22 伟大的悲剧（教案）

《伟大的悲剧》
教学目标：
1.默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。
2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。
3.感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情
教学重难点：
1.默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。
2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。
教学过程：
一、导入新课
南极是冰雪的故乡，风暴的摇篮。这里留下了一件件可歌可泣的探险事迹，这里上演了一幕幕撼人心魄的英雄壮举。零下40摄氏度的低温，70多天的生死较量，1912年的南极记录了一个悲壮的英雄故事。今天，让我们共同走进茨威格的传记文学——《伟大的悲剧》。
（提前让学生搜集南极有关资料，可以结合地理课可以做成视频介绍）
二、教学开展
1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。
◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等重点字词。
（可以直接听写或者练习提单，以培养学生自己动手，提前预习的能力）
◎作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
（这里布置学生去了解《三大师》的具体人物，了解茨威格的文学追求）
◎背景链接
本文节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。舒昌善译。1910年6月，英国探险家斯科特带领探险队前往南极。途中他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。经过一番激烈的角逐，阿蒙森队捷足先登，胜利而归，而斯科特队则晚了将近五个星期。他们因南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥文学想象，创作了这篇传记。
2.目标任务二：浏览课文，理清情节。
◎浏览课文，标出探险过程中重要的时间、地点，梳理并概括故事情节，完成学习任务单。
浏览的阅读方法浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式浏览要求读者在阅读中迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等内容时可以使用这种方法；跳读式浏览则要求读者根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，以用于查找有关信息，如读标题、图表、与主题相关的关键词语等内容时可以使用这种方法。扫描式和跳读式一般互相结合，交替使用。使用这两种方法时，读者的注意力必须高度集中，以便捕捉有价值的信息。注意事项：①随手勾画，抓住主要内容；②根据小标题，抓住重要信息；③加快阅读速度，进行扫描式阅读和跳读式阅读；④限定阅读时间，进行任务阅读。
时 间 地 点 故事情节
1912.1.16 雪原 斯科特一行五人向南极点出发。
1912.1.18 南极点 五人到达南极点后，发现①______________________________，于是沮丧返程。
1912.2.17 “②________________________” ③_____________________________。
1912.3.2 贮藏点 四人到达下一个贮藏点，因燃料很少而感到绝望。
夜宿的营地 到达营地第二天，奥茨悲壮赴死。
1912.3.21 荒原帐篷 因④，三人无法离开帐篷，且燃料已告罄。
1912.3.29 ⑤_____________________________。
1912.11.12 一支探险队到达帐篷，发现英雄们的遗体。
［参考答案］ ①阿蒙森等人捷足先登 ②屠宰场营地 ③五人走到“屠宰场营地”，饱餐一顿后，埃文斯不幸死去 ④暴风雪肆虐 ⑤三人骄傲地在帐篷里等待死神的来临
◎结合上述梳理的情节概述文章的主要内容。
本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行五人在争夺首次到达南极点的荣誉失败后，返回途中不幸全部遇难的故事。
◎默读课文，根据前面概述的事件内容划分文章层次，理清文章结构。
方法：以时间为线，按照人物的行踪给课文划分层次，并按照“人物+事件”的方法概括情节。
第一部分（第1—3段）：写斯科特探险队到达南极点，发现挪威人已捷足先登，失望返回并为胜利者做证。
第二部分（第4—13段）：写斯科特探险队在归途中与恶劣的环境坚强抗争，最终一个个悲壮地牺牲。
第三部分（第14—16段）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
3.目标任务三：品读课文，探究“伟大”。
◎默读课文，找出文中表明“悲剧”事件的语句。
①“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
②“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
③“他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。……2月17日夜里1点钟，这位不幸的英国海军军士死去了。”
④“劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。”
⑤“他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。”
⑥“在英国国家主教堂里国王跪下来悼念这几位英雄。”
◎品读上述语句，说说本文的“悲剧”体现在哪些方面。
方 面 分 析
梦想破灭 斯科特一行到达南极点后，却发现了挪威国旗。“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”表达了他们沮丧、悲哀的心情。
为人做证 斯科特一行与渴望得到的荣誉失之交臂，却还要忠实地为对手做证，这无疑是令人悲伤的。
痛失同伴 埃文斯精神失常不幸死去，奥茨的诀别让他们战栗，更为悲伤的是他们不敢阻拦，因为无能为力，这些都让人无比悲痛。
无力生还 痛失同伴后，斯科特一行三人还要面对饿死或是冻死的绝望。人生之悲惨，莫过于此。
◎朗读“悲剧”事件，体会“悲剧”中的“伟大”之处。
执着追梦探险是人类挑战自我、认识自然、开拓生存空间的不朽事业，斯科特和他的队员们以超人的意志和勇气跋涉在冰原上。这种执着追梦的精神何其伟大。诚实守信斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但是他们勇于承认失败，愿意为别人的业绩做证。这种诚实守信的绅士风度是伟大的。团结协作在最困厄的时候，斯科特他们没有抛弃病患队友，而是相互扶持地走到生命的最后。这份团结协作的精神是伟大的。超越私利斯科特在生命的最后惦记的是朋友、亲人、祖国和人民。他最后的遗书不是为死后沽名钓誉，而完全是爱的真情流露。这种超越私利的爱是伟大的。
◎朗读最后一个自然段，品读这一段的思想情感，分析这一段在全文中的作用。
这一段话诠释了题目，“悲剧”指的是毁灭自己，“伟大”指的是心灵高尚。这一段话的意思是斯科特一行在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但是他们的心灵经受住了考验，变得无比高尚。“一切时代”意味着跨越了时间和空间的界限，可见作者赞颂的是整个人类不惧艰险、勇于探索的精神。这一段话卒章显志，既起到了点题的作用，又升华了主题。