统编版语文四年级下册习作单元复习 课件(共77张PPT)

(共77张PPT)
四年级习作复习
统
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目录
壹
习作单元复习
贰
习作要求讲解
叁
习作单元例文
CONTENTS
20XX年/5月/23日
习作单元复习
第
壹
部
分
第一篇章
还记得我们这学期都学过哪些作文？
第一单元：
《我的乐园》
第三单元：
《轻叩诗歌的大门》
第五单元：
《游——》
第七单元：
《我的“自画像”》
第二单元：
《我的奇思妙想》
第八单元：
《故事新编》
第四单元：
《我的动物朋友》
第六单元：
《我学会了——》
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第一单元：《我的乐园》
习作要求：
我们的生活充满了快乐，你的乐园在哪儿呢？
你的乐园是什么样子的？
在那儿你最爱干什么？
这个乐园给你带来了怎样的快乐？
让我们把自己的乐园介绍给同学吧！
你的乐园在哪里？乐园里面都有什么？
你的乐园可以是堆满了各种玩具的房间……
记叙作文，在题目拟定上可以根据自己描述的内容进行命题，如：班级图书角、校园篮球场、爷爷的菜地等。
你的乐园可以是一家不起眼的街角书店……
题目的要求是什么：
本次习作是记叙作文，描写你生活中的乐园，可以介绍乐园的地理位置，描写乐园的样子，说一说你最喜欢在那里干什么，乐园给你带来了哪些欢乐……
作文的内容是什么：
定选材。
我们每个人都有自己的乐园，让我们走进自己的乐园，把看到的、想到的，融入自己的感受写出来。
确定写作对象。
明确交代乐园在哪里，写清楚乐园是什么样的。如，你的乐园是图书馆，就要交代这所图书馆在哪里，它是什么样子的，在那里你最喜欢干什么等。
选择描写的方。
在描写事物时，展开合理丰富的想象，利用比喻、拟人等修辞方法，将事物进行细致的描写，这样会使现实事物的形象更加鲜活生动，给读者留下深刻印象。
习作思路：
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
我的乐园
点明去农丰欢乐园游玩。(略写)
总结全文，表达对欢乐园的喜爱。(略写)
从不同方面，
展示农丰欢乐园的特点。
欢乐园真美。(略写)
欢乐园真好玩。(略写)
欢乐园瓜果真多、真奇、真甜。(详写)
我的乐园
盼望已久的日子终于来到了。星期五，我们在老师的带领下，前往农丰欢乐园参加社会实践活动。
农丰欢乐园真美呀!拐过“翡翠长廊”，一座古朴典雅的大竹楼便展现在我们眼前。楼后是一块块极为规则的瓜果地，地与地之间是一条条绿荫大道。高大的黄竹楼与低矮的绿瓜地相互映衬着，使色彩更加明艳。再加上环园水道、园中小溪的穿插，潺潺的流水声、人们的欢笑声小鸟的鸣叫声，组成了一曲动听的交响乐。
农丰欢乐园真好玩儿啊!可以采摘奇珍异果，学习科学知识;可以骑马品尝鲜果,尽享人间快乐;可以独自碧波垂钓，体味仙人生活;可以亲手种植瓜果，来日享受所获。难忘的湖畔荡舟、葫芦瓜碰头、伙伴的大笑、振翅的小鸟……-幕一幕，历历在目。
我的乐园
农丰欢乐园的瓜果真多呀!地中海无花果、墨西哥火龙果、夏威夷木瓜、台湾青枣、日本柚子、印度芒果、泰国柠檬……世界名果，琳琅满目。农丰欢乐园的瓜果真奇呀!有形如小蛇的蛇瓜,有状如葫芦的葫芦瓜,有品莹透亮的珍珠果有汁如人血的木瓜……农丰欢乐园的木瓜真甜呀!只要你把木瓜切开，它就会露出多汁的果肉。那汁水不断往下滴，你得赶紧张口去接，否则，看着甜美的汁液浪费，那将是无比的可惜。当你一口咬下时，果肉的清香与甘甜涌遍全身，那用词准确，形象地写出了吃木瓜时的感觉真是无法形容!
