江西省赣州市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题（含答案）

赣州市2023～2024学年度第二学期期末考试
高一历史试卷
2024年7月
考试时间：75分钟：满分：100分。
注意事项：1．答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卷上，答题在试卷上无效。
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求，请把答案写在答题卷上）
1．1954年6月，周恩来先后出访印度和缅甸，这是中国国家领导人首次访问非社会主义国家。他多次提到关于和平共处五项原则，指出“世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。”这说明我国（ ）
A．经济恢复需要坚持“一边倒”政策 B．积极发展新兴民族国家的友好关系
C．提出“求同存异”促进各国的交流 D．发起不结盟运动改变世界政治格局
2．1958年7月，毛泽东在会见苏联驻中国大使尤金时说：“苏联从什么时候开始相信中国的呢？从打朝鲜战争开始，两国开始合拢了，才有一百五十六项。”这表明抗美援朝的胜利（ ）
A．促成中苏友好同盟关系的缔结 B．打破了帝国主义对中国的封锁和包围
C．显示了社会主义制度的优越性 D．有利推动了我国社会主义工业化建设
3．下表是1978年中国先后派出三次高级别的对外考察团，这些考察团的活动（ ）
时间 考察团 出访地 考察内容
1978年3—4月 李一氓、乔石、于光远代表团 南斯拉夫、罗马尼亚 工厂、农庄和科技等
1978年3—4月 林乎加考察团 日本 经济发展和管理经验等
1978年5—6月 副总理谷牧考察团 法国、瑞士、德国、丹麦等国 技术、工厂、工业等
A．增强了企业活力 B．实现了经济转轨 C．促进了思想解放 D．调整了外交政策4．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民没有得到果园主人的同意而从果园中砍了一棵树，他得向果园主人支付半‘明那’银子”“盗窃或隐藏他人奴隶处以死刑”。这些规定反映了《汉谟拉比法典》（ ）
A．注重维护财产权益 B．司法的程序较为严密
C．蕴含公平正义精神 D．具有鲜明的阶级色彩
5．有文章论述拜占庭帝国的公民概念指出“只要承认并且效忠于帝国君主，只要生活在帝国的领土上，向君主纳税以表示对君主的归属，皆为公民，民族属性并不重要。”该论述反映了拜占庭（ ）
A．包容开明的民族政策 B．融合创新的文化体系
C．因循守旧的政治传统 D．多元一体的文明格局
6．全球经济关系开始形成，推动了国际劳动分工的发展，这种劳动分工是以残酷的剥削为代价的，西欧的商人指挥和组织着这些全球性贸易，从贸易中获取了巨大的利润成为主要的受益者。材料旨在说明（ ）
A．构建互利共赢经济秩序成为共识 B．新航路开辟改变了贸易格局
C．东方失去与西方竞争的贸易优势 D．贸易规模扩大引发商业革命
7．法国大革命后期，埃德蒙·伯克为代表的保守主义势力撰文抨击革命，反对理性至大的启蒙观念，认为妄信浪漫文人的政治蓝图只会把事情办坏，到头来只是破坏了基本的社会秩序。据此可知，埃德蒙·伯克（ ）
A．指出了欧洲启蒙运动的局限性 B．强调了启蒙思想家的普遍追求
C．赞赏启蒙思想构建的政治蓝图 D．反对罗伯斯庇尔后期革命专政
8．漫画作为一种艺术形式，是指用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。以下是“不列颠娜”拥抱她的“北美女儿”，折射出当时英国（ ）
作者：（英）托马斯·科利（T．Colley）时间：1782年
A．在北美建立了广泛的殖民地 B．正式承认美国的独立
C．迫于无奈与北美殖民地和谈 D．与北美共筑美好未来
9．有学者认为，18世纪和19世纪期间人类取得了一项重大发展突破，使人类的生存条件发生了根本性的变革，其重要性只有数千年前以渔猎采集为生的早期人类向农业生产的过渡才可以媲美。这一发展突破推动了（ ）
A．科学与技术实现了紧密结合 B．农业社会向工业社会的转型
C．农耕文明与工业文明的融合 D．传统生产生活方式迅速消失
