化石吟课件

课件52张PPT。化石吟 学习目标 1.积累生字词。 2.了解化石展现的亿万年前奇幻世界。 3.体会诗歌韵律美和前后照应结构特点 4.培养对生物进化的兴趣 读准字音
奇幻（ ） 骸骨（ ）
葱茏（ ） 潜行（ ）
卓越（ ） 档案（ ）
裹藏（ 猛犸（ ）
躯壳（ ）
悄然（ ）huànlóngzhuóháiqiánqiàodàngmǎqiǎoguǒ cáng）字词释义( )：虚幻，不存在
( )：远古，上古
( )：海水枯干，石头粉碎，多
指经历了极长的时间
( )：形容时间的变化。也形容
星斗位置发生了变化。
( )：秘密行走。
( )：幽静而雅致；幽，幽静 。乌有太古海枯石烂日转星移潜行幽雅解题 诗人为什么将这首诗题为《化石吟》呢？化石是什么呢？
“吟”在这里又是什么意思呢？什么是化石？　　 远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。
研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。 1.动物的尸体沉入海底,
慢慢被沉积物覆埋?2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石3.岩石受到侵蚀4.化石暴露出地表吟赞美歌颂听录音
注意：
字音、停顿
重音、语调
语速最早的鱼儿/怎么没下巴？
最早的鸟儿/怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？
最早的树儿/怎么不开花？
逝去万载的世界/可会重现？
沉睡亿年的石头/能否说话？
长眠地下刚苏醒的/化石啊，
请向我/一一讲述那/奇幻的神话。划分节奏你把我的思绪/引向远古，
描绘出一幅幅/生物进化的/图画；
你否定了造物主的/存在，(稍快)
冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。
?
肉体/虽早已腐朽/化为乌有，
生之灵火/却悄然潜行/在地下，
黑色的躯壳/裹藏着生命的/信息，
为历史/留下一串珍贵的/密码。 时光/在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案/细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船/从太古/不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木/多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，(高昂)
高明的魔法师，卓越的雕刻家！(高昂)逝去万载的世界/又重现，
沉睡亿年的石头/说了话。
长眠地下刚苏醒的/化石啊，
你讲的故事/多么令人
神往、惊讶！思考：
长眠地下刚苏醒的化石，向我一一讲述的奇幻的神话在哪几节？
并给诗歌分层（1）3、4、5、6节（2）第一层：1、2节
第二层：3、4、5、6节
第三层：第7节猜谜语1.最早的鱼儿？无颌鱼类2.最早的鸟儿？鸟类的祖先3.最早登陆的鱼儿？两栖类的祖先最早的树儿？4.裸子植物1.本首诗以一连串的问句
形式开篇，有何作用？（1）设置悬念，引发读者兴趣
和想象（2）引出下文的说明对象—化石初读课文，整体感知第一层大意（1）通过发问，
引出说明对象——化石（2）概括化石的作用：重现逝去万
载的世界第三层大意（1）结构上：（2）内容上：回应发问，照应开头再次强调
化石的作用2.第二节与第七节构成
什么关系？首尾呼应 第二课时
1.回顾旧知
2.品析语言
3.体悟情感学习目标精读课文，品味语言合作探究，小组讨论
沉睡亿年的化石告诉了我们什么呢？
找出相关诗句并分析句中关键词语所蕴含的意义1.你把我的思绪引向远古
描绘出一幅幅生物进化的图画（1）你是指？化石（2）运用第二人称的好处亲切自然2.你否定了造物主的存在
冰冷的骸骨把平凡的真理回答造物主：平凡的真理：化石的作用：描绘生物进化的图景基督教徒认为上帝创造万物，
因此称上帝为“造物主”生物是进化而来的，
不是上帝创造的3.肉体虽早已腐朽化为乌有
生之灵火却悄然潜行在地下肉体：远古生物生之灵火：远古生物死后留下的生命痕迹4.黑色的躯壳裹藏着生命的信息
为历史留下了一串珍贵的密码黑色的躯壳：化石生命信息：生物的生命特征信息历史：生物进化的历程珍贵的密码：生物进化过程中各个时期生物的生命特征信息作用：保存生物的生命特征信息5.时光在你脸上刻下道道皱纹
犹如把生命的档案细细描画道道皱纹：化石的纹路生命的档案：各个时期的生物的生命特征信息6.海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发化石的作用：呈现生物进化的过程7.复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼
重现的远古林木多么葱茏、幽雅化石的作用：保存生物的生命
特征信息第二层：化石的作用1.展现生物进化的图画2.保存生物的生命特征信息观看《生物进化过程》视频 凝练、形象
蕴含丰富《化石吟》表达了作者怎样
的思想感情？深读课文，感悟情感赞美科学的神奇和伟大课堂小结化石吟1-2： 通过发问，引出说明对象——化石，概括化石作用
化石的作用
（3——6）
回应发问，照应开头
再次强调化石的作用（7）
展现生物进化图景保存生命特征信息赞美科学的神奇与伟大课后作业1.找一种自己喜欢的生物化石，
通过互联网查找与之相关的资料，
做一个生物化石的简介小卡片，
附一百字左右的制作心得。
2.完成《能力培养与测试》的练习