第一单元 古代文明的产生与发展 单元练习（含解析）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

古代文明的产生与发展
一、选择题
1．（2023·山西朔州市·高二期中）“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典
A．公民有广泛参政权 B．民主政治的建设性
C．已经没有贵族阶层 D．公民承担国家公务
2．（2023·运城市新康国际实验学校高二月考）古希腊时期,联合远征军统帅时常宴请诸位长老饮酒,商量战事,展示自身权势。古罗马时期参与宴饮的贵族各就其位,座次往往是按照地位高低进行排列的,尊贵者“吃比目鱼”,地位低者面前“只有普通的淡水鱼”。这反映了在古希腊和古罗马时期
A．饮食包含着一定的政治意蕴 B．人文思想有待发展
C．统治者借宴饮巩固社会秩序 D．民主政治陷入危机
3．（2023·云南昆明市·昆明二十三中高一期中）波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。”材料主要说明（ ）
A．大流士以严酷法律治国 B．波斯帝国建立起较完善的官僚体系
C．波斯国王相信君权神授 D．国王是波斯帝国的核心和主宰
4．（2023·广东汕尾市·高一期中）罗马凯旋门上的浮雕栩栩如生,常常将皇帝塑造成和平缔造人、主持献祭的神职人员、仁慈的统治者,集美德于一身,帝国的纪念碑中皇帝往往是正面塑像,身材高大,超乎常人,士兵形象渺小模糊,罗马的雕塑体现了
A．政治与艺术的有机结合 B．人文精神与写实的统一
C．尚武与和平的奇妙融合 D．贵族与平民的斗争博弈
5．（2023·山西运城市·康杰中学高一期中）农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（　　）
A．人类文明产生具有曲折性和长期性 B．农牧业是古代最重要的生产部门
C．阶级和国家出现是文明产生的标志 D．生产力的发展是文明产生的根源
6．（2023·海安市南莫中学高一期中）在人类早期文明发展过程中，古巴比伦、埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出基本独立发展的多元格局,这主要是因为
A．原始农耕和畜牧业发展的局限 B．大河与海洋阻隔了文明交流
C．各大文明早期都呈小国寡民状态 D．自然环境和历史传统的不同
7．（2023·北京师范大学鄂尔多斯附属学校高二月考）公元前462年，雅典建立了对不法行为的申诉制度。即规定雅典公民若发现现行立法中有违反民主制度的条款，均可向陪审法庭进行申诉，要求予以修改或废除。该制度（ ）
A．进一步维护了雅典民主制度 B．维护了奴隶主贵族既得利益
C．扩大公民权利危及政治稳定 D．导致陪审法庭权力至高无上
8．（2023·湖北高二月考）伯罗奔尼撒战争初期，伯利克里曾经阻止雅典人召开公民大会.以保证长期以来陆上退却、海上攻击的基本战略的推行，防止雅典人做出错误的决定。后来，雅典人虽然罢免了伯利克里，并且罚了他的款，但是不久之后，他们又选举他为将军，把他们的一切事物都交给他处理。这说明
A．公民大会受到一定制约 B．公民参政意识日趋强烈
C．雅典民主正在走向衰败 D．雅典民主有一定局限性
9．（2023·高唐县第一中学高一月考）“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是
A．强调了自然地理环境对文明的影响 B．特殊地理环境决定城邦民主政治的形成
C．古希腊民主制度是小国寡民的产物 D．民主制度在古代诸多文明中具有先进性
10．（2023·重庆巴蜀中学高三月考）有学者指出,雅典民主政治存在一个明显“漏洞”,那就是十将军始终保持连选连任制,并且不给予薪俸。伯里克利就是从公元前443年起到前429年连任首席将军而控制了雅典政局,成为事实上的终身政府首脑。这说明
A．雅典民主政体名存实亡 B．伯里克利蜕化为专制君主
C．雅典公民丧失国家主权 D．雅典民主存在明显局限性
11．（2023·广东高三其他模拟）古代雅典城邦的公民大会只能在五百人议事会事先提出的议题范围内讨论，任何提议讨论新议题的公民都会因“违制罪”而被诉之陪审法庭。这说明