10．殖民对应的英语单词是colony。据《韦伯斯特英语词典》的解释，colony的主要含义指的是：一是居住在新的领土上但与母国保持联系的人们组成的机构，二是由这种机构所统辖的领土。韦氏词典对“colony”的定义（ ）
A．揭示了殖民方式的变迁 B．强调了殖民制度的确立
C．阐释了殖民扩张的原因 D．掩盖了殖民过程的罪恶
11．巴黎公社实行了两项重要措施：一是所有公职人员无论职位高低，实行全面的选举制和撤换制。二是取消高薪制，规定任何工作人员的年薪不得超过6000法郎。这些措施旨在（ ）
A．进一步巩固工农联盟政权 B．树立公职人员的社会威信
C．保证民主制度的真正落实 D．防范公仆变为社会的主人
12．1910年，英国经济学家安吉尔的新著《大幻想》出版后成了畅销书。他认为，在当时各国财政经济相互依存的情况下，战争已经成了无利可图的事情。所以，没有一个国家会愚蠢到发动一场战争。据此可知作者（ ）
A．忽略了资本主义国家内部的矛盾争夺 B．和平设想符合时代发展要求
C．看到了资本主义世界市场的初步形成 D．正确预判了世界的发展方向
13．据统计，在1932-1933年间，苏联人口净减少了约500万人。其中包括因饥荒死亡的约400万人，以及因为生育率下降而未出生的约100万人。此外，还有数百万人因为饥荒而患上各种疾病和营养不良，这说明（ ）
A．自然灾害使苏联农业遭到巨大破坏 B．经济危机影响了苏联人口
C．大清洗带来的人口锐减和社会恐惧 D．农业集体化政策弊端突显
14．从20世纪六七十年代至今，越来越多的女权主义者意识到要实现女性的解放就必须用社会主义制度代替资本主义制度，解放发展生产力，使妇女在经济上拥有独立地位，获得真正意义上的自由与解放。据此可知，这时期的女权主义（ ）
A．丰富发展了马克思主义妇女观 B．深受马克思主义理论影响
C．成为推动社会进步的主流思潮 D．同社会主义革命紧密结合
15．下图所示是20世纪至21世纪多边主义基本架构的演变，可以用来说明（ ）
A．单边主义得到有效遏制 B．均衡发展成为世界各国的共识
C．国际贸易形成三足鼎立 D．多边主义架构更具广泛代表性
16．1999-2013年美国的国际留学生数量增长了72%，但其国际占比却从2001年的28%降至2011年的19%。同期，其他各国的国际留学生占比明显提升。造成这一现象的主要原因是（ ）
A．各国教育制度的转型和完善 B．美国综合国力相对削弱
C．经济全球化加速了人才竞争 D．留学生跨国机制规范化
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题（本大题共4题，第17、19题各12分，第18、20题各14分，共计52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1979年秋，赣州地区部分地方开始试行包产到户、包干到户的“双包”责任制。在这个过程中，少数干部、群众思想仍未想通。1980年7月底，中共赣州地委决定组成三个工作组到定南、兴国、瑞金进行责任制的调查。调查组一致反映：从调查情况来看，绝大多数群众都要求坚持包产到户。对包产到户具体问题的处理，群众说：“几瓶开水一豌豆，队长出题大家凑，七嘴八舌几小时，统一思想就拈阄。”8月底，中共赣州地委认为包产到户应同其他责任制一样，要因地制宜，从实际出发，在困难、落后的地方，尊重群众意愿，不硬性规定比例，凡是搞包产到户的地方，要加强领导，创造条件，逐步引导向专业化分工协作的方向发展。
——摘编自李春媚《改革开放之初赣南家庭联产承包责任制的建立》
材料二
2014年11月党中央、国务院在《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》中强调“坚持农村土地集体所有，实行所有权、承包权、经营权三权分置，引导土地经营权有序流转”。“三权分置”是我国新时代背景下国情和农情又发生了新情况、新变化的产物。赣州经开区三江乡深入推进承包耕地三权分置改革，对乡内闲置土地和水面进行整合，统一管理、统一经营，将承包耕地流转到村集体，再由村集体转包新型农业经营主体，进而发展农业产业。结合三面环水、海拔较低等优势，三江乡加快发展现代设施农业、大棚蔬菜、富硒水稻、花卉种植等特色主导产业。
——摘编自赣南日报《深入推进“三权”分置改革》