可爱的农丰欢乐园，给我们带来了美丽，带来了欢乐，带来了甜蜜,带来了富裕,我爱农丰欢乐园,它就是我的乐园!
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第二单元：《我的奇思妙想》
习作要求：
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么 它是什么样子的 有哪些功能 让我们把它写出来吧!可以参考下面的提示想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
题目的要求是什么：
本次习作是想象作文,可以写你自己的奇思妙想或者是想发明的东西，你想发明的东西长什么样子它的功能和作用是什么……想象要丰富,内容要具体,语句要通顺。
作文的内容是什么：
先交代自己的奇思妙想及产生奇思妙想的原因。
采用一定的!顺序和表达方式，把你所想象的事物的特点，有层次地介绍给读者。注意想象要合理，要有现实依据，字里行间融入自己的真情实感。
最后点题，总结你想象的新事物给人们带来的好处，照应开头。
先交代自己的奇思灿想及产生奇思妙想的原因。
采用一定的!顺序和表达方式，把你所想象的事物的特点，有层次地介绍给读者。注意想象要合理，要有现实依据，字里行间融入自己的真情实感。
最后点题，总结你想象的新事物给人们带来的好处，照应开头。
习作思路：
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
我的奇思妙想
自己的奇思妙想
智能机器人
环保汽车
能量垃圾袋
受启发所想的内容
科幻故事
电脑别墅
蝙蝠导航器
风能汽车
未来世界
钢铁侠外衣
宇宙舰艇
未来书桌
开篇点题一介绍研制原理和材料。(略写)
详细介绍
未来书桌的特点
书桌两侧有一绿一黄两个加密按钮。(详写)
书桌有冬暖夏凉的特效功能。(详写)
书桌下有垃圾袋。(略写)
总结赞美——未来书桌，方便多多。(略写)
未来书桌
我所研制的未来书桌是依据高科技原理制作成的。它的桌面是平的，较为宽大，是用有弹性的橡胶做成的。
未来书桌的机关按钮主要设在书桌两侧。有的同学书太多，书桌上都放不下了。没关系!你只要按一下加了密码的绿色按钮，橡胶桌面就会自动卷藏到课桌夹层里，所露出的课桌的“肚子”里，就会出现一个大型方盒子，你把再多的书放进去也没事。然后再按绿色按钮，桌面复原，盒子就被封存起来。
书桌里有一个小铅笔盒。只要你按一下加了密码的黄色按钮，它就会从书桌一侧弹出来。桌面一角有一个微型电脑,主要有词典查阅和计算功能。
未来书桌
这个书桌还有一个特效功能。它能够让主人冬暖夏凉!夏天,酷热难耐的时候,你就可以按动书桌一侧的“夏”字按钮书桌上的隐形空调就会吹出凉爽的风，使你爽快无比;冬天寒气逼人时，你就可以按“冬”字按钮，书桌上的隐形空调就会吹出温暖的风，帮你驱除寒气。
书桌下方还吊着一个方口垃圾袋，可以随手将垃圾丢入。当垃圾袋被填满时，它就会发出“叮叮”的声音，这时你就得清除垃圾了。
未来书桌，方便多多!
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第三单元：《轻叩诗歌的大门》
习作要求：
走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动,进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，尝试编写诗歌。
题目的要求是什么：
我们在接触世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多鲜活的形象。爱因斯坦曾经说过:“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象却是无限的。”因此，要想在创作中灵感频发必须启发我们丰富的想象。
诗歌作文，在题目拟定上可以根据自己描述的内容进行命题，如:我希望、星星、献给老师的花等。
作文的内容是什么：
写童诗，选材的范围很广泛，天上的云，空中的风，地上的花草树木，鸟兽虫鱼……万事万物都可以进入我们的笔下，写出有趣的儿童诗。
先制定一个主题，了再国绕着主题展开想象，尽量每一组格式相同。
我希望是一只展翅高飞的雄鹰，在蓝天中自由翱翔。
我希望是一匹膘肥体壮的骏马，在草原上飞快奔驰。
我希望是一条欢快流淌的小河，在森林里自由欢唱。
要盖于展开想象。
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家。
习作思路：
要会用修辞手法。
儿童诗里最常用的修辞手法是比喻、拟人。
比喻--我们是祖国的花朵。拟人--风儿不闹了，浪儿不笑了
要学会分行表达。
分行原则上每句一行，太长的句子也可分成两行或三行。
标点符号可加，也可以不加，
但具有特殊语气的句子最好加上，如疑问句、感叹句等。
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
书包
（一）四季的春光。
装进了书包
（二）宝贵的知识。
（三）父母的希望。
（四）坚定的决心。
（五）勤奋的童年。
书包
我把四季的春光，
装进了书包。
我把宝贵的知识，
装进了书包。
我把爸爸妈妈的殷切希望，
装进了书包。
我把我的坚定决心，
装进了书包。
书包里装着我，
一个充满希望的勤奋童年。
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第四单元：《我的动物朋友》
习作要求：
有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物,也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
情景一:星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
情景二:我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
情景三:我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
题目的要求是什么：
你的动物朋友是谁 快把它介绍给大家吧!
