措施？
（4）综合上述材料及所学知识，概括秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的意义
28．（2024七上·五华期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
西晋内迁少数民族分布图
——据统编《中国历史》七年级上册
材料二
——据统编《中国历史》七年级上册 大多数学者认为，孝文帝作为一个少数民族的统治者，为了巩固国家政权，
抛弃民族偏见，坚决推行改革。他的改革措施，积极因素远远大于消极因素，
客观上加速了拓跋族迈入先进民族经济、政治、文化体系的 步伐，对北方的经济发展、
政治安定、文化 复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，促 进民族交融，酝酿、
培育隋唐时期繁荣的经 济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献，成 该给予充分的背定。 ——据教师用书《中国历史》（七年级上册）
材料三
三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活
（1）写出材料一反映的历史现象，并写出西晋时期内迁任意两个少数民族的名称。
（2）材料二表格内容反映的是北魏孝文帝改革中的哪一措施？根据材料二，指出北魏孝 文帝改革的影响。
（3）任选材料三中一例情境对“北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展 注入了新的活力”进行说明。
29．（2024七上·五华期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。简用竹木制成，分量很重；帛虽然轻，但价格昂贵。
西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这 种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
——统编《中国历史》七年级上册
材料三 汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。东汉以后，书法已经成为专供人们欣赏的艺术了。锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家，他们兼采汉末众家书法之长，都擅长行、草、隶书，并形成了自己的风格。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准书体。将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之，他被后人誉为“书圣”。
——统编《中国历史》七年级上册
材料四 汉字是世界三大自源文字体系之一也是唯一持续使用至今的文字体系。文字学家黄德宽指出：“汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。”汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。
——光明日报《汉字：中华文明的守护者》
（1）根据材料一并结合所学，写出中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字名称。我国有文字可考的历史从什么朝代开始？
（2）根据材料二，分析蔡伦改进造纸术后，纸成为了人们广泛使用的书写材料的原因。
（3）根据材料三指出造纸术的发展与书法艺术的联系。结合所学，写出被称为“天下第 一行书”的作品名称。
（4）综合上述材料内容，说一说汉字对中华文化发展的意义。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人用火场景想象图带有虚构成分，可信度不高，A项不符合题意；
B：根据所学可知，北京人头盖骨化石是第一手史料，是可信度最高的方式，B项符合题意；
C：北京人狩猎场景想象图带有虚构成分，可信度不高，C项不符合题意；
D：山顶洞人复原头像带有虚构成分，可信度不高，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道北京人头盖骨化石是第一手史料，最适合研究作为研究人类进化根据。
2．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：纺织与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，骨耜是河姆渡人使用的农业工具，B项符合题意；
C：装饰与题干无关，C项不符合题意；
D：演奏与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】考查学生的读图和识记能力，准确识记河姆渡原始居民的生产生活状况。
3．【答案】D
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：黄帝已能建造宫实以避寒暑。制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车，A项不符合题意；
B：炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识，B项不符合题意；
C：炎黄部落与蚩尤部落激战，最后打败蚩尤，C项不符合题意；
D：根据所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握大禹治水的相关知识点。
4．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家——夏，A项符合题意；
B：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，B项不符合题意；
C：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，C项不符合题意；
D：公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查夏朝建立的相关知识，掌握相关基础知识。
5．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：因战乱、环境变化等因素的影响，盘庚迁殷，迁都后商朝保持了相对的稳定，A项不符合题意；
B：公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡，B项不符合题意；
C：根据题干“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，士有隶子弟，庶人工商各有分亲(等次)。”和结合所学可知，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。确立了周王朝的社会等级制度，天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶，C项符合题意；
D：是西汉汉武帝元光元年（公元前134年）开始推行的一项官吏选拔制度，主要是地方和中央根据个人的才能和品行对个人进行推举和征召，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：人面鱼纹彩陶盆是半坡居民彩陶的典型代表，A项不符合题意；
B：二里头铜鼎是二里头遗址的典型代表，B项不符合题意；
C：根据所学可知，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器，C项符合题意；
D：彩绘陶击鼓说唱俑是当时社会生活的表现，陶俑栩栩如生，具有较高的艺术价值，体现了汉代高超的艺术成就，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查司母戊鼎的相关知识，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
7．【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A：老子在政治上主张“无为而治”，A项不符合题意；
B：根据所学可知，春秋后期孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，B项符合题意；
C：孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争，C项不符合题意；
D：韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查孔子的教育成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道孔子的教育成就。
8．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：鼓励耕织是经济方面的措施，增强了国家经济实力，A项不符合题意；
B：确立县制是政治方面的措施，加强了对地方的控制，B项不符合题意；
C：根据所学可知，商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功的人授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力，C项符合题意；
D：废除井田制是经济方面的措施，废除了奴隶制经济基础，确立封建土地所有制，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
9．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：根据题干水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’。”和结合所学可知，战国后期，蜀郡守李冰总结了前人治水的经验，组织岷江两岸人民，修建都江堰。都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，A项符合题意；
B：秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，B项不符合题意；
C：郑国渠，公元前246年由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，C项不符合题意；
D：秦直道，秦驰道之一，为秦朝修建的军事交通工程，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记相关基础知识。
10．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】A：春秋时期，周王室衰落，诸侯势力崛起，A项不符合题意；
B：孟子主张“春秋无义战”，墨子主张“兼爱、非攻”，B项不符合题意；
C：齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，终于成为春秋时第一个霸主，C项不符合题意；
