宁德市2023-2024学年高二下学期期末考试
历史试题
（满分：100分 作答时间：75分钟）
注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。
第Ⅰ卷 选择题
本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．考古发现，福建平潭壳丘头遗址群主要文化层的堆积物80%以上为贝壳；出土陶器主要为贝齿纹陶器，即利用贝壳的自然纹路压印在陶坯上制作而成。这说明当地先民（ ）
A．与外界交流频繁 B．以采集渔猎为生
C．陶器制作技术精湛 D．生活极具地域特色
2．据图可推知，分封制（ ）
西周分封迁徙示意图
A．巩固中央集权 B．助推文化认同 C．缓和贵族矛盾 D．维护等级秩序
3．北魏孝文帝废止了平城西郊和东郊的游牧性祭天活动，在南部新建了太庙、明堂等建筑，明堂的布局与汉长安城的一致。这一举措旨在（ ）
A．塑造正统形象 B．摒弃鲜卑习俗 C．提倡尊宗敬祖 D．发展农耕经济
4．唐代前中期，佛教通俗讲经活动的开场多以赞美皇帝、歌颂太平为主，正式讲经过程中掺杂着长生不老、得道升天等观念。这反映了（ ）
A．社会主流思想的变化 B．佛教儒学化的倾向
C．三教交汇融通的趋势 D．道教受到皇权推崇
5．宋初，政府鉴于岭南瘴疠多发，鼓励民间力量将中原医药传入。北宋中期，政府允许前往岭南任职的官员申请增派医官，并将统一编修的《太平圣惠方》等医书颁赐到该地。这些举措有利于（ ）
A．加强对岭南地区的治理 B．改变当地经济结构
C．实现对疫病的彻底防治 D．推动经济重心转移
6．明中期，朝廷允许工匠以银代役。此后，私人开设的酒坊、染坊、铜铁木作坊等各类作坊大量出现。这反映明代（ ）
A．政府免除了匠人的徭役负担 B．民营手工业分工更加细致
C．国家对人身的控制相对松弛 D．雇佣劳动促进生产力进步
7．如图反映了晚清时期（ ）
如图为发行于1881年的开平矿务局股票，上书：“经本局议定，招徕商股……拟集资八十万两，分作八千股……所有各厂司事，必须于商股之中选充，股大任重……每年所得利息，按股均分。”
A．半殖民地化程度的加深 B．商业经营方式的近代化
C．洋务企业受清政府控制 D．民族资本主义初步发展
8．骑楼是一种近代商住建筑，最初由“下南洋”的华侨引进。民国时期，骑楼街区被广泛运用于广东、福建等地的城市规划和市政建设。这反映了（ ）
A．传统建筑遭遇极大挑战 B．中国社会转型的完成
C．社会充斥崇洋媚外风气 D．人文地理格局的变化
9．1953-1957年，全国各地博物馆举行了众多的展览会，展览大多以基本建设工程中的出土文物、战争年代革命题材、新中国工农业发展成就和模范人物事迹为主要内容。这一时期博物馆的展览（ ）
A．彰显全面建设社会主义的成就 B．转变博物馆公众教育的职能
C．落实优先发展文化产业的战略 D．激发人民建设新中国的热情
10．1994年，北京市4个政企不分的政府部门转为企业；11个挂局牌子的总公司将代行的政府职能全部转到政府有关部门。这一调整的背景是（ ）
A．家庭联产承包责任制的推行 B．经济体制改革的深化
C．社会主义现代化建设的开启 D．中国加入世界贸组织
11．2013年，农业部成立农业信息化领导小组。随后，相关部门启动电子商务进农村综合示范、农业物联网示范、国家数字乡村试点等一系列重点项目。这些举措（ ）
A．消除了农业对自然因素的依赖 B．解决农民的贫困和就业问题
C．提高生产和管理的信息化水平 D．实现农村地区的全面自动化
12．自公元前9世纪末起，迦太基人将西亚的葡萄、橄榄等引入非洲；非洲努米底亚人向迦太基人学会了农耕和建造城市，并吸纳其宗教和文化。这反映了（ ）
A．农耕文明的对外扩张 B．区域文化的交流融合
C．亚非经济交往的频繁 D．非洲粮食结构的变化
13．12世纪，欧洲城市中负责城市通信、会计工作、起草法令的书记使用的语言首先是拉丁语。但从13世纪起，他们越来越普遍地使用本国方言。这一变化有利于欧洲（ ）
A．摆脱王权束缚 B．强化教会势力 C．确立民主政体 D．增强民族意识
14．大航海时代，欧洲水手因食用马铃薯而避免得坏血病。拿破仑战争时期，马铃薯成为了军队的主要粮食储备。工业革命后，马铃薯是英国城市中首个现代“便利食品”。这可用于说明物种传播（ ）
