五年级下册数学人教版同分母分数加、减法课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
同分母分数加、减法
第六单元 分数的加法和减法
我吃3块饼。
我吃1块饼。
爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。
1
你能知道爸爸和妈妈一共吃了多少张饼吗？
方法一
8
1
8
3
8
3
的分数单位是
8
1
8
1
的分数单位是
8
1
+
8
3
8
1
8
3+1
=
=
8
4
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
=
2
1
可以把3个 和1个 直接加起来。
1
8
1
8
方法二
8
3
+
8
1
=
8
1
+
8
1
+
8
1
+
8
1
=
8
1+1+1+1
=
8
4
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
=
2
1
回顾反思
分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
和 可以直接相减吗？为什么？
8
3
=
-
8
1
（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？
问题变了，如何列算式呢？
3
8
1
8
想一想：
结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗？
课堂小结
你能概括出同分母分数加、减法的计算法则吗？
同分母分数加、减法。分母不变，只把分子相加、减。
巩固练习
选自教材第90页做一做第2题
9
2
=
+
9
5
9
2+5
9
7
=
6
5
=
-
6
1
6
5-1
6
4
=
2
3
=
3
2
7
2
=
＋
7
5
7
2+5
7
7
=
1
1
=
1
10
7
=
-
10
1
10
7-1
10
6
=
3
5
=
5
3
8
5
=
＋
8
1
8
5+1
8
6
=
3
4
=
4
3
9
7
=
-
9
2
9
7-2
=
9
5
4
=
+
4
1
4
16+1
4
17
=
4
1
=
4
化成分数
1
=
-
30
11
30
30-11
30
19
=
化成分数
4
1
4
1.教材第91页练习二十三第1、2题；
2.从课时练中选取。
感 谢 收 看
您的正文已经经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。