你的动物朋友可以是活泼可爱的小白兔……
你的动物朋友可以是温顺懂事的小花猫……
状物作文，在题目拟定上可以根据自己描述的内容进行命题，如:松鼠、有趣的雄鸡、三条金鱼等。
作文的内容是什么：
写自己喜欢的动物。
动物的种类很多，在你所接触的小动物中你喜欢哪一种呢 选一种你喜欢的和熟悉的来写。
写出动物的特点。
写你最喜欢的动物的特点可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
表达真情实感。
写自己喜欢的动物，就要把自己的喜欢之情写入文章，让读者感受到。
抓住特点描写外形。
我们描写动物，就要把所描述的动物，给读者以直观的印象。看了你的文章，读者就像看到动物一样。这就要求把动物的外形细致地描写出来。描写外形时，要抓住小动物与众不同之处和特异的部分详细刻画，也就是写出它的特点。
结合事例描写习性。
描写动物的生活习性，应该结合生活中的具体事例来描述，表现它有趣、鲜活的性情。
记述关系表达情感。
写一件你与小动物之间的事情，不仅可以表现你与小动物之间的亲密关系，表达你的喜爱之情，而且能写出生活的情趣。
习作思路：
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
我的朋友
点明动物朋友一猫。(略写)
描写小猫的外形特点。(详写)
描写小猫玩乒乓球。(详写)
点明主题→表达对小猫的喜爱之情。(略写)
我的朋友
我常到邻居家去玩儿，每次去，总要和他家那只活蹦乱跳的小猫玩儿一阵。
那只可爱的小猫，长着一身灰黄色的绒毛，眼睛又圆又大，离远了看像两个发光的小电灯泡。它的嗅觉灵敏，哪怕是有一丁点儿腥味都能闻得出来。它的脸上，一边长着一胡子，逮老鼠的时候，胡子就翘起来。嘴像虎口一样，牙齿非常尖利。它的四只爪子像小刀一样快，要是抓在你手上，会留下几道白印子。猫的四只脚底下还各有五个小肉垫，走起路来相当轻。它的尾巴又粗又长，跑起来翘得老高。
我的朋友
我最爱看小猫玩乒乓球我一见着它总要掏出乒乓球给它玩儿。只要我把球扔在地上，它就跑过来，用两只前爪跟乒乓球玩起来。小猫先用一只爪子碰一碰球，使球挪动位置，然后才赶快追上去，摆动着两只耳朵，好像在说:“你想往哪儿跑 ”可是丘乓球不听它的话，仍然不停地往前跑。等到小猫追上来，使劲撞了一下球，球又跳了起来，这时小猫又开始追起球来我在旁边看着小猫玩儿的情景，觉得有意思极了!
这就是我的动物朋友--可爱的小猫。
习作要求讲解
第
贰
部
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第二篇章
第五单元：《游——》
习作要求：
中国有众多的名胜古迹:江河湖海、名山大岳，园林建筑、宫殿庙宇……你都游览过哪些地方呢 哪个地方给你留下的印象最深 快用笔写下自己的所见所闻吧!