D：根据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”和结合所学可知，秦始皇从公元前230年至前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，公元前221年建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。李白写的《古风》组诗中的诗句体现了嬴政灭六国，统一全国的气势，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查秦灭六国，考查了学生对历史基础知识的熟练掌握。
11．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：根据题干《反击匈奴及秦长城示意图》和结合所学可知，秦始皇三十二年，命蒙恬率三十万大军，北逐匈奴，收复河南地。主持修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，A项符合题意；
B：咸阳是秦朝都城，B项不符合题意；
C：明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江，C项不符合题意；
D：西起长安，东到临淄，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦长城，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
12．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，A项符合题意；
B：公元前207年，项羽率军救援被秦军围困在巨鹿的起义军，楚军将士抱着必死的决心，最终以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。刘邦领导的起义军抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡，B项不符合题意；
C：公元前207年，项羽率军救援被秦军围困在巨鹿的起义军，楚军将士抱着必死的决心，最终以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，C项不符合题意；
D：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，在洛阳一带展开长达十几年的相互混战，史称“八王之乱”。这次动乱共历时十六年，西晋从此衰落，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦的暴政和陈胜、吴广起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
13．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：秦朝与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前60年，西汉政府在西域设立了西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，B项符合题意；
C：东汉与题干无关，C项不符合题意；
D：东晋与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查西域都护的相关知识，考查学生对基础知识识记与理解能力，难度不大。
14．【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】A：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，A项不符合题意；
B：根据题干“东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命”和结合所学可知，东汉中期以后，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个重要特点。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝成年后，又结纳身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，形成了外戚与宦官交替专权的局面，B项符合题意；
C：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”，C项不符合题意；
D：东汉后期外戚与宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力。解答此类必须认真读材料，结合所学提炼材料信息，形成历史观点。
15．【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A：战国时期名医扁鹊开创了中医望、闻、问、切的诊断方法，A项不符合题意；
B：根据所学可知，张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础，因此张仲景被后人称为“医圣”，B项符合题意；
C：东汉末年的名医华佗，发明了“麻沸散”，创造出了“五禽戏”，C项不符合题意；
D：兰茂是明代医药家，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记东汉时期的医学家张仲景的医学成就。
16．【答案】C
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：《黄帝内经》是一部医学文献，已经系统的论述了中医理论，最早提出了病理学说是黄帝，A项不符合题意；
B：南朝宋时期范晔编撰的《后汉书》，全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（25年），下至汉献帝建安二十五年（220年），共195年的史事，是一部记载汉朝东汉时期历史的纪传体断代史，B项不符合题意；
C：根据所学可知，司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。司马迁在《史记》中，还为许多下层人物写了传记。他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位，C项符合题意；
D：《大明历》是由南北朝时期中国著名数学家、科学家祖冲之创制的一部历法，也称“甲子元历”，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记《史记》的相关史实。
17．【答案】D
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：史前时期与题干无关，A项不符合题意；
B：夏商周时期与题干无关，B项不符合题意；
C：秦汉时期与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，三国时吴国将军卫温奉命率万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了三国时期大陆和台湾的交流等知识，注意基础知识的识记与理解。
18．【答案】D
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：东汉末年军阀割据，表述不全，A项不符合题意；
B：三国鼎立局面形成，表述不全，B项不符合题意；
C：魏晋时期政权分立，表述不全，C项不符合题意；
D：根据示意图可知，东汉末年，群雄并起，军阀割据；220年曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权称帝，国号吴，定都建业，三国鼎立的局面形成；280年西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。示意图反映的趋势是统一趋势不断加强，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查三国鼎立的形成、两晋南北朝的更替，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。
19．【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：根据题干“由于北方战乱，大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。”可知，中原汉族迁往江南，给江南输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展。材料反映了当时南方社会经济发展的原因，A项符合题意；
B：题干未体现表现，B项不符合题意；
C：题干未体现影响，C项不符合题意；
D：题干未体现目的，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映了当时南方社会经济发展的原因。
20．【答案】D
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】A：相传当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落，黄帝联合一些部落，在阪泉以炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两个部落结成联盟，A项不符合题意；
B：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，C项不符合题意；
D：根据所学可知，公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。衍生出成语风声鹤唳、投鞭断流、草木皆兵，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记淝水之战的交战双方与相关成语典故。
21．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：题干未体现注重实验，A项不符合题意；
B：题干未体现封闭保守，B项不符合题意；
C：根据题干“三国时期魏国的数学家刘徽最早提出了圆周率的正确计算方法。祖冲之运用刘徽的方法把圆周率精确到小数点以后的第七位数”可知，祖冲之继承了刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，体现中国古代科技发展的特点是继承创新，C项符合题意；
D：题干未体现贴近生活，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握中国古代科技发展的特点。
22．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：曹魏时期钟繇的楷书《宣示表》刚柔兼备，点画之间，多有异趣，A项不符合题意；
B：根据所学可知，东晋最著名的画家顾恺之的绘画人物线条优美活泼，人物传神，富有个性，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》，B项符合题意；