A．公民的自由言论权受一定限制 B．雅典民主政治具有时代性
C．古代雅典公民参政的范围缩小 D．司法权对行政权有制约性
12．（2023·云南昆明一中高三月考）在伯利克里时代，尽管雅典人是如此不情愿被极少数富人或有威望的人所统治，但他们付给政府官员的薪金却相当低。这说明当时
A．公民担任公职的热情非常高 B．公民参政是不可逃避的义务
C．雅典民主实为少数人的民主 D．物质丰富是民主政治的前提
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。(18分)
材料一　亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。
材料二　随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“共建21世纪海上丝绸之路”的开展，对丝绸之路的关注也再次升温。这条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。
(1)材料一是如何评价亚历山大东征的？结合所学知识谈谈你对古代战争的认识。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括古代丝绸之路的影响。(3分)
(3)根据材料一和材料二，结合所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请结合史实简要说明理由。(9分)
古代文明的产生与发展
一、选择题
1．（2023·山西朔州市·高二期中）“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典
A．公民有广泛参政权 B．民主政治的建设性
C．已经没有贵族阶层 D．公民承担国家公务
【详解】根据“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了”“同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民”等信息可得出，雅典的典型特征是其发达的民主政治，体现了民主政治的建设性作用，B项正确；A项不是材料的主旨，排除A；C项太绝对，排除C；D项也只是雅典民政治的一个部分，排除D。
2．（2023·运城市新康国际实验学校高二月考）古希腊时期,联合远征军统帅时常宴请诸位长老饮酒,商量战事,展示自身权势。古罗马时期参与宴饮的贵族各就其位,座次往往是按照地位高低进行排列的,尊贵者“吃比目鱼”,地位低者面前“只有普通的淡水鱼”。这反映了在古希腊和古罗马时期
A．饮食包含着一定的政治意蕴 B．人文思想有待发展
C．统治者借宴饮巩固社会秩序 D．民主政治陷入危机
【详解】材料“宴请诸位长老饮酒……展示自身权势”“座次往往是按照地位高低进行排列的，尊贵者‘吃比目鱼’，地位低者面前‘只有普通的淡水鱼’”反映了当时的饮食文化受政治影响，带有一定的政治色彩，故A项正确材料中没有反映人文主义，排除B；根据“商量战事,展示自身权势”可以看出，这并不是巩固秩序的体现，排除C；材料与民主危机无关，排除D。
3．（2023·云南昆明市·昆明二十三中高一期中）波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。”材料主要说明（ ）
A．大流士以严酷法律治国 B．波斯帝国建立起较完善的官僚体系
C．波斯国王相信君权神授 D．国王是波斯帝国的核心和主宰
【详解】材料“凡我给他们的命令,他们都遵行不误”强调的是国王权力的至高无上，是帝国的核心和主宰，D正确；材料未涉及严酷的法律，A排除；材料无法得出波斯帝国建立完善的官僚体系，B排除；材料与君权神授无关，C排除。故选D。
4．（2023·广东汕尾市·高一期中）罗马凯旋门上的浮雕栩栩如生,常常将皇帝塑造成和平缔造人、主持献祭的神职人员、仁慈的统治者,集美德于一身,帝国的纪念碑中皇帝往往是正面塑像,身材高大,超乎常人,士兵形象渺小模糊,罗马的雕塑体现了
A．政治与艺术的有机结合 B．人文精神与写实的统一
C．尚武与和平的奇妙融合 D．贵族与平民的斗争博弈