题目的要求是什么：
你游览过哪些自然景观
你可以写著名的旅游景点……
你可以写身边的景物……
写景作文，在半命题基础上可以根据自己描述的内容进行命题，如游黄果树瀑布、游桂林山水等。
作文的内容是什么：
本次习作是写景作文，先交代游览的缘由，概括向往的心情或点出景点总的特征。再按照一定顺序描写自然景观，可以详细描写自己看到的、听到的、想到的等各个方面，但一定要突出景观的奇特之处。最后照应开头写所感所悟。一般来说，要写出对这一景观的喜爱和赞美之情。
抓住景物的特点
世界上没有完全相同的两片树叶，景物的特征也是与众不同的。要善于捕捉景物的特征，可以全面调动各种感官来观察景物，用眼睛去看，用耳朵去听，用双手去用鼻子去闻，从而抓住景物的特点。
突出景观的奇特。
可以从景物的形态、颜色、声音和自己的感受等方面入手，采用动静结合的方法来写出景观的奇特之处。
按照顺序来描写。
可以按参观、浏览的顺序来写，也可以按从远到近或者是从上到下的顺序写。但无论按照什么顺序来写，都要把景物奇特的地方写详细，把自己印象最深的地方写下来。
习作思路：
融入自己的情感。
描写时要融入自己的情感，在字里行间渗透自己对景物强烈的感情，或赞美，或喜爱，或感叹。可以根据自己的所见所闻展开合理的想象，借助比喻、拟人、夸张等手法，在写景中表达情感;也可以直接抒情，用抒情文字直接表达自己的感情。
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
游拙政园
“上有天堂，下有苏杭。”俗语引入正文。
房屋建筑陈设。
水中的锦鲤。
拙政园的桥。
以游览顺序组织材料。
点明主题→表达对小猫的喜爱之情。(略写)
游拙政园
“上有天堂，下有苏杭。”今天我要带大家去苏州的拙政园参观。
拙政园，中国四大名园之一。走进古色古香的大门，仿佛回到了几个世纪前的清朝。往里走，你将看见几幢房屋。窗户镶着琉璃，屋内陈列着文房四宝。古朴的桌子雕刻着精美的花纹，墙上美轮美奂的书画，定会让你流连忘返。这里的房屋都傍水而建，水中还游着一群群的锦鲤，每条都有保温瓶那么粗。你可以买包鱼饲料，坐在别致的小亭子里，“犒劳”这些可爱的鱼儿。只要你扔一粒鱼食下去，鱼儿们就会抢得不可开交你死我活，溅起的水花足
游拙政园
以用来洗澡。无论老少只要看到这些鱼儿，一定会笑口大开。有水就有桥。这拙政园的桥都是九曲和五曲的，为什么呢 聪明的同学定知道:中国古代用九五之尊来称呼帝王，拙政园是清朝皇家专用的度假行宫，所以才把桥设计成九曲和五曲的。桥的围栏高度仅有我们课桌的一半高。围栏上雕刻着龙的花纹龙是中国古代帝王专用的图腾，充分体现了拙政园有着浓重的江南风味而又不失帝王霸气的一面，犹如人间天堂一般。
天堂——苏杭，来到了拙政园就像到了天堂。苏杭欢迎你!
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第六单元：《我学会了——》
习作要求：
我们正慢慢长大，学会了做很多事情：拍照、弹琴、挤牛奶、借阅图书、养花、洗碗......