（1）根据材料一，指出改革开放初期赣南农村改革中存在的问题和应对措施。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析三权分置与家庭联产承包责任制中的两权分离的关系；谈谈你从改革开放以来赣南农村改革中得到的启示。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1215年，为平息贵族和教士对自己的不满，英国国王约翰签署了《自由大宪章》，英国形成了“有限王权”的传统。1258年，为平息一触即发的贵族叛乱，亨利三世同意了贵族会议起草的《牛津条例》，建立起雏形国会。1297年，国会正式获得了批准赋税征收的权力。14世纪初，国会又获得了颁布法律的权力，同时成为王国的最高法庭。由于各个等级的利害不同，英国国会从1341年起分为上、下两院。上议院由教俗贵族组成，下议院由地方骑士和市民代表组成。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》
材料二
英国议会选举法颁布于1406年，以后实施了四百多年，选区分布、选民人数和议员选举程序都变得极不合理。1830-1832年实行第一次议会改革，废除了一些小选区，设立了若干新选区，选民人数由40万人增加到60万，但仍不足全体成年居民的5%。1867年、1883年继续进行议会改革，选民人数增加二百多万，仍不过全体成年居民的8%，人口半数的妇女仍然不是选民。直到1918年和1928年两次颁布新选举法，才最终实现了不分性别和财产资格的成年公民选举制。值得注意的是，英国历史上导致政治制度变化的政治斗争始终在加强着法制化的趋势。
——摘编自阎照祥著《英国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析指出中古时期英国形成了哪些政治传统（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国政治制度发展过程的特点（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
非洲是最早遭受西方殖民者入侵的地区之一，以下各图反映了非洲殖民地的历史变化过程。
图①17～18世纪非洲形势图 图②20世纪初非洲形势图 图③20世纪60年代末非洲形势图
根据所学知识，从上面三幅不同历史时期的非洲形势图中提取有效信息，任选其中两幅或三幅自拟论题，然后进行阐述。（要求明确所选的历史地图，论题恰当，史论结合，论证严密）
20．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
民族主义是近代欧洲历史上的一种现象。中世纪大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，最后才是法兰西人或英吉利人。三个方面的发展逐渐更改了忠诚的这一尺度。一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达方面的运用。另一发展是若干国家教会脱离了天主教会。最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦。这些发展为民族主义的兴起打下了基础。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》
材料二
“西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。”二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家……修补资本主义有两重含义，一是资本所有权方面的“人民化”，二是社会制度方面的“福利化”。修正的方向是企图“超越民族国家，但并不是消灭民族国家”。
——钱乘旦《不平衡的发展：二十世纪的历史与现代化》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括推动近代欧洲民族国家形成的因素。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明“修正民族国家”在西欧的具体表现及产生的影响。（6分）
赣州市2023～2024学年度第二学期期末考试
高一历史试卷参考答案
2024年7月
1．【答案】B