C：《帝后礼佛图》是洛阳龙门石窟宾阳中洞的浮雕，表现了鲜卑皇室和贵族礼佛的盛大场面，C项不符合题意；
D：郦道元的《水经注》是古代中国的一部地理名著，成书于北魏晚期，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记顾恺之的代表作的相关史实。
23．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：战国铜壶有三圈纹饰，将壶身分为了四层，涉及了射击、采桑、宴饮歌舞、水陆攻战、猎人捕猎等场景，A项不符合题意；
B：兵马俑是秦始皇陪葬，B项不符合题意；
C：根据题干“南北朝时期的佛教雕塑，不仅继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛 教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。”可知，云冈石窟佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点，C项符合题意；
D：北魏陶俑没有吸收外来佛教造型艺术特点，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记魏晋南北朝时期的佛教雕塑的相关史实。
24．【答案】A
【知识点】传统节日及习俗
【解析】【分析】A：根据题干对联可知，春联体现了喜迎新春，A项符合题意；
B：题干未体现歌颂祖国，B项不符合题意；
C：题干未体现祈求财富，C项不符合题意；
D：题干未体现怀念亲人，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力，理解并识记喜迎新春类的春联的相关史实。
25．【答案】D
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：史前时期的特征是中国境内早期人类与文明的起源，A项不符合题意；
B：夏商周时期的特征是早期国家与社会变革，B项不符合题意；
C：秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项不符合题意；
D：根据题干示意图可知，①三国两晋南北朝时期，这一时期的特征是政权分立与民族交融，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】准确识记政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征。
26．【答案】（1）休养生息政策。重视农业发展，减轻徭役和赋税
（2）张骞；促进了中西交通商贸的繁荣
（3）《齐民要术》；遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具
（4）农业生产经验的总结；生产技术和工具的改进；正确的国家政策；爱惜民力，以民为本；国家的统一有利于经济的发展；中外交流促进经济发展。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；西汉的建立和“文景之治”；张骞的历史贡献；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】(1)根据所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。根据材料一“汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，他下令‘兵皆罢归家’，让士兵还乡务农，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，相应地减免徭役及兵役。汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。”可知，汉高祖、汉文帝和汉景都重视农业发展，减轻百姓负担。
(2)根据所学可知，张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为以后丝绸之路的开通创造了条件。根据材料二“他亲自走过了丝绸之路的大半段路程，还了解到从条支南出波斯湾，绕阿拉伯半岛到罗马帝国的航线。而且还带回了大量关于中亚、印度、西亚、罗马等地的情报，有力地促进了中西交通商贸的繁荣。”可知，甘英出使大秦促进了中西交通商贸的繁荣。
(3)根据所学可知，北朝贾思勰撰写《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，强调种植农作物必须因地制宜；要改进生产技术和工具，是我国现存的第一部完整的农业科学著作。根据材料“种植农作物必须因地制宜，不误农时”可知，影响农业发展的因素有遵循自然规律，不误农时。
(4)综合上述材料可知，促进社会经济发展的因素有农业生产经验的总结；爱惜民力；国家的统一有利于经济的发展。
故答案为：
(1)政策：休养生息政策。相同点：重视农业发展。
(2)人物：张骞；意义：促进了中西交通商贸的繁荣。
(3)著作：《齐民要术》；因素：遵循自然规律，不误农时。
(4)因素：农业生产经验的总结；生产技术和工具的改进：正确的国家政策，以民为本；中外交流促进经济发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查休养生息政策、丝绸之路的开辟、贾思勰等相关史实，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
27．【答案】（1）经济方面加强管理。改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。加强朝廷对社会经济的控制，改善国家的财政状况
（2）秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。汉武帝：把儒学立为正统，在长安设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。
（3）郡县制推恩令。
（4）意义：有利于巩固多民族国家的统一；促进了社会经济发展；确立了中国历代王朝的基本官制，影响后世深远。奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用；
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，秦始皇时以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；汉武帝时把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；秦始皇和汉武帝都采取了统一货币的措施，这些措施改变了以往币制混乱的状况，促进各地经济的交流，改善国家的财政状况。
(2)根据材料二“秦坑儒谷、汉代讲经图”和结合所学可知，秦始皇为加强思想控制，实行焚书坑儒，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
(3)根据材料三“秦朝的政治建制示意图”和结合所学可知，在地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。根据材料三“西汉郡国局部形势”和结合所学可知，西汉初年诸侯王势力强大，威胁中央统治。结合所学可知，汉武帝接受主父偃建议，颁布推恩令，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，推恩令的实行，加强中央集权，削弱地方诸侯的势力，巩固统治。
(4)根据材料四“秦朝统治的时间不长，只有短短的十几年，但秦代的制度对于此后中国两千多年的历史产生了深远的影响。秦朝建立了比较完备的中央、地方政权组织，确立了中国历代王朝官制的基本格局。”可知，秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固确立了中国历代王朝的基本官制，奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局。根据材料“汉承秦制，维护了秦始皇开创的大一统中央集权体制。汉武帝刘彻是秦始皇以来又一位雄才大略的皇帝，他的主要贡献在于，建立起空前强大的统一的中央集权大帝国。”可知，秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固有利于巩固多民族国家的统一。
故答案为：
(1)共同之处：都采取了统一货币的措施，经济方面加强管理。作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。加强朝廷对社会经济的控制，改善国家的财政状况。
(2)秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。汉武帝：把儒学立为正统，在长安设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。
(3)制度：郡县制；措施：颁布推恩令。
(4)意义：有利于巩固多民族国家的统一；促进了社会经济发展；确立了中国历代王朝的基本官制，影响后世深远。奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用。
【点评】本题考查秦汉时期巩固统一的措施等相关史实，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记相关的基础知识。
28．【答案】（1）历史现象：北方游牧民族的内迁（或居住在西部、北部边疆和东北地区的各族大规模向黄河流域迁徙）。
名称：羯、氐、羌、鲜卑、匈奴。
（2）措施：改汉姓。
影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（3）参考一：饮食上早餐品种的多样与丰富是民族交融带来的影响，丰富了物质文明。
生活起居上汉族士大夫改变席地而坐的起居方式体现了民族交融，丰富人民生活。
汉族士大夫与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
参考二：无论选哪一例情境，只要学生说出以下意思，且紧扣材料（即史论结合）
魏晋南北朝时期是我国民族交融的时期。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。
魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华文明的发展。
【知识点】北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】(1)根据材料一“西晋内迁少数民族分布图”可知，东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族进入中原，并先后建立多个政权，控制我国北方地区。
(2)根据材料二表格“鲜卑姓改为汉姓”可知，反映了北魏孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓的措施。根据材料二“对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，酝酿、培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献。”可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，酝酿、培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献。