你学会的哪件事，让你最有成就感？
把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写出来。
题目的要求是什么：
我们学会做的事情很多，选择其中一件让你最有成就感的，把它填在题目的横线上。
你可以用前滚翻、煮饺子等行为活动填充题目。
你可以用感恩、勤俭节约等优秀品质填充题目。
记叙作文，半命题作文题目拟定，可以根据自己描述的内容进行命题，如：我学会了补衣服、我学会了骑自行车、我学会了谦虚等。
作文的内容是什么：
你学会了哪件事情，把学做这件事的经历、体会分享出来吧。写之前想一想：
你是怎样一步步学会做这件事呢？
学习过程中遇到哪些困难？是怎么克服的？
写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方。和同学互换修改习作，看看学习的过程是否写清楚了。
有过哪些有趣的的经历？心情有哪些变化？
开头：
可以开门见山，直接叙事；还可以采用设问开篇。
中间：
可以记叙自己成长的一件事。这是文章的主体部分，应当重点记叙故事的经过，细致描写人物的言行，做到真实可感。
结尾：
或呼应开头，或点明主题：说明道理或哲理，抒发思想感情等等。
习作思路：
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
我学会了补衣服
开头
中间
结尾
开门见山——我学会了补衣服。（略写）
按事情发展的顺序
事情起因：衣服破了（略）
事情经过：艰难缝补（详）
事情结果：衣服缝好（略）
总结全文——表达感悟（略写）
那天，我学会了补衣服。
那是一个星期天的早上，当我起床穿衣服的时候，突然发现衣服破了个洞。我刚要开口让姐姐帮我缝补，但又转念想:自己应该干些力所能及的事，再说我已长大了，不应该让别人帮我补衣服。想到这儿我就下决心要亲手把它补好。
我打开针线盒，拿出针和线，坐在凳子上忙了起来。我眯着一只眼，小心翼翼地把线穿进了针眼，艰难地打了一个死结，找到衣服的破洞，耐心地缝补了起来。
我学会了补衣服
一针下去，不行，没扎上，又是一针下去，还没扎上。唉!真没想到，这么一根小巧玲珑的针，竟没拿笔那么自如。我的手像冻僵了一样不听使唤，淘气的针像泥鳅一样在我手里滑动。俗话说得好,“看花容易绣花难”,今天我总算领教了。想着想着,忽然一针扎在手上左手的食指冒出鲜红的血珠，痛得我哇哇大叫起来。我学着妈妈平时的样子，连忙用嘴把血吮掉。当我想放弃时，想起老师讲过的话“做什么事都要坚持到底”，又重拾斗志补了起来。
那根淘气的针还是那么顽皮。我沉住气，索性全然不顾脑子里只有一个念头:“我今天一定要把衣服补好。”这次,我更加小心翼翼了，一针一线地认真缝着…
我学会了补衣服
我学会了补衣服
经过了半个多小时，我终于把衣服补好了。可又一个难题摆在我眼前--该怎么收线呢 我想起姐姐收线的样子,便照着一步一步地做，打上一个结……我历尽千辛万苦，终于大功告成了。
这件事虽然已过去了很长时间，但现在回想起来，我还是觉得很开心。我不但学会了缝补衣服，更明白了做事只要坚持到底，持之以恒，就一定会取得成功的道理。
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第七单元：《我的“自画像”》
习作要求：
假如你们班来了一位新班主任，
他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，
向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
题目的要求是什么：
本单元的习作要求给出了这次作文的题目——“我的'自画像’”,所以这次的作文我们要来写写自己世界上没有两片完全相同的树叶，更没有完全相同的两个人。不管是外貌、神态、动作，还是一个人的思想、性格，必定有其独特之处，所以要想在作文中把人物形象塑造得传神、灵动，就必须要抓住人物不同于其他人物的核心特征，你的核心特征是什么
作文的内容是什么：
写之前想一想，
你的外貌有什么特点
你的主要性格特点是什么
你最大的爱好和特长是什么
你还想介绍自己的哪些情况
可以用什么事例来说明
以形传神的外貌描写
描写人物的外貌，最主要的是要做到写谁像谁，使读者有如见其人之感。
人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
习作思路：
倾诉心声的语言描写。
俗话说，言为心声。一个人的语言就是其内心世界的最直接表现。所以写好人物的语言对表现人物的思想性格尤为重要
丰富内心的动作描写。