【解析】本题考查中国50年代中期外交从意识形态为主到国家利益为主的变化，考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。根据材料“不论其社会制度如何，是可以和平相处”，可知，1954年中国积极发展新兴民族国家的友好关系，故B选项正确。“一边倒”说法与材料不相符，排除A选项；“求同存异”方针1955年提出的，时空错误，排除C选项；1961年，在南斯拉夫等国的倡议下，不结盟运动正式形成，时空、史实错误，排除D选项。
2．【答案】D
【解析】本题考查抗美援朝与一五计划的关系，考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。根据材料可知，中国抗美援朝争取到了苏联的信任和支持，获得一五计划所需的经济援助和安全保障，故D选项正确。中苏于1950年签定《中苏友好同盟互助条约》，中苏结成同盟关系，1953年取得抗美援朝的胜利，不是促成而是强化，排除A选项；材料中没有体现抗美援朝“打破帝国主义对中国的封锁包围”的信息，排除B选项；1956年三大改造的完成，标志社会主义制度基本确立，时空错误，排除C选项。
3．【答案】C
【解析】本题考查十一届三中全会召开、改革开放相关知识点，考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。结合时间是1978年，可知材料反映了十一届三中全会召开前中国对外派出高级别的官方考察团，从出访国和考察内容看，学习了外国的先进技术和管理经验，这些考察为中国的改革开放提供了一些新思路，起到开拓视野、解放思想的作用，故C选项正确。增强企业活力是1984年城市经济体制改革的重要内容，排除A选项；考察团活动都是在十一届三中全会召开前，排除B选项；材料中各代表团只是出国考察，属于学习行为而不是政治行为，未涉及到外交政策的调整，排除D选项。
4．【答案】A
【解析】本题考查《汉谟拉比法典》中关于维护财产权益的相关规定，考查学生历史解释和唯物史观等学科素养。根据材料“他得向果园主人支付半‘明那’银子；盗窃或隐藏他人奴隶处以死刑”这些规定反映了法典是为了防止非法占有他人财物，体现法典注重维护他人的合法财产权益，故A选项正确。材料并未对法律的审判和执行过程进行说明，无法体现司法程序的严密性，排除B选项；材料无法体现公平正义精神，说法错误，排除C选项；材料中法典的规定并非特指某一阶级群体，排除D选项。
5．【答案】A
【解析】本题考查拜占庭文明的特征等知识，考查学生的唯物史观、历史解释等学科素养。材料主旨在于通过对拜占庭公民的概念阐释，反映了拜占庭民族政策的包容性和开明性，故A选项正确。材料反映拜占庭开明的统治政策，并非因循守旧的政治统治，与材料相矛盾，排除C选项；融合创新的文化体系，多元一体的文明格局在材料中都未涉及，排除B、D选项。
6．【答案】B
【解析】本题考查新航路开辟的影响相关知识，考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。根据材料“全球经济关系的形成”“主要的受益者”等信息，可判断新航路开辟后，形成了以西欧为主导的国际贸易格局，故B选项正确。构建互利共赢经济秩序成为共识不符合当时
的史实，也无法从材料看出，排除A选项；材料中的国际贸易的失衡性，不仅仅指东方属于从属地位，也包括了非洲、美洲纳入到了以西欧为主导的国际贸易轨道，从材料来看，也没有用数据支撑东方失去与西方竞争的贸易优势这一结论，排除C选项；贸易规模的扩大是商业革命的表现，表述错误，也不是材料的主旨，排除D选项。
7．【答案】A
【解析】本题考查了启蒙运动的知识点，考查学生的历史解释、唯物史观等学科素养。从他抨击的内容“反对理性至大的启蒙观念，……到头来只是破坏了基本的社会秩序”，可见埃德蒙·伯克指出了欧洲启蒙运动的局限性，故A选项正确。启蒙思想家的普遍追求在材料没有体现，排除B选项；“妄信浪漫文人的政治蓝图只会把事情办坏”，排除C选项；根据材料内容没有体现反对罗伯斯庇尔后期革命专制，排除D选项。
8．【答案】C
【解析】本题考查美国独立战争的知识点，考查学生的时空观念、历史解释等学科素养。漫画反映的是1781年约克镇投降后，英国殖民者从自身利益出发，只好谋求和谈，故C选项正确。A、D选项不符合漫画的意境，排除A、D选项；1783年英国正式承认美国独立，排除B选项。
9．【答案】B