(3)根据材料三“三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活”回答，言之有理即可。参考一：饮食上早餐品种的多样与丰富是民族交融带来的影响，丰富了物质文明。生活起居上汉族士大夫改变席地而坐的起居方式体现了民族交融，丰富人民生活。汉族士大夫与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
参考二：魏晋南北朝时期是我国民族交融的时期。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华文明的发展。
故答案为：
(1)历史现象：北方游牧民族的内迁(或居住在西部、北部边疆和东北地区的各族大规模向黄河流域迁徙)。名称：羯、氐、羌、鲜卑、匈奴。
(2)措施：改汉姓。影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(3)参考一：饮食上早餐品种的多样与丰富是民族交融带来的影响，丰富了物质文明。生活起居上汉族士大夫改变席地而坐的起居方式体现了民族交融，丰富人民生活。汉族士大夫与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
参考二：魏晋南北朝时期是我国民族交融的时期。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华文明的发展。
【点评】本题以三则图文材料为依托，考查魏晋南北朝时期的民族交融，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．【答案】（1）甲骨文。商朝。
（2）与简比较分量轻；与帛比较价格便宜。造纸原料易找，纸的质量大大提高。
（3）汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。《兰亭集序》。
（4）汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。或：汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。
汉字具有很高艺术价值，汉字是中国文化载体，传承传统文化。汉字不但满足书写、记录、传递信息等需求还转变为艺术需求。书法家通过不同的书写形式来表达思想情感，通过不同的书体表现出丰富的汉字形态，展示了汉字独特的韵味和美感。
【知识点】甲骨文；造纸术的发明及影响；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，几经具备了汉字的基本结构对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
(2)根据材料二“东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，也便利了典籍的流传。”可知，与简比较，纸分量轻；与帛比较价格便宜，纸的质量大大提高。
(3)根据材料三“汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，书法已经成为专供人们欣赏的艺术了。”可知，汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，推动了书法艺术的持久发展。结合所学可知，东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。
(4)根据材料四“汉字是世界三大自源文字体系之一也是唯一持续使用至今的文字体系。”“汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。”可知，汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统。根据材料“汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。”可知，汉字体系的悠久性，使得博大精深的中华文化得到完整记录，形成了世界上保存数量最多的古典文献。汉字具有很高艺术价值，汉字是中国文化载体，传承传统文化。汉字不但满足书写、记录、传递信息等需求还转变为艺术需求。书法家通过不同的书写形式来表达思想情感，通过不同的书体表现出丰富的汉字形态，展示了汉字独特的韵味和美感。
故答案为：
(1)名称：甲骨文。朝代：商朝。
(2)原因：与简比较分量轻；与帛比较价格便宜，造纸原料易找，纸的质量大大提高。
(3)联系：汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。名称：《兰亭集序》。
(4)意义：汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。或：汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。汉字具有很高艺术价值，汉字是中国文化载体，传承传统文化。汉字不但满足书写、记录、传递信息等需求还转变为艺术需求。书法家通过不同的书写形式来表达思想情感，通过不同的书体表现出丰富的汉字形态，展示了汉字独特的韵味和美感。
【点评】本题以三则材料为依托，考查甲骨文、蔡伦改进造纸术的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级历史上学期期末试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项最符合题目要求）
1．（2024七上·五华期末）人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。考古学者根据发掘的古人类化石进行研究， 发现人类是由古猿逐渐进化而来的。下列最适合作为研究人类进化依据的是（ ）
A．元谋人用火场景想象图 B．北京人头盖骨化石
C．北京人狩猎场景想象图 D．山顶洞人复原头像
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人用火场景想象图带有虚构成分，可信度不高，A项不符合题意；
B：根据所学可知，北京人头盖骨化石是第一手史料，是可信度最高的方式，B项符合题意；
C：北京人狩猎场景想象图带有虚构成分，可信度不高，C项不符合题意；
D：山顶洞人复原头像带有虚构成分，可信度不高，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道北京人头盖骨化石是第一手史料，最适合研究作为研究人类进化根据。
2．（2024七上·五华期末）图1是河姆渡遗址出土的骨耜，它的用途是（ ）
A．纺织 B．挖土 C．装饰 D．演奏
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：纺织与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，骨耜是河姆渡人使用的农业工具，B项符合题意；
C：装饰与题干无关，C项不符合题意；
D：演奏与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】考查学生的读图和识记能力，准确识记河姆渡原始居民的生产生活状况。
3．（2024七上·五华期末）他接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。“他”是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹
【答案】D
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：黄帝已能建造宫实以避寒暑。制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车，A项不符合题意；
B：炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识，B项不符合题意；
C：炎黄部落与蚩尤部落激战，最后打败蚩尤，C项不符合题意；
D：根据所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握大禹治水的相关知识点。
4．（2024七上·五华期末）约公元前2070年，中国历史上产生的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家——夏，A项符合题意；
B：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，B项不符合题意；
C：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，C项不符合题意；
D：公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查夏朝建立的相关知识，掌握相关基础知识。
5．（2024七上·五华期末）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”材料反映的是（ ）
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣
C．西周的分封制 D．西汉的察举制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：因战乱、环境变化等因素的影响，盘庚迁殷，迁都后商朝保持了相对的稳定，A项不符合题意；
B：公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡，B项不符合题意；
C：根据题干“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，士有隶子弟，庶人工商各有分亲(等次)。”和结合所学可知，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。确立了周王朝的社会等级制度，天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶，C项符合题意；
D：是西汉汉武帝元光元年（公元前134年）开始推行的一项官吏选拔制度，主要是地方和中央根据个人的才能和品行对个人进行推举和征召，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2024七上·五华期末）到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。能为此提供佐证的文物是（ ）
A．人面鱼纹彩陶盆
B．二里头铜鼎
C．司母戊鼎
D．彩绘陶击鼓说唱俑
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：人面鱼纹彩陶盆是半坡居民彩陶的典型代表，A项不符合题意；
