统编版语文四年级下册暑假第一讲 文章思想感情 课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 统编版语文四年级下册暑假第一讲 文章思想感情 课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-07-03 11:17:54 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
暑假第一讲
文章思想感情
回顾情感
情感分析
词语积累
练习
CONTENTS
PART 01
情感
情感，是文章中心的一种，即是人物对人物、作者对人物、作者对景物、人物对自己的态度。
喜爱、赞美、敬佩、思念、感激(老师，父母)、关心、心疼、热爱祖国、敬佩、赞美、怀念、向往、
常见人物情感词语
1.这篇文章表达了人们怎样的情感
2.文中画横线的句子表达了人们怎样的情感
《詹天佑》开头一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。
表达了作者对詹天佑的敬佩之情和詹天佑对祖国的热爱之情。
杰出 爱国
PART 02
情感分析
01
02
03
04
情感分析
标题
关键句
人物表现
修辞手法
情感分析
一、直接抒情：
关于情感态度类的词语出现
二、间接抒情：
1.借景抒情
2.寄情于事
3.借物抒情
一、直接抒情
直接表明自己观点、情感的句子。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
眷恋
爱
通过写家乡的景色，表达了对家乡的喜爱、眷恋之情。
一、直接抒情
直接表明自己观点、情感的句子。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
敬爱
通过写老师的工作，表达了对老师的赞美、敬佩之情。
二、间接抒情：
飘动的头发像是一团黑色的火焰，只是由于燃烧，已经沉淀了许多灰烬。
表达了作者对父亲的感激与尊敬，和对父亲衰老的伤感。
PART 03
词语积累
1.喜爱
对某人或事物有好感或者产生兴趣。
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
通过写庐山美景，表达了作者对庐山的喜爱、赞美之情。
2.赞美、歌颂
称赞。
奶奶家的小院多么有诗情画意啊！
通过写小院的美景，表达了作者对小院的喜爱、赞美之情。
谁言寸草心，报得三春晖。
通过写母亲不求回报的付出，赞美、歌颂母爱的伟大。
3.敬佩
指敬重而佩服
他（小鸟）们会遇到许多的困难与麻烦，为了生存，顽强的活着，真是令人感动。
通过写小鸟遇到的困难不放弃，表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
4.思恋
想念。
长相忆，最忆家乡桥
通过写了家乡的桥，表达了对家乡的思恋之情。
5.怀念
通常用于已经过去的事物，不能回去。
但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许，那里才是我的精神乐园啊。
通过写梦到家乡菜园，体会到作者对老家菜园由衷的喜爱、怀恋之情，和对家乡的思恋之情。
6.向往
意思是向往指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
通过表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾,以及对美好的自然环境的热爱和向往。
7.后悔、遗憾
对以前没有做的事情或做错了的事情感到难以释怀，心中总是惦记着，想着怎么自己当初没有去做或未做对而不断地感到埋怨和懊恼。
了解父爱时，已经30岁了。
表达了“我”了解父爱时的开心，激动，以及了解父爱较晚时的遗憾，后悔。
8.愧疚
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
意思指感觉对不起他人，很歉疚;很惭愧。
通过写他还我小木船时，我的表现，表达了我后悔、内疚的心情。
9.心疼
疼爱、舍不得、惋惜。
看见白发苍苍的母亲半夜还在织布机旁工作，我鼻子一酸，忍着不让眼泪掉下来。