【解析】本题考查工业革命的成就及影响等知识，考查学生的时空观念、唯物史观、历史解释等学科素养。根据材料“18世纪到19世纪”“人类生存条件根本性变革”等信息，并结合所学知识，材料中所说的“重大发展突破”，指向了工业革命时期蒸汽机的使用和发展，使煤炭等矿物燃料的广泛利用，促进了人类摆脱了自然条件束缚的生产变革，推动人类从农业文明向工业文明的社会转型，故B选项正确。科学与技术的结合是第二次工业革命的特点，排除A选项；材料没有体现农耕文明与工业文明的融合，排除C选项；“迅速消失”表述错误，排除D选项。
10．【答案】D
【解析】本题从韦氏词典对“殖民”的定义来考查对西方殖民侵略的认识，考查学生时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。韦氏词典的定义指的是殖民机构和殖民地，该定义省略了最重要的步骤——殖民过程，企图掩盖西方殖民侵略的历史，故D选项正确。由此排除
A、B、C选项。
11．【答案】D
【解析】本题考查巴黎公社的措施，考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。根据材料可知，规定所有公职人员只领取与其他工人相同的工资，并且工作不称职时可以随时撤换，这就使公职人员置于人民监督之下并把自身置于与人民平等的地位，这些措施旨在防止公职人员政治经济上形成特权，防范公仆变成社会的主人，故D选项正确。材料没有涉及对农民权益的问题，巴黎公社期间也没有形成工农联盟，排除A选项；材料是限制公职人员的权利，而非树立威信，排除B选项；“取消高薪制，规定任何工作人员的年薪不得超过6000法郎”强调的是公职人员经济待遇，与民主制度无关，排除C选项。
12．【答案】A
【解析】本题考查第二次工业革命与第一次世界大战爆发的关系以及“一战”爆发的必然性等知识点，考查学生时空素养、历史解释、唯物史观等学科素养。19世纪末20世纪初，帝国主义国家政治经济发展不平衡，内部矛盾加剧，整个世界潜伏着巨大危机，最后酿成“一战”，作者的和平设想超出了当时的形势发展，而忽略了资本主义国家的内部矛盾争夺，故A选项正确。排除B、D选项。作者看到了世界市场的存在，但“初步形成”时空错位，排除C选项。
13．【答案】D
【解析】本题考查苏联农业集体化的知识点，考查学生时空观念、历史解释等学科素养。据材料信息可知，1932—1933年苏联人口显著下降，“其中包括因饥荒死亡的约400万人”，结合所学农业集体化的史实可知主要是农业集体化弊端带来的影响，故D选项正确。这一时期苏联没有发生严重的自然灾害，排除A选项；经济危机与苏联人口锐减并无关联，排除B选项；大清洗运动发生在1934年后，排除C选项。
14．【答案】B
【解析】本题考查马克思主义对当代女权主义的影响，考查学生时空观念、历史解释等学科素养。根据材料“女权主义者意识到要实现女性的解放就必须用社会主义制度代替资本主义制度，解放发展生产力”信息可直接解读出答案，即当代女权主义深受马克思主义思想的影响，故B选项正确。材料没有涉及女权主义对马克思主义的影响，逻辑表述错误，排除A选项；“主流思潮”这一结论无法从材料获取，排除C选项；材料只说明了女权主义受到了马克思主义的影响，并未涉及与社会主义革命的结合关系，排除D选项。
15．【答案】D
【解析】本题从多边主义的演变考查当今的国际秩序，考查学生时空观念、历史解释、唯物史观等学科素养。材料反映了20世纪由美国等西方国家主导的多边主义架构向21世纪多种力量共同参与的、嵌入式的、发展合作关系的多边主义架构的演变，反映了多边主义去等级化趋势明显，多边主义架构具有更广泛的代表性，故D选项正确。“世界单边主义得到有效遏制”与国际现状不符，且与材料无关，排除A选项；材料无法得出“均衡发展成为世界各国的共识”这一结论，排除B选项；材料反映多边主义架构的演变，未涉及国际贸易格局，与材料信息不符合，排除C选项。
16．【答案】C
【解析】本题考查经济全球化带来的人才竞争格局，考查学生的时空观念、唯物史观、历史解释等学科素养。材料数据反映的是国际留学生人数整体不断增长的同时，国际留学生分流趋势明显。其主要原因是在经济全球化背景下，各国实施吸引人才政策，参与人才竞争的格局导致的，故C选项正确。各国教育制度的转型和完善说法过于绝对，是非确定性事实，排除A选项；材料中赴美留学生人数仍在增长与美国综合国力相对削弱的史实不相符，排除B选项；材料反映的是国际留学生分流背后的人才竞争，而不是留学生跨国机制的规范化，排除D选项。