B：二里头铜鼎是二里头遗址的典型代表，B项不符合题意；
C：根据所学可知，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器，C项符合题意；
D：彩绘陶击鼓说唱俑是当时社会生活的表现，陶俑栩栩如生，具有较高的艺术价值，体现了汉代高超的艺术成就，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查司母戊鼎的相关知识，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
7．（2024七上·五华期末）到春秋末期，学者著书立说和讲学之风兴起，人们用“子”来尊称著名的学者和老师。春 秋后期创办私学，主张“仁”“以德治国”、精心整理文献资料的是（ ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非子
【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A：老子在政治上主张“无为而治”，A项不符合题意；
B：根据所学可知，春秋后期孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，B项符合题意；
C：孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争，C项不符合题意；
D：韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查孔子的教育成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道孔子的教育成就。
8．（2024七上·五华期末）商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是（ ）
A．鼓励耕织 B．确立县制 C．奖励军功 D．废除井田制
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：鼓励耕织是经济方面的措施，增强了国家经济实力，A项不符合题意；
B：确立县制是政治方面的措施，加强了对地方的控制，B项不符合题意；
C：根据所学可知，商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功的人授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力，C项符合题意；
D：废除井田制是经济方面的措施，废除了奴隶制经济基础，确立封建土地所有制，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
9．（2024七上·五华期末）《华阳国志 蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’。” 使成都平原成为“天府之国”的工程是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．郑国渠 D．秦直道
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：根据题干水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’。”和结合所学可知，战国后期，蜀郡守李冰总结了前人治水的经验，组织岷江两岸人民，修建都江堰。都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，A项符合题意；
B：秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，B项不符合题意；
C：郑国渠，公元前246年由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，C项不符合题意；
D：秦直道，秦驰道之一，为秦朝修建的军事交通工程，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记相关基础知识。
10．（2024七上·五华期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》 组诗中的诗句，主要描述了（ ）
A．王室衰微，诸侯势力崛起 B．春秋无义战，“兼爱非攻”
C．管仲改革，齐国首先称霸 D．嬴政灭六国，统一全国的气势
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】A：春秋时期，周王室衰落，诸侯势力崛起，A项不符合题意；
B：孟子主张“春秋无义战”，墨子主张“兼爱、非攻”，B项不符合题意；
C：齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，终于成为春秋时第一个霸主，C项不符合题意；
D：根据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”和结合所学可知，秦始皇从公元前230年至前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，公元前221年建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。李白写的《古风》组诗中的诗句体现了嬴政灭六国，统一全国的气势，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查秦灭六国，考查了学生对历史基础知识的熟练掌握。
11．（2024七上·五华期末）秦统一后，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。读《反击匈奴及秦长城示意图》，从历史地图中获取的秦长城的信息是（ ）
A．西起临洮，东到辽东 B．西起咸阳，东到辽东
C．西起嘉峪关，东到鸭绿江 D．西起长安，东到临淄
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：根据题干《反击匈奴及秦长城示意图》和结合所学可知，秦始皇三十二年，命蒙恬率三十万大军，北逐匈奴，收复河南地。主持修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，A项符合题意；
B：咸阳是秦朝都城，B项不符合题意；
C：明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江，C项不符合题意；
D：西起长安，东到临淄，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦长城，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
12．（2024七上·五华期末）同学在课后整理了一个知识卡片，该卡片反映的历史事件是（ ）
A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义
C．巨鹿之战 D．八王之乱
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，A项符合题意；
B：公元前207年，项羽率军救援被秦军围困在巨鹿的起义军，楚军将士抱着必死的决心，最终以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。刘邦领导的起义军抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡，B项不符合题意；
C：公元前207年，项羽率军救援被秦军围困在巨鹿的起义军，楚军将士抱着必死的决心，最终以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，C项不符合题意；
D：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，在洛阳一带展开长达十几年的相互混战，史称“八王之乱”。这次动乱共历时十六年，西晋从此衰落，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦的暴政和陈胜、吴广起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
13．（2024七上·五华期末）西域都护颁行朝廷的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域正式 归属中央政权开始于（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．东晋
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：秦朝与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前60年，西汉政府在西域设立了西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，B项符合题意；
C：东汉与题干无关，C项不符合题意；
D：东晋与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查西域都护的相关知识，考查学生对基础知识识记与理解能力，难度不大。
14．（2024七上·五华期末）下表列出了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这些皇帝的即位年龄和寿命与东汉中后期的政局密切相美。“东汉中后期的政局”主要表现为（ ）
A．“光武中兴” B．外戚宦官交替专权
C．“文景之治” D．政治清明
【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】A：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，A项不符合题意；
B：根据题干“东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命”和结合所学可知，东汉中期以后，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个重要特点。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝成年后，又结纳身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，形成了外戚与宦官交替专权的局面，B项符合题意；
C：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期历史上称“文景之治”，C项不符合题意；
D：东汉后期外戚与宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力。解答此类必须认真读材料，结合所学提炼材料信息，形成历史观点。
