18 太空生活趣事多 说课 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
说课
太空生活趣事多
说教材
说教学重难点
说学情
说教学过程
说教学
说教学方法
说教材
本课是部编版小学语文二年级下册第六单元的一篇课文，本单元主题是“大自然的秘密”。《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活新奇有趣的现象，带领学生感受太空生活的趣味，激发学生探索大自然的好奇心。教学中，我抓住单元教学重点“提取主要信息，了解课文内容”，着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。
说学情
二年级的学生经过三个学期的学习，他们已经认识了许多生字，阅读能力也有了提高，但因为学生还处于低年级段，因此有意注意的时间还比较短，学习能力还不是很高。 在教学中要借助信息技术，融合多种学科学习，边扶边放，以兴趣为先导，注重学生的自悟和体验，使学生自主地学，快乐地学，才能很好地让他们理解课文内容。
理解课文内容，初步了解太空的知识，激发学生热爱科学、探
索科学的兴趣。
正确、流利地朗读课文，抓住“趣”字，读出新奇、有趣的语气。
初步学会抓关键词和展开想象的方法，将太空生活的趣事找出来。结合重点词句朗读感悟，借助多媒体资源了解太空失重现象，感受到太空生活的有趣。
说教学目标
理解课文内容，初步了解太空的知识，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。
说教学重难点
教学重点
教学难点
抓住关键句和关键词，了解太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面的不同。
培养学生要热爱科学，激发对科学探知的兴趣
说教学方法
本节课采用情景教学，重在放手让学生自主学习、合作探究，在合作中强调互动交流，培养了学生的自学能力，充分体现了学生的主体性。在“小导游”环节， 引导学生把课外搜集与课内学习综合起来，培养学生搜集处理信息的能力，通过交流增强了对文本的了解，开阔了视野，激发了学生学科学、爱科学的热情，同时培养了语言表达能力。
一、创设情境，引入课题
二、抓住语句，感受太空之趣
三、说画太空，放飞想象
说教学过程
一、创设情境，引入课题
创设太空遨游情境，与信息技术结合播放宇航员在太空做实验的视频，让学生从中感受到太空生活的有趣，并通过蒙层技术揭示课题，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
二、抓住语句，感受太空之趣
太空第一站——词语陨石群
继续创设游太空情境，孩子们洪亮的读书声推开了太空之门，走进第一站。以搬运陨石的方式多种形式朗读词语，让学生巩固课文字词的同时，更大程度地激发了学生探索课文内容的欲望。
二、抓住语句，感受太空之趣
太空第二站：提取主要信息，了解太空生活之趣
本单元的单元主题是“提取主要信息，了解课文内容”。在教学中，着重引导学生从课文中提取相关信息，找出关键词句，整体了解课文内容从而达到教学目标。同时，出示思维导图，帮助学生学会梳理文章脉络。
二、抓住语句，感受太空之趣
太空第三站：联系生活经验，体验太空生活之趣
本单元教学提出要关注“联系生活经验，了解课文内容”。课上,我通过信息技术与语文学科的整合，展示大量视频和图片，通过日常生活和太空生活对比，直观感受太空的奇特有趣，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使教学内容更形象化，大的提高了教学质量。同时设置游戏挑战，始终保持孩子们的积极性。这些都调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。
二、抓住语句，感受太空之趣
太空第四站：融合科学学科知识，感悟太空失重
引导学生观看失重解说的视频，了解失重原理，融合科学学科知识，激发学生对祖国对科学事业的热爱。
三、说画太空，放飞想象
本环节教师设置“太空小导游”环节，让学生说太空。同时，出示三年级学生美术课上的绘画作品“我驾神舟游太空” 激发学生丰富的想象力和对太空的向往之情，让学生画太空。