A．影响欧洲历史进程 B．缓解粮食危机
C．改变地方饮食结构 D．促进人口增长
15．近代，从上海直航伦敦的航程达到120天以上，伦敦市场为保障茶叶的供应，需要长期维持6至12个月的茶叶库存。1869年，尽管市场需求不减，但茶叶的储备需求却迅速下降。这一变化主要得益于（ ）
A．铁路交通的普及 B．飞机的问世 C．苏伊士运河的开通 D．内燃机的出现
16．1918年，苏维埃政府实施九年义务教育，教授最基础的科学文化知识，学校开设劳动课，占一周课时的1/3。1920年底，把九年制改为七年制，在此基础上增加职业学校。这反映苏俄教育（ ）
A．适应国家发展需要 B．实现公平公正
C．加速了工业化进程 D．形成完备体系
第Ⅱ卷 非选择题
本卷共4个小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 以史解图就是运用已知的历史知识和历史语境对图像隐含的历史信息（如风格特征、画面呈现、创作目的等）进行解释与说明。
《耕织图．耕》 康熙《御制耕织图》结合西洋画法，描绘了穿着传统汉人服饰，束发于顶的农民在水田中从事农业生产的场景。相较其“母本”南宋《耕织图》，画面中水田、桑园、水稻等江南特色越发明显，但耕犁等劳动工具形制基本一致。
——摘编自王加华《让图像“说话”；图像入史的可能性、路径及限度》等
根据材料并结合所学知识，运用以史解图的方法，对图进行解读。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
1950和1992年部分国家主要经济部门的就业比重（%）
国家 年份 部门 法国 德国 美国
1950 1992 1950 1992 1950 1992
农、林、渔业 28.3 5.1 22.2 3.1 12.9 2.8
采矿业、制造业、建筑和公用事业 34.9 28.1 43.0 37.8 33.6 23.2
服务业 36.8 66.8 34.8 59.1 53.5 74.0
——摘编自罗伯特·阿尔布里坦《资本主义的发展阶段：繁荣、危机和全球化》
根据材料，指出三个国家就业比重的共同变化，并结合所学知识分析其原因。
19．阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一 18世纪，英国逐渐确立在印度的统治。起初，英国殖民者实行暴力统治，直接抢掠财富，引起印度的饥荒及农民起义。18世纪下半叶，英国工厂主对这种掠夺方式越来越不满。首任英属印度总督黑斯廷斯认识到“了解印度文化是理解印度管理体制的基础”。他鼓励翻译印度典籍，建立了以研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的“亚洲学会”。他鼓励探险活动，并资助勘测绘制了具体准确的印度内陆航线图等地图。在他的扶持下，印度文化研究者将英国殖民者塑造为古印度文明的复兴者。
——摘编自李士珍《沃伦·黑斯廷斯与英国在印度的殖民知识生产》
材料二 1937年11月，陕甘宁边区率先设立了文化界救亡协会，随后，各领域抗战文化团体在海内外广泛成立。1940年，毛泽东发表《新民主主义论》，指出现阶段新民主主义文化即抗战文化。在共产党的组织推动下，多位学者撰文驳斥了日本学界的“中国社会停滞论”；出现群众性的抗日歌咏运动、版画活动；改造群众喜爱的传统京剧；创编影响深远的历史题材话剧《屈原》等；创作《黄河大合唱》、《白毛女》等经典作品。各抗日根据地还根据实际情况，举办了干部、部队、群众和儿童四个层次的教育，其中仅抗日军政大学前后就培养出了10万余名军政干部。