15．（2024七上·五华期末）中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。开创中医临床理论体系，被后世称为“医圣”的是（ ）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．兰茂
【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A：战国时期名医扁鹊开创了中医望、闻、问、切的诊断方法，A项不符合题意；
B：根据所学可知，张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，奠定了中医治疗学的基础，因此张仲景被后人称为“医圣”，B项符合题意；
C：东汉末年的名医华佗，发明了“麻沸散”，创造出了“五禽戏”，C项不符合题意；
D：兰茂是明代医药家，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记东汉时期的医学家张仲景的医学成就。
16．（2024七上·五华期末）司马迁在他的历史巨著中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露他们的腐朽和罪恶。司马迁还为许多下层人物写了传记，他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中 国史学发展产生了深远的影响。这一 “历史巨著”是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《后汉书》
C．《史记》 D．《大明历》
【答案】C
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：《黄帝内经》是一部医学文献，已经系统的论述了中医理论，最早提出了病理学说是黄帝，A项不符合题意；
B：南朝宋时期范晔编撰的《后汉书》，全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（25年），下至汉献帝建安二十五年（220年），共195年的史事，是一部记载汉朝东汉时期历史的纪传体断代史，B项不符合题意；
C：根据所学可知，司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。司马迁在《史记》中，还为许多下层人物写了传记。他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位，C项符合题意；
D：《大明历》是由南北朝时期中国著名数学家、科学家祖冲之创制的一部历法，也称“甲子元历”，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记《史记》的相关史实。
17．（2024七上·五华期末）230年，孙权派将军卫温、诸葛直率领一万士兵，乘大船前往夷州，在今台南市和嘉义一带登陆，这是大陆和台湾交通最早的记载。它发生在（ ）
A．史前时期 B．夏商周时期 C．秦汉时期 D．三国时期
【答案】D
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：史前时期与题干无关，A项不符合题意；
B：夏商周时期与题干无关，B项不符合题意；
C：秦汉时期与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，三国时吴国将军卫温奉命率万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了三国时期大陆和台湾的交流等知识，注意基础知识的识记与理解。
18．（2024七上·五华期末）某同学通过画示意图的方式梳理历史，下列示意图反映的趋势是（ ）
A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．魏晋时期政权分立 D．统一趋势不断加强
【答案】D
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：东汉末年军阀割据，表述不全，A项不符合题意；
B：三国鼎立局面形成，表述不全，B项不符合题意；
C：魏晋时期政权分立，表述不全，C项不符合题意；
D：根据示意图可知，东汉末年，群雄并起，军阀割据；220年曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权称帝，国号吴，定都建业，三国鼎立的局面形成；280年西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。示意图反映的趋势是统一趋势不断加强，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查三国鼎立的形成、两晋南北朝的更替，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。
19．（2024七上·五华期末）由于北方战乱，大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。材料反映了当时南方社会经济发展的（ ）
A．原因 B．表现 C．影响 D．目的
【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：根据题干“由于北方战乱，大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。”可知，中原汉族迁往江南，给江南输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展。材料反映了当时南方社会经济发展的原因，A项符合题意；
B：题干未体现表现，B项不符合题意；
C：题干未体现影响，C项不符合题意；
D：题干未体现目的，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映了当时南方社会经济发展的原因。
20．（2024七上·五华期末）“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语典故与前秦、东晋之间的一次战役有关。这一战役是（ ）
A．阪泉之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．泄水之战
【答案】D
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】A：相传当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落，黄帝联合一些部落，在阪泉以炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两个部落结成联盟，A项不符合题意；
B：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，C项不符合题意；
D：根据所学可知，公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。衍生出成语风声鹤唳、投鞭断流、草木皆兵，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记淝水之战的交战双方与相关成语典故。
21．（2024七上·五华期末）三国时期魏国的数学家刘徽最早提出了圆周率的正确计算方法。祖冲之运用刘徽的方法把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这体现中国古代科技发展的特点是（ ）
A．注重实验 B．封闭保守 C．继承创新 D．贴近生活
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：题干未体现注重实验，A项不符合题意；
B：题干未体现封闭保守，B项不符合题意；
C：根据题干“三国时期魏国的数学家刘徽最早提出了圆周率的正确计算方法。祖冲之运用刘徽的方法把圆周率精确到小数点以后的第七位数”可知，祖冲之继承了刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，体现中国古代科技发展的特点是继承创新，C项符合题意；
D：题干未体现贴近生活，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握中国古代科技发展的特点。
22．（2024七上·五华期末）顾恺之是魏晋南北朝时期著名的画家，他擅长人物画，线条优美活泼、人物传神、富有个 性。他的代表作是（ ）
A．《宣示表》 B．《洛神赋图》
C．《帝后礼佛图》 D．《水经注》
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：曹魏时期钟繇的楷书《宣示表》刚柔兼备，点画之间，多有异趣，A项不符合题意；
B：根据所学可知，东晋最著名的画家顾恺之的绘画人物线条优美活泼，人物传神，富有个性，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》，B项符合题意；
C：《帝后礼佛图》是洛阳龙门石窟宾阳中洞的浮雕，表现了鲜卑皇室和贵族礼佛的盛大场面，C项不符合题意；
D：郦道元的《水经注》是古代中国的一部地理名著，成书于北魏晚期，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记顾恺之的代表作的相关史实。
23．（2024七上·五华期末）南北朝时期的佛教雕塑，不仅继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛 教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。下列符合这一特征的代表作是 （ ）
A．战国铜壶 B．秦兵马俑 C．云冈石窟 D．北魏陶俑
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：战国铜壶有三圈纹饰，将壶身分为了四层，涉及了射击、采桑、宴饮歌舞、水陆攻战、猎人捕猎等场景，A项不符合题意；
B：兵马俑是秦始皇陪葬，B项不符合题意；
C：根据题干“南北朝时期的佛教雕塑，不仅继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛 教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。”可知，云冈石窟佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点，C项符合题意；
D：北魏陶俑没有吸收外来佛教造型艺术特点，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记魏晋南北朝时期的佛教雕塑的相关史实。
24．（2024七上·五华期末）春联是我国特有的流传上千年的传统历史文化形态，它已经完全融入了中国人的社会生活， 成为中国传统风俗。请把下表中的春联归类（ ）
A．喜迎新春类 B．歌颂祖国类 C．祈求财富类 D．怀念亲人类
【答案】A
【知识点】传统节日及习俗
【解析】【分析】A：根据题干对联可知，春联体现了喜迎新春，A项符合题意；
B：题干未体现歌颂祖国，B项不符合题意；
C：题干未体现祈求财富，C项不符合题意；