准确、传神的动作描写可以使人物形象更加丰满、鲜活。人的动作虽说是稍纵即逝的，但是描写人物的动作，不应该只写人物做了什么，更要写出他(她)是怎么做的。
折射心灵的心理描写。
如果说语言是用来倾诉心声的，那么心理活动便是折射心灵的无声语言。进行心理描写时，需要注意把人物心理活动产生的原因说清楚、讲明白，还要注意与外貌动作、语言描写相结合。
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
我
的
自
画
像
外貌
特点
生活习惯或爱好
五官
身材
衣着
眉毛
眼睛
鼻子
嘴巴
耳朵
优点
缺点
爱唱歌
爱读书
每天跑步
我的“自画像”
圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下嵌着一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧，这就是我,人见人爱的“小可爱”。
要说我的爱好，十八般武艺算得上是样样精通。画画、小提琴、写字、跑步、看书都不在话下。不过，我最喜欢的还是看书。有一次，我正津津有味地手捧《海底两万里》，沉浸在有趣的海底世界中，妈妈催我吃晚饭，由于我过于投入，把妈妈的话也就抛到了九霄云外。等我反应过来，全家人都快吃饱了。
除了看书，我还喜欢画画。有时做完作业，为了消除疲劳，我就喜欢拿起画笔，随心所欲地在纸上画各种各样的东西。有时我觉得自己仿佛是一只自由自在的小鸟，尽情地在天空嬉戏翱翔，享受生命的乐趣，这也是我最开心、最轻松的时刻。
这就是我，一个多才多艺、爱好广泛的女孩，这些爱好给我带来了无穷的乐趣的时刻。也让我增长了许多知识，更开阔了我的视野。
看了我的“自画像”，你是不是很想和我交个朋友呢
习作要求讲解
第
贰
部
分
第二篇章
第七单元：《故事新编》
习作要求：
你一定知道《龟免赛跑》的故事吧。
如果让你重新编一个龟免赛跑的故事,你会怎么编呢 乌龟和兔子都赢了、兔子赢了、乌龟又赢了……新编故事是不是特别有趣 我们也来编写一个吧。
题目的要求是什么：
本次习作主题是“故事新编”，重点在一个“新”和一个“旧”上。首先要“旧”，就是要以原有故事为基础，加以改变创作。再就是要“新”，要改变原有故事的情节，创造出新的故事。做到主题新、情节新、语言新。
·选择熟悉的名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编。
·合理运用故事新编的方法:细节扩展法情节续写法、人物重组法、立意翻新法、故事演绎法……
作文的内容是什么：
本次习作，可以选择一个自己熟悉的故事，可以是出自名著的，也可以是出自课本的，甚至可以是你听说过的一个故事，然后再在原故事的基础上进行护编、续编和新编。
语言要通俗易懂
寓事于理的写作方式是将难懂的道理变得通俗易懂，所以故事语言一定要浅显易懂。
习作思路：
语言尽量风趣幽默，这样可以吸引读者阅读，从而从中来悟出道理
展开丰富的想象和联想，把描写对象所有的特征与人的言谈举止、心理和情感联系起来。
习作单元例文
第
叁
部
分
第三篇章
新编《小木偶的故事》
承接老故事，引出下文→小木偶有了表情，交了很多朋友。(略写)
按事情发展的顺序
揭示文章中心——做错事没关系，只要勇于承认错误就是好公民(略写)
小木偶经过思想斗争,决定看望生病的小红狐。(略写）
小木偶关心地询问、照顾小红狐，小红狐感到羞愧，(详写)
我的“自画像”
自从有了人类的所有的表情后，小木偶交到了许许多多的好朋友,小兔、黄鼠狼、小松鼠、小鸟……每天都玩得很开心。
有一天，小红狐生病了。小木偶得知这个消息后，心想“哼!活该!谁叫你当初抢走我的红背包。”可是他又想:“小红狐生病了，孤零零的多么需要伙伴来看他呀!趁这次机会我多交一个朋友，不是很好吗 ”于是，小木偶就精心准备了礼物，向小红狐家走去。
到了小红狐家，小木偶看见小红狐那一身鲜红欲滴的皮袄已经失去了光泽，没精打采地靠在病床上。小木偶走上前去，
关切地问:“小红狐，你的身体还好吧 我是小木偶呀!你还记得我吗 我来看你啦!”小红狐听了这番话恨不得挖个地洞钻下去。瞧呀!他面红耳赤，那样子简直就像猴子的红屁股!“对……对……对不起，我，我把你的……的红背包给抢走了,现在我把它还给你!”小红狐说着,羞愧地低下头“没关系。”小木偶微笑着说，“只要及时改正就可以了!”小红狐在小木偶的照顾下，身体很快地康复了!
这事一传十、十传百，最后连动物主席熊猫也知道了他还亲自对小红狐说:“做了错事没关系,只要勇于承认错误那就是好公民!”从此以后小木偶与小红狐成了形影不离的好伙伴。
复习结束
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