《搭配》习题
一、基础过关
1. 小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？
2. 小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可有几种不同的穿法？
二、综合训练
1.小刚、小明、小华分别参加学校小制作组、绘画组、书法组活动。根据下面的条件，说出他们分别在什么组活动？
（1）小刚不在绘画组，也不在书法组。
（2）小明不在小制作组。
（3）小华不在绘画组。
2.根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
（1）王老师说：“我比李老师小。”
（2）张老师说：“我比王老师大。”
（3）李老师说：“我比张老师小。”
三、拓展应用
1个苹果重量=2个梨重量
1个梨重量=4个香蕉重量
1个苹果重量=（ ）个香蕉重量
参考答案
一、基础过关
1. 4种
2. 6种
二、综合训练
1.小刚在小制作组，小华在书法组，小明在绘画组。
2. 年纪从大到小依次是：张老师，李老师，王老师。
三、拓展应用
8个
《搭配》学案
一、学习目标
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
4. 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣
5. 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。
二、重点难点
1.自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
2. 怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
三、导学问题
使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。
1.用卡片1、2、3能组成几个两位数？
2.8、9、0能摆出几个两位数？
3.每两人握一次手，三人一共握几次手？
4．拓展延伸。
5．巩固练习。
（1）小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？
（2）小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可有几种不同的穿法？
6．通过今天的学习，我的收获是：
《搭配》教案
教学目标
一、知识与能力目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
二、情感态度目标：
1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣
2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。
教学重点
自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点
怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
教学方法
二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。
课前准备
图片、卡片、课件、使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
故事引入，学习排列
1.同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（喜欢）
灰太狼喜欢做什么？（抓羊）
这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门，提示：要想闯关成功，必须了解一个知识——搭配，（板书：搭配）小朋友，你们能帮助喜羊羊吗？
请跟喜羊羊一起进入第一关。
2.进入第一关：大门的密码是由1和2组成的两位数。
师：你能帮喜羊羊解决吗？（小组内交流想法。）
生：12，21。
师：同学们将1和2交换位置组成12和21两位数，那密码到底是哪个呢？ 提示：10和20之间的一个数。
生： 12。
师：你们真聪明，顺利进入下一关。
3.看，超级密码在等着他去破解，写着什么？
密码是由1、2、3其中的两个数组成的两位数
师：由数字1、2、3其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢？
老师给每个小组准备了一个资料袋，三人合作，有两个人思考摆出数字，另一个人写一写。拿出里面的表格和数字，开始吧。写的时候有没有什么方法才能不会重复，不会遗漏。
师找具有代表性的写法，在展示台上出示：如有学生遗漏的，帮助补上。
① 先确定十位，再将个位变动。 12、13、21、23、31、32
② 有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。 12、 21 、23、32、13、31
③先确定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23
师：超级密码现在有六种可能，到底是那个呢？ 提示：十位和个位相加是5，并且个位是2 揭晓答案：32 。
2.揭示课题，板书：搭配
二、新课学习
（一）实践操作,感知组合。
大门打开了，老师真为喜羊羊和美羊羊开心，老师更为小朋友开心，因为小朋友用你们聪明的头脑帮喜羊羊闯过一道又一道的难关。老师祝贺你们（教师不自主的一边走一边伸手和同学握手）。
师：我俩握了几次？（1次）
师：我和他握，他和我握，每2人握一次手，3人共握几次手？ 3人小组合作。
指一小组上台握手，集体交流次数。（谁和谁握？握了几次？）
（二）区分排列和组合
师：数字1、2、3是3个数，小朋友握手也是3个人，为什么1、2、3能摆出6个数，而握手只能握3次呢？
师引导：组成的两位数是有序的，比如，1和2能写成12和21。而握手你和他握他和你握是一回事，没有顺序的。
（三）应用拓展，深化探究。
美羊羊非常感激喜羊羊，从狼堡里救出了自己。她带喜羊羊到“娱乐园”玩游戏。
你们想玩吗？
游戏1：搭配衣服，这四件衣服有几种不同的穿法呢?
师：谁愿意起来告诉我们大家究竟有几种不同的穿法呢？
生1：一件上衣可以配两条不同的裤子，这样有2种，另一件上衣又可以配两条不同的裤子，又有两种，这样一共有4种。
生2：我是1号和3号，1号和4号，2号和3号，2号和4号。
师：书上没序号你也学会给它们编号了，真了不起！刚才这位小朋友从衣服入手，有4种不同的搭配方法，你还有其他方法吗？
生：可以从裤子连，每条裤子连两件上衣。也有4种搭配方法。
游戏2：用 红 、黄 和蓝3种颜色给地图上的两个城区图上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
小组合作完成。同时有一组的同学在电子白板上演示。
揭晓答案：6种
游戏3: 买一个拼音本需要5角钱 ，可以怎样付钱？
（1） 一张5角的纸币
（2） 两张2角的纸币，一个1角的硬币
（3） 一张2角的纸币，三个1角的硬币
（4） 5个1角的硬币 课件演示
师：可以按一定的顺序思考比如先从面值大的搭配 也可以先用同一种面值搭配，再用不同面值搭配 。
三、结论总结
师：今天同学们高兴吗，你都看到了什么？有什么收获吗？（生：真好玩，很有趣，学的很轻松。）
师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！
四、课堂练习
1. 小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？
2. 小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可有几种不同的穿法？
五、作业布置
1.找找生活中的搭配问题，讲给爸爸、妈妈听。
2.课后练习题。
六、板书设计
搭配
1 2 3
组成两位数 6个 有顺序
两人握一次手 ? 3次 无顺序
课件19张PPT。浙教版小学数学二年级上册教学课件第7课第四单元导入新课搭 配播放“学乐师生”精彩的导学作业密码是用卡片 和 摆成的两位数 121221导入新课欢迎来闯关第一关第二关第三关第四关第五关第六关导入新课用卡片 能组成几个两位数？第一关恭喜过关！123新课学习890用卡片 能摆成几个两位数？
第二关恭喜过关！新课学习第三关每两人握一次手，三人一共握几次手？新课学习第四关恭喜过关！新课学习买一个生字本钱，可以怎样付钱呢？ 1.2.3.4.5角第
五
关恭喜过关！新课学习第六关用卡片 能摆成几个两位数？2578恭喜过关！新课学习祝贺你，闯关成功！新课学习用 能摆成几个两位数？ 12新课学习用 能摆成几个两位数？123新课学习用 能摆成几个两位数？ 890新课学习 今天同学们高兴吗，你都看到了什么？有什么收获吗？
原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！ 课堂总结1. 小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？
2. 小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可
有几种不同的穿法？课堂练习 1.找找生活中的搭配问题，讲给爸爸、妈妈听。
2.课后练习题。 布置作业