D：题干未体现怀念亲人，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力，理解并识记喜迎新春类的春联的相关史实。
25．（2024七上·五华期末）把握阶段特征是学习历史的重要方法之一，①历史时期对应的主题是（ ）
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
【答案】D
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：史前时期的特征是中国境内早期人类与文明的起源，A项不符合题意；
B：夏商周时期的特征是早期国家与社会变革，B项不符合题意；
C：秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项不符合题意；
D：根据题干示意图可知，①三国两晋南北朝时期，这一时期的特征是政权分立与民族交融，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】准确识记政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征。
二、非选择题（本大题共4小题，第26题13分，第27题13分，第28题12分，第29题12分， 共50分。）
26．（2024七上·五华期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、机能而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减 轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断 残肢体的肉刑。
——据统编《中国历史》（七年级上册）
材料二甘英，字崇兰，东汉人。曾于汉和帝永元九年（97年）奉西域都护班超之命出使大秦。尽管甘荚没能与罗马进行直接接触，但仍是有记载的中国人首次到达地中海东岸（现在的希腊附近）的事件，尽管没能达到原定目的地，但他仍是中国史籍记载的那个时代走得最远的使臣，是一位让人崇敬的时代英雄。他亲自走过了丝绸之路的大半段路程，了解到从条支南出波斯湾，税阿拉伯半岛到罗马帝国的航线，带回了大量关于中亚、印度、西亚、罗马等地的情报，有力地促进了中西交通商贸的繁荣。
——据教师用书《中国历史》（七年级上册）
材料三贾思勰曾任北朝郡太守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。撰写了一部农业科学技术著作，书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
——据统编《中国历史》（七年级上册）
（1）结合所学知识，写出汉初统治者吸取秦亡教训所采取恢嵬经济发展的政策？根据材 料一，概括汉高祖、汉文帝和汉景帝措施的相同点。
（2）结合所学知识，写出西汉时期两次出使西域为丝绸之路的开通做出重要贡献的人物； 根据材料二，指出甘英出使大秦的意义。
（3）结合所学知识，写出贾思勰的农业科学技术著作名称。根据材料三，归纳影响农业 发展的因素。
（4）综合上述材料和问题，归纳促进社会经济发展的因素。
【答案】（1）休养生息政策。重视农业发展，减轻徭役和赋税
（2）张骞；促进了中西交通商贸的繁荣
（3）《齐民要术》；遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具
（4）农业生产经验的总结；生产技术和工具的改进；正确的国家政策；爱惜民力，以民为本；国家的统一有利于经济的发展；中外交流促进经济发展。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；西汉的建立和“文景之治”；张骞的历史贡献；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】(1)根据所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。根据材料一“汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，他下令‘兵皆罢归家’，让士兵还乡务农，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，相应地减免徭役及兵役。汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。”可知，汉高祖、汉文帝和汉景都重视农业发展，减轻百姓负担。
(2)根据所学可知，张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，为以后丝绸之路的开通创造了条件。根据材料二“他亲自走过了丝绸之路的大半段路程，还了解到从条支南出波斯湾，绕阿拉伯半岛到罗马帝国的航线。而且还带回了大量关于中亚、印度、西亚、罗马等地的情报，有力地促进了中西交通商贸的繁荣。”可知，甘英出使大秦促进了中西交通商贸的繁荣。
(3)根据所学可知，北朝贾思勰撰写《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，强调种植农作物必须因地制宜；要改进生产技术和工具，是我国现存的第一部完整的农业科学著作。根据材料“种植农作物必须因地制宜，不误农时”可知，影响农业发展的因素有遵循自然规律，不误农时。
(4)综合上述材料可知，促进社会经济发展的因素有农业生产经验的总结；爱惜民力；国家的统一有利于经济的发展。
故答案为：
(1)政策：休养生息政策。相同点：重视农业发展。
(2)人物：张骞；意义：促进了中西交通商贸的繁荣。
(3)著作：《齐民要术》；因素：遵循自然规律，不误农时。
(4)因素：农业生产经验的总结；生产技术和工具的改进：正确的国家政策，以民为本；中外交流促进经济发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查休养生息政策、丝绸之路的开辟、贾思勰等相关史实，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
27．（2024七上·五华期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
材料三
材料四
秦朝统治的时间不长，只有短短的十几年，但秦代的制度对于此后中国两千多年的历史产生了深远的影响。秦朝建立了比较完备的中央、地方政权组织，确立了中国历我王朝官制的基本格局。
——据张岂之《中国历史十五讲》
汉承秦制，维护了秦始皇开创的大一统中央集权体制。汉武帝刘彻是秦始皇以来又一 位雄才大略的皇帝，他的主要贡献在于，把秦始皇创建、汉高祖重建的中央集权体制进一 步强化、完善，建立起空前强大的统一的中央集权大帝国。
——樊树志《国史概要》
（1）根据材料一写出，秦始皇和汉武帝巩固统一的措施有什么相同之处？并结合所学知识，写出这些措施产生的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
（3）根据材料三并结合所学知识，写出秦始皇加强地方管理的行政制度。汉武帝为解决“王国”问题，主要采取了哪一措施？
（4）综合上述材料及所学知识，概括秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的意义
【答案】（1）经济方面加强管理。改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。加强朝廷对社会经济的控制，改善国家的财政状况
（2）秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。汉武帝：把儒学立为正统，在长安设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。
（3）郡县制推恩令。
（4）意义：有利于巩固多民族国家的统一；促进了社会经济发展；确立了中国历代王朝的基本官制，影响后世深远。奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用；
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，秦始皇时以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；汉武帝时把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；秦始皇和汉武帝都采取了统一货币的措施，这些措施改变了以往币制混乱的状况，促进各地经济的交流，改善国家的财政状况。
(2)根据材料二“秦坑儒谷、汉代讲经图”和结合所学可知，秦始皇为加强思想控制，实行焚书坑儒，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
(3)根据材料三“秦朝的政治建制示意图”和结合所学可知，在地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。根据材料三“西汉郡国局部形势”和结合所学可知，西汉初年诸侯王势力强大，威胁中央统治。结合所学可知，汉武帝接受主父偃建议，颁布推恩令，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，推恩令的实行，加强中央集权，削弱地方诸侯的势力，巩固统治。
(4)根据材料四“秦朝统治的时间不长，只有短短的十几年，但秦代的制度对于此后中国两千多年的历史产生了深远的影响。秦朝建立了比较完备的中央、地方政权组织，确立了中国历代王朝官制的基本格局。”可知，秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固确立了中国历代王朝的基本官制，奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局。根据材料“汉承秦制，维护了秦始皇开创的大一统中央集权体制。汉武帝刘彻是秦始皇以来又一位雄才大略的皇帝，他的主要贡献在于，建立起空前强大的统一的中央集权大帝国。”可知，秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固有利于巩固多民族国家的统一。
故答案为：
(1)共同之处：都采取了统一货币的措施，经济方面加强管理。作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。加强朝廷对社会经济的控制，改善国家的财政状况。
(2)秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。汉武帝：把儒学立为正统，在长安设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。
(3)制度：郡县制；措施：颁布推恩令。
(4)意义：有利于巩固多民族国家的统一；促进了社会经济发展；确立了中国历代王朝的基本官制，影响后世深远。奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用。
【点评】本题考查秦汉时期巩固统一的措施等相关史实，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记相关的基础知识。