【详解】罗马凯旋门和纪念碑上的皇帝造型一方面体现了雕塑艺术本身的艺术特征，同时在政治层面又将皇帝凸显，其职能扩充，充分体现了政治与艺术的有机结合，A正确；B未凸显出雕塑的政治性，而且在纪念碑上的皇帝造型并非写实，排除B；C在雕塑特征中无法体现，排除；材料主旨是皇帝塑像，D与题无关，排除。
5．（2023·山西运城市·康杰中学高一期中）农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（　　）
A．人类文明产生具有曲折性和长期性 B．农牧业是古代最重要的生产部门
C．阶级和国家出现是文明产生的标志 D．生产力的发展是文明产生的根源
【详解】材料“为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生”强调的是生产力发展对于国家产生的决定性作用，D正确；材料与人类文明的曲折性和长期性无关，A排除；农牧业是古代最重要的生产部门的说法与材料无关，B排除；文明产生的标志是金属工具的出现,文字的发明和国家的形成，C说法错误。故选D。
6．（2023·海安市南莫中学高一期中）在人类早期文明发展过程中，古巴比伦、埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出基本独立发展的多元格局,这主要是因为
A．原始农耕和畜牧业发展的局限 B．大河与海洋阻隔了文明交流
C．各大文明早期都呈小国寡民状态 D．自然环境和历史传统的不同
【详解】据所学知识，古代文明呈现多元发展格局，一方面是地理环境影响，形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面由于历史传统不同，各文明各具特色，故D选项正确；古希腊文明不属于农耕文明；除古希腊外，其他文明都不是小国寡民的状态，A、C选项错误；大河与海洋阻隔文明交流属于自然环境因素，表述不全面，B选项错误。
7．（2023·北京师范大学鄂尔多斯附属学校高二月考）公元前462年，雅典建立了对不法行为的申诉制度。即规定雅典公民若发现现行立法中有违反民主制度的条款，均可向陪审法庭进行申诉，要求予以修改或废除。该制度（ ）
A．进一步维护了雅典民主制度 B．维护了奴隶主贵族既得利益
C．扩大公民权利危及政治稳定 D．导致陪审法庭权力至高无上
【详解】根据”即规定雅典公民若发现现行立法中有违反民主制度的条款，均可向陪审法庭进行申诉，要求予以修改或废除。”可得出这一制度加强了对民主的监督，进一步维护了雅典民主制度，A正确；材料没有体现是针对奴隶主，排除B；扩大公民权并不是危及政治稳定，排除C；D项太绝对，陪审法庭没有权力至高无上，排除D。
8．（2023·湖北高二月考）伯罗奔尼撒战争初期，伯利克里曾经阻止雅典人召开公民大会.以保证长期以来陆上退却、海上攻击的基本战略的推行，防止雅典人做出错误的决定。后来，雅典人虽然罢免了伯利克里，并且罚了他的款，但是不久之后，他们又选举他为将军，把他们的一切事物都交给他处理。这说明
A．公民大会受到一定制约 B．公民参政意识日趋强烈
C．雅典民主正在走向衰败 D．雅典民主有一定局限性
【详解】伯利克里为了防止雅典人做出错误的决定而阻止雅典人召开公民大会，个人可以阻止公民大会召开，说明雅典民主有一定局限性，故答案为D项；材料未体现公民大会受到制约，也未体现公民参政意识的增强，排除A、B项；伯利克里时期雅典民主政治发展到顶峰，排除C项。
9．（2023·高唐县第一中学高一月考）“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是
A．强调了自然地理环境对文明的影响 B．特殊地理环境决定城邦民主政治的形成
C．古希腊民主制度是小国寡民的产物 D．民主制度在古代诸多文明中具有先进性
【详解】根据“这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源”可知材料中认为自然环境影响了雅典民主政治的形成，是强调了自然地理环境对文明的影响，故选A；“决定”的说法过于夸张，排除B；小国寡民是古希腊民主制的表现，与题意主旨不符，排除C；材料中没有比较信息，不能说明民主制度的先进性，排除D。