表达了母亲工作辛苦，“我”心疼母亲，以及母亲对我的疼爱
10.感激
意思是深深的感谢，
如果没有父亲的教育，我肯定一事无成。
通过描写父亲对我的帮助，体现了我对父亲的感激之情，和父亲对我的关心和爱护。
11.关心
(1) 留意，注意(2) 关怀，挂念。
如果没有父亲的教育，我肯定一事无成。
通过描写父亲对我的帮助，体现了我对父亲的感激之情，和父亲对我的关心和爱护。
PART 04
作业
1.[整体感知]这段文字的主要内容是（ ）。（3分）A.描写了雪景的情态 。B.描绘了雪后山景的秀美。C.描绘了小雪的特色。D.描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情景。2.[整体感知]这段文字是围绕“ ”字展开描述的，写景的顺序是 。（2分）3.[评价鉴赏]文中画线句运用了 的修辞手法，这样写的好处是
B
妙
空间顺序
拟人
通过“害了羞”一词赋予了夕阳下的薄雪以人的情态，生动形象地写出了薄雪在阳光斜射下泛出粉色的样子，表达了作者对薄雪和济南冬天的喜爱之情。
4.[整体感知]本段最后一句表达了作者怎样的感情
本文最后一句表达了作者对雪后小山的热爱、赞美之情以及对济南冬天的喜爱之情。
1.[评价鉴赏]文中引用“拂堤杨柳醉春烟”这句诗的目的是 ；引用坐观垂钓者”“徒有羡鱼情”这两句诗的目的是 。（2分）
2.[整体感知]第 2 自然段描写艳阳高照、暖风拂面、垂柳舒展的景象，一方面为垂钓老者的出现起到了 的作用，另一方面表达了“我”对河岸风光的 之情。（2分）
表现春季醉人的特点
点明走近垂钓老人的缘由
烘托
喜爱
3.[整体感知]在看老人钓鱼时，“我”的心情有哪些变化 在方框内填写相应的词语。
事件 第一次看到鱼咬钩 看到老人钓到鱼时 看到老人放了鱼时
心情
高兴 激动 疑惑
4.[整体感知]在表达感情的方式上，“老人家脸上的笑容就像河中的水花，随着荡漾开来”属于( )，“哇，我也心花怒放，激动得差点儿跳起来”属于( )。 （2分）
A.直接抒情 B.间接抒情
5.[拓展运用]如果从文中选一句富有哲理的话推荐读者，你会推荐哪一句 写出你的推荐理由。（4分）
有哲理的话：
推荐的理由：
B
A
有的时候，我们享受的是过程，而不是结果，这就是一种酒脱吧!
这句话暗含了“注重过程，放松心态；注重结果，为其所累”的哲理。
谢谢聆听
暑假第一讲
文章思想感情
回顾情感
情感分析
词语积累
练习
CONTENTS
PART 01
情感
情感，是文章中心的一种，即是人物对人物、作者对人物、作者对景物、人物对自己的态度。
喜爱、赞美、敬佩、思念、感激(老师，父母)、关心、心疼、热爱祖国、敬佩、赞美、怀念、向往、
常见人物情感词语
1.这篇文章表达了人们怎样的情感
2.文中画横线的句子表达了人们怎样的情感
《詹天佑》开头一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。
表达了作者对詹天佑的敬佩之情和詹天佑对祖国的热爱之情。
杰出 爱国
PART 02
情感分析
01
02
03
04
情感分析
标题
关键句
人物表现
修辞手法
情感分析
一、直接抒情：
关于情感态度类的词语出现
二、间接抒情：
1.借景抒情
2.寄情于事
3.借物抒情
一、直接抒情
直接表明自己观点、情感的句子。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
眷恋
爱
通过写家乡的景色，表达了对家乡的喜爱、眷恋之情。
一、直接抒情
直接表明自己观点、情感的句子。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
敬爱
通过写老师的工作，表达了对老师的赞美、敬佩之情。
二、间接抒情：
飘动的头发像是一团黑色的火焰，只是由于燃烧，已经沉淀了许多灰烬。
表达了作者对父亲的感激与尊敬，和对父亲衰老的伤感。
PART 03
词语积累
1.喜爱
对某人或事物有好感或者产生兴趣。
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
通过写庐山美景，表达了作者对庐山的喜爱、赞美之情。
2.赞美、歌颂
称赞。
奶奶家的小院多么有诗情画意啊！
通过写小院的美景，表达了作者对小院的喜爱、赞美之情。