28．（2024七上·五华期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
西晋内迁少数民族分布图
——据统编《中国历史》七年级上册
材料二
——据统编《中国历史》七年级上册 大多数学者认为，孝文帝作为一个少数民族的统治者，为了巩固国家政权，
抛弃民族偏见，坚决推行改革。他的改革措施，积极因素远远大于消极因素，
客观上加速了拓跋族迈入先进民族经济、政治、文化体系的 步伐，对北方的经济发展、
政治安定、文化 复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，促 进民族交融，酝酿、
培育隋唐时期繁荣的经 济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献，成 该给予充分的背定。 ——据教师用书《中国历史》（七年级上册）
材料三
三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活
（1）写出材料一反映的历史现象，并写出西晋时期内迁任意两个少数民族的名称。
（2）材料二表格内容反映的是北魏孝文帝改革中的哪一措施？根据材料二，指出北魏孝 文帝改革的影响。
（3）任选材料三中一例情境对“北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展 注入了新的活力”进行说明。
【答案】（1）历史现象：北方游牧民族的内迁（或居住在西部、北部边疆和东北地区的各族大规模向黄河流域迁徙）。
名称：羯、氐、羌、鲜卑、匈奴。
（2）措施：改汉姓。
影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（3）参考一：饮食上早餐品种的多样与丰富是民族交融带来的影响，丰富了物质文明。
生活起居上汉族士大夫改变席地而坐的起居方式体现了民族交融，丰富人民生活。
汉族士大夫与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
参考二：无论选哪一例情境，只要学生说出以下意思，且紧扣材料（即史论结合）
魏晋南北朝时期是我国民族交融的时期。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。
魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华文明的发展。
【知识点】北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】(1)根据材料一“西晋内迁少数民族分布图”可知，东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族进入中原，并先后建立多个政权，控制我国北方地区。
(2)根据材料二表格“鲜卑姓改为汉姓”可知，反映了北魏孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓的措施。根据材料二“对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，酝酿、培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献。”可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，酝酿、培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献。
(3)根据材料三“三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活”回答，言之有理即可。参考一：饮食上早餐品种的多样与丰富是民族交融带来的影响，丰富了物质文明。生活起居上汉族士大夫改变席地而坐的起居方式体现了民族交融，丰富人民生活。汉族士大夫与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
参考二：魏晋南北朝时期是我国民族交融的时期。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华文明的发展。
故答案为：
(1)历史现象：北方游牧民族的内迁(或居住在西部、北部边疆和东北地区的各族大规模向黄河流域迁徙)。名称：羯、氐、羌、鲜卑、匈奴。
(2)措施：改汉姓。影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(3)参考一：饮食上早餐品种的多样与丰富是民族交融带来的影响，丰富了物质文明。生活起居上汉族士大夫改变席地而坐的起居方式体现了民族交融，丰富人民生活。汉族士大夫与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
参考二：魏晋南北朝时期是我国民族交融的时期。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，共同促进了中华文明的发展。
【点评】本题以三则图文材料为依托，考查魏晋南北朝时期的民族交融，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．（2024七上·五华期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。简用竹木制成，分量很重；帛虽然轻，但价格昂贵。
西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这 种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
——统编《中国历史》七年级上册
材料三 汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。东汉以后，书法已经成为专供人们欣赏的艺术了。锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家，他们兼采汉末众家书法之长，都擅长行、草、隶书，并形成了自己的风格。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准书体。将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之，他被后人誉为“书圣”。
——统编《中国历史》七年级上册
材料四 汉字是世界三大自源文字体系之一也是唯一持续使用至今的文字体系。文字学家黄德宽指出：“汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。”汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。
——光明日报《汉字：中华文明的守护者》
（1）根据材料一并结合所学，写出中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字名称。我国有文字可考的历史从什么朝代开始？
（2）根据材料二，分析蔡伦改进造纸术后，纸成为了人们广泛使用的书写材料的原因。
（3）根据材料三指出造纸术的发展与书法艺术的联系。结合所学，写出被称为“天下第 一行书”的作品名称。
（4）综合上述材料内容，说一说汉字对中华文化发展的意义。
【答案】（1）甲骨文。商朝。
（2）与简比较分量轻；与帛比较价格便宜。造纸原料易找，纸的质量大大提高。
（3）汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。《兰亭集序》。
（4）汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。或：汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。
汉字具有很高艺术价值，汉字是中国文化载体，传承传统文化。汉字不但满足书写、记录、传递信息等需求还转变为艺术需求。书法家通过不同的书写形式来表达思想情感，通过不同的书体表现出丰富的汉字形态，展示了汉字独特的韵味和美感。
【知识点】甲骨文；造纸术的发明及影响；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，几经具备了汉字的基本结构对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
(2)根据材料二“东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，也便利了典籍的流传。”可知，与简比较，纸分量轻；与帛比较价格便宜，纸的质量大大提高。
(3)根据材料三“汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，书法已经成为专供人们欣赏的艺术了。”可知，汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，推动了书法艺术的持久发展。结合所学可知，东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。
(4)根据材料四“汉字是世界三大自源文字体系之一也是唯一持续使用至今的文字体系。”“汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。”可知，汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统。根据材料“汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。”可知，汉字体系的悠久性，使得博大精深的中华文化得到完整记录，形成了世界上保存数量最多的古典文献。汉字具有很高艺术价值，汉字是中国文化载体，传承传统文化。汉字不但满足书写、记录、传递信息等需求还转变为艺术需求。书法家通过不同的书写形式来表达思想情感，通过不同的书体表现出丰富的汉字形态，展示了汉字独特的韵味和美感。
故答案为：
(1)名称：甲骨文。朝代：商朝。
(2)原因：与简比较分量轻；与帛比较价格便宜，造纸原料易找，纸的质量大大提高。
(3)联系：汉代造纸术的发明使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。名称：《兰亭集序》。
(4)意义：汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号系统，这一特点从根本上保证了历史悠久的中华文化的完整保存和持续传承。或：汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。汉字具有很高艺术价值，汉字是中国文化载体，传承传统文化。汉字不但满足书写、记录、传递信息等需求还转变为艺术需求。书法家通过不同的书写形式来表达思想情感，通过不同的书体表现出丰富的汉字形态，展示了汉字独特的韵味和美感。
【点评】本题以三则材料为依托，考查甲骨文、蔡伦改进造纸术的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1