10．（2023·重庆巴蜀中学高三月考）有学者指出,雅典民主政治存在一个明显“漏洞”,那就是十将军始终保持连选连任制,并且不给予薪俸。伯里克利就是从公元前443年起到前429年连任首席将军而控制了雅典政局,成为事实上的终身政府首脑。这说明
A．雅典民主政体名存实亡 B．伯里克利蜕化为专制君主
C．雅典公民丧失国家主权 D．雅典民主存在明显局限性
【详解】从材料中的“成为事实上的终身政府首脑”等信息可以看出，雅典民主的弊端非常明显，直接民主制存在明显局限性，故答案为D项；A项中的“名存实亡”太过绝对，与史实不符，排除；伯里克利没有蜕化为专制君主，
雅典公民没有丧失国家主权，B、C两项不符合古代雅典的实际情况，均排除。
11．（2023·广东高三其他模拟）古代雅典城邦的公民大会只能在五百人议事会事先提出的议题范围内讨论，任何提议讨论新议题的公民都会因“违制罪”而被诉之陪审法庭。这说明
A．公民的自由言论权受一定限制 B．雅典民主政治具有时代性
C．古代雅典公民参政的范围缩小 D．司法权对行政权有制约性
【详解】材料反映出公民大会上的议题由五百人议事会所提出，公民不可探讨新问题，说明当时公民的自由言论权受到一定制约，故A项正确；材料反映了公民大会及公民言论自由受限制而非雅典民主政治的时代性，故B项错误；材料不是反映公民参政范围问题，故C项错误；材料无法体现司法权对行政权的制约这一主题，故D项错误。
12．（2023·云南昆明一中高三月考）在伯利克里时代，尽管雅典人是如此不情愿被极少数富人或有威望的人所统治，但他们付给政府官员的薪金却相当低。这说明当时
A．公民担任公职的热情非常高 B．公民参政是不可逃避的义务
C．雅典民主实为少数人的民主 D．物质丰富是民主政治的前提
【详解】材料反映的是很多雅典公民迫于生计，难以履行参政的义务，但并不代表其没有参政权，因此C正确；材料与雅典公民的参政热情无关，A排除；材料未涉及公民的参政义务，B排除；D说法与材料无关，排除。故选C。
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。(18分)
材料一　亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。
材料二　随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“共建21世纪海上丝绸之路”的开展，对丝绸之路的关注也再次升温。这条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。
(1)材料一是如何评价亚历山大东征的？结合所学知识谈谈你对古代战争的认识。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括古代丝绸之路的影响。(3分)
(3)根据材料一和材料二，结合所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请结合史实简要说明理由。(9分)
答案：(1)评价：促进东西方经贸往来和文化交流。
认识：古代战争充满暴力和血腥，但客观上促进不同民族、国家、地区间的往来和文化交流。
(2)影响：促进东西方各民族各地区之间的交往和经贸文化交流。
(3)和平的经济文化交往更有利于人类社会的发展。
理由：正面：鉴真东渡日本传播唐朝先进文化，促进中日友好交往等；反面：亚历山大东征伴随着奴役杀戮战乱，客观上促进不同民族国家地区间的往来和文化交流，但破坏巨大，不是文明交往的主流方式。
解析：(1)评价：根据“亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，……同时也从东方汲取了不少文化养分”得出促进东西方经贸往来和文化交流。认识：根据所学，可从古代战争血腥性和客观上促进经济文化交流分析回答。(2)影响：根据“古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉”“是东西方文明的融合、交流之路”得出促进东西方各民族各地区之间的交往和经贸文化交流。(3)根据所学可知和平的经济文化交往更有利于人类社会的发展。理由：可列举正面例子鉴真东渡日本传播唐朝先进文化，促进中日友好交往等；反面例子可列举亚历山大东征客观上促进不同民族国家地区间的往来和文化交流，但破坏巨大。