谁言寸草心，报得三春晖。
通过写母亲不求回报的付出，赞美、歌颂母爱的伟大。
3.敬佩
指敬重而佩服
他（小鸟）们会遇到许多的困难与麻烦，为了生存，顽强的活着，真是令人感动。
通过写小鸟遇到的困难不放弃，表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
4.思恋
想念。
长相忆，最忆家乡桥
通过写了家乡的桥，表达了对家乡的思恋之情。
5.怀念
通常用于已经过去的事物，不能回去。
但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许，那里才是我的精神乐园啊。
通过写梦到家乡菜园，体会到作者对老家菜园由衷的喜爱、怀恋之情，和对家乡的思恋之情。
6.向往
意思是向往指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
通过表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾,以及对美好的自然环境的热爱和向往。
7.后悔、遗憾
对以前没有做的事情或做错了的事情感到难以释怀，心中总是惦记着，想着怎么自己当初没有去做或未做对而不断地感到埋怨和懊恼。
了解父爱时，已经30岁了。
表达了“我”了解父爱时的开心，激动，以及了解父爱较晚时的遗憾，后悔。
8.愧疚
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
意思指感觉对不起他人，很歉疚;很惭愧。
通过写他还我小木船时，我的表现，表达了我后悔、内疚的心情。
9.心疼
疼爱、舍不得、惋惜。
看见白发苍苍的母亲半夜还在织布机旁工作，我鼻子一酸，忍着不让眼泪掉下来。
表达了母亲工作辛苦，“我”心疼母亲，以及母亲对我的疼爱
10.感激
意思是深深的感谢，
如果没有父亲的教育，我肯定一事无成。
通过描写父亲对我的帮助，体现了我对父亲的感激之情，和父亲对我的关心和爱护。
11.关心
(1) 留意，注意(2) 关怀，挂念。
如果没有父亲的教育，我肯定一事无成。
通过描写父亲对我的帮助，体现了我对父亲的感激之情，和父亲对我的关心和爱护。
PART 04
作业
1.[整体感知]这段文字的主要内容是（ ）。（3分）A.描写了雪景的情态 。B.描绘了雪后山景的秀美。C.描绘了小雪的特色。D.描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情景。2.[整体感知]这段文字是围绕“ ”字展开描述的，写景的顺序是 。（2分）3.[评价鉴赏]文中画线句运用了 的修辞手法，这样写的好处是
B
妙
空间顺序
拟人
通过“害了羞”一词赋予了夕阳下的薄雪以人的情态，生动形象地写出了薄雪在阳光斜射下泛出粉色的样子，表达了作者对薄雪和济南冬天的喜爱之情。
4.[整体感知]本段最后一句表达了作者怎样的感情
本文最后一句表达了作者对雪后小山的热爱、赞美之情以及对济南冬天的喜爱之情。
1.[评价鉴赏]文中引用“拂堤杨柳醉春烟”这句诗的目的是 ；引用坐观垂钓者”“徒有羡鱼情”这两句诗的目的是 。（2分）
2.[整体感知]第 2 自然段描写艳阳高照、暖风拂面、垂柳舒展的景象，一方面为垂钓老者的出现起到了 的作用，另一方面表达了“我”对河岸风光的 之情。（2分）
表现春季醉人的特点
点明走近垂钓老人的缘由
烘托
喜爱
3.[整体感知]在看老人钓鱼时，“我”的心情有哪些变化 在方框内填写相应的词语。
事件 第一次看到鱼咬钩 看到老人钓到鱼时 看到老人放了鱼时
心情
高兴 激动 疑惑
4.[整体感知]在表达感情的方式上，“老人家脸上的笑容就像河中的水花，随着荡漾开来”属于( )，“哇，我也心花怒放，激动得差点儿跳起来”属于( )。 （2分）
A.直接抒情 B.间接抒情
5.[拓展运用]如果从文中选一句富有哲理的话推荐读者，你会推荐哪一句 写出你的推荐理由。（4分）
有哲理的话：
推荐的理由：
B
A
有的时候，我们享受的是过程，而不是结果，这就是一种酒脱吧!
这句话暗含了“注重过程，放松心态；注重结果，为其所累”的哲理。
谢谢聆听
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