17．【答案】
（1）问题：少数干部群众思想未解放；对包产到户具体问题的处理存在随意性。（2分）
措施：成立调查组进行实地调查研究；尊重群众意愿稳步推进改革；加强领导与引导，保证改革方向。（每点2分，任答2点得4分）
（2）关系：“三权分置”是对“两权分离”有原则性的继承，又有突破性的创新和发展。（2分）启示：遵循解放思想、实事求是的思想路线；践行从群众中来，到群众中去的群众路线；注重调查研究，汲取群众智慧；因地制宜；坚持党和国家的路线。（任答2点得4分）
18．【答案】（1）传统：英国王权受到制约（形成制约王权的议会政治）；议会成为共商国是的平台或议会雏形的形成；议会获得税收、颁布法律的权力；形成等级代表会议与国王相结合的统治形式等。（每点2分，任答3点得6分）
（2）特点：继承了英国的文化传统；通过改革创新，完善国家制度与社会治理；以议会立法的方式确立完善民主政治；民主范围不断扩大；政治制度发展与法制化加强相伴随；在妥协中确立发展民主政治。（每点2分，任答4点得8分）
19．【答案】[示例一]
所选图片：图①和图②（1分）
论题：近代西方列强对非洲的殖民扩张呈现阶段性（1分）
阐述：16至18世纪，随着美洲的开发，欧洲殖民者在美洲建立了许多奴隶制大庄园，急需大量劳动力，于是黑奴贸易出现了。黑奴贸易使欧洲殖民者攫取了丰厚的利润，加速了欧洲的资本原始积累，给非洲人民带来深重的灾难。此时在非洲的殖民扩张主要还是在沿海地区，还未深入非洲内陆地区。
第二次工业革命后，欧美列强掀起了瓜分世界的狂潮。1884年，柏林会议的召开，加速了列强瓜分非洲的速度。到20世纪初，除埃塞俄比亚外，非洲大陆已经被西方列强瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。（9分）
综上所述，随着西方列强资本主义不同时期的发展，对非洲的侵略由沿海深入内陆，由局部到几乎整个非洲，呈现明显的阶段性特征。（1分）
[示例二]
所选图片：图②和图③（1分）
论题：两次世界大战进一步激发了非洲人民的民族民主意识。（1分）
阐述：进入20世纪，先后爆发两次世界大战。一战中，欧洲殖民主义国家受到极大削弱，充分暴露了西方文明的弊端，殖民宗主国的威信及地位下降。一战后亚非拉民族民主意识高涨，民族自决原则得到广泛传播。非洲先后掀起了埃塞俄比亚抗议斗争、埃及的华夫脱运动等民族独立运动，动摇了西方殖民者在非洲的殖民统治。
二战后，西方帝国主义国家受战争冲击，实力下降。而亚非拉人民民族解放力量进一步壮大。二战使民族自决原则得到进一步发展，成为了国际公认的政治原则。非殖民化进一步深入人心。二战后成立的联合国积极支持亚非拉的民族独立运动。至此，非洲国家独立运动纷纷涌现，西方列强在非洲大陆长达几个世纪之久的殖民体系最终瓦解。（9分）
综上所述，两次世界大战都进一步激发了非洲人民的民族民主意识，西方列强在非洲的殖民统治逐渐趋于瓦解。（1分）
[示例三]：
所选图片：图①、图②、图③（1分）
论题：近现代西方列强在非洲的殖民统治由盛转衰，并最终瓦解崩溃（1分）
阐述：15世纪新航路开辟后，西方列强开始走上了对外殖民扩张的道路。西方列强先后在非洲大陆建立商站垄断海上贸易、掠夺贩卖黑奴、直接瓜分殖民统治等方式的侵略扩张活动。此时西方列强主要在非洲沿海扩张，并未深入内陆地区。
两次工业革命后，西方列强对非洲的殖民扩张进入划分势力范围，直接瓜分统治时期。20世纪初掀起了瓜分非洲的狂潮，除埃塞俄比亚之外都陷于西方列强的殖民统治之下，世界殖民体系最终形成。
两次世界大战极大地削弱了殖民主义力量，随着非洲民族经济的发展和新兴力量的壮大，非洲的民族解放运动掀起新的浪潮。至此，西方列强在非洲大陆构建的长达几个世纪的殖民体系最终瓦解。（9分）
综上所述，随着非洲人民的民族解放运动的发展，近现代西方列强在非洲的殖民统治最终崩溃。（1分）
20．【答案】
（1）因素：民族语言的兴起；天主教会势力的削弱或宗教改革沉重打击了天主教会势力；专制王权国家兴起；民族意识与民族认同观念的增强；资本主义经济的发展。（每点2分，任答4点得8分）
（2）表现：欧共体的成立并发展到欧盟。（2分）影响：提升了欧洲的国际地位；促进欧洲经济的发展；冲击了美苏两极格局；推动了世界多极化与经济全球化。（每点2分，任答2点得4分）