——摘编自王继平、阳伶《论中国共产党在文化抗战中的贡献》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括18世纪英国“了解印度文化”的历史背景，并简析黑斯廷斯鼓励研究印度文化的举措。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党文化抗战的特点并分析其影响。（14分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 从公元前220年到公元后220年的这四个多世纪，是一个连续的文化过程。如果向前追溯，一统帝国文化的端绪应该至春秋战国之际，因为其时所发生的中国文化史上的第一次社会大变革和文化大转型，已经寓含着政治大一统和文化大一统的契机。秦汉大一统帝国的建立，汉民族在政治、军事以及所有的内外事务上都表现出强劲态势，民族的文化原创力得到辉煌的迸发，并显示出帝国文化的外拓气象。这是“古代帝国的完成期”、“古代中国文化的总归结时代”，它完成了对先秦多元文化的一统整合。
——摘自冯天瑜、杨华《中国文化史分期刍议》
提取材料中的部分或整体观点，并结合中国古代史的史实予以论述。（要求：观点明
确，史论结合，表达清晰）宁德市2023-2024学年度第二学期期末高二质量检测
历史试题参考答案及评分标准
第1卷（选择题共48分）
题号
1
2
3
5
6
7
8
答案
D
B
A
A
C
B
D
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
D
B
C
B
D
A
C
A
第川卷（非选择题
共52分)
17.(8分)
明清之际西学东渐，因此耕织图在传统绘画的基础上结合了西洋画法。
清朝统治者出于缓和民族矛盾，巩固统治的目的，画面呈现了穿着传统汉族服饰劳作
的农民。
基于重农政策和教化劝农的目的，康熙御制耕织图。
由于江南是全国经济的重心，耕织图以“江南”为描绘区域。
宋以后中国农业生产力没有发生革命性的突破，因此清朝绘制的耕织图中的生产工具
和劳作方式几乎没有变化
(8分，答对其中4点即可，每一点信息1分，解读1分)
18.(8分)
变化：农业和工业就业人口所占比重下降，从事服务业的人口所占比重增加。(2分，
若只答“农业和工业就业人口所占比重下降”或“从事服务业的人口所占比重增加”给1
分)
原因：科学技术的新发展（社会生产力的提高）：经济全球化（国际分工深化）和贸易
自由化：新兴产业的发展和发达国家的产业升级：资本主义国家城市化进程的加快。(6
分，答对其中三点即可。若从“工业化”或“国际局势”的角度作答给1分)
19.(24分)
高二历史试题参考答案与评分标准第1页共3页
(1)背景：英国逐渐确立在印度的统治：印度民众对英国殖民统治的反抗：英国工
业革命的开展。(4分，答对其中2点即可)
简析：翻译典箱、建立学会、探险勘测、绘制地图等举措，(2分，罗列2个举措即可)
客观上促进了对印度的研究，对印度的文化和社会发展起到一定作用：(2分，答对其中1
点即可，若答“推动文化交流”亦可)但本质上是服务于英国强化殖民统治的需要。(2
分)
(2)特点：重视思想指导和理论建构：全民族广泛参与(“范围广”、“广泛性”、“普
遍性”“阶层广泛”“遍及海内外”)：坚持群众路线：形式多样：成果丰富（影响深远）。(6
分，答对其中3点即可，若答“持续时间长”不给分)
影响：唤起民族意识，凝聚民族精神（鼓舞士气），增强民族文化自信心：（答对其中
一点即可)推动抗战文化繁荣发展：推动了中华传统文化的传承、普及和发展：丰富新民
主主义理论的内涵：巩固抗日民族统一战线，推动抗战胜利：（答对其中一点即可）提高
人民群众的文化水平：为新民主主义革命的胜利和新中国建设培养了人才。(8分，答对其
中4点即可)
20.(12分)
评分说明：
项目及赋分
要求
观点明确，观点照抄材料不给分，摘
观点3分
抄的情给1-2分。
阐述8分，分三个等领（一等7-8分，二等
史实正确，表述清晰，史论结合，逻辑
4-6分，三等0-3分)：总结1分。
严密，总结不能重复观点。
示例一：
观点：春秋战国时期的社会变革莫定了秦汉大一统的基础。
春秋战国时期，铁犁牛耕的使用和推广，促进了社会生产力的显著提高。井田制逐渐
瓦解，封建土地私有制逐步确立，为秦汉大一统奠基了经济基础。礼崩乐环，政治失序，
各国通过变法，如秦国的商鞅变法，逐步建立起君主专制的政治制度，为秦汉大一统奠定
了政治基础。思想领域出现了百家争鸣的局面，儒、道、法等思想成为后世中华思想文化
的源头活水。中原地区与周边各少数民族的交往、交融，逐渐产生了华夏认同观念，为秦
汉统一多民族国家的建立创造了条件。
第2
3
