(共15张PPT)
初 春
1.积累字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.让同学们感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。
王宜振，（1946— ），男，汉，山东省东平县人，中国作家协会会员，中国作家协会儿童文学委员会委员，当代著名的儿童诗诗人，作品有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》、《献给少男少女的诗》等。
春天的毛毛雨
洗得小树发亮
一些新芽，像鸟嘴，
啄得小树发痒。
泥土里拱出两片新叶，
说是浅绿，更是鹅黄；
像两只闪闪烁烁的眼睛，
望着新鲜的世界痴痴畅想。
初 春
sì
（似）
gǒng
拱
shuò
烁
chàng
畅
捡起一粒石子，抛出去，
会变成一只蝴蝶展翅飞翔；
掀开一页书，贴耳倾听，
能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱。
一只只蝌蚪游在池塘，
像美人的雀斑一样漂亮；
夏天来了，定有一片蛙鸣，
在房前屋后低吟浅唱。
yín
吟
春天在我的心上荡漾，
春天在弯弯的小路徜徉；
春天的风筝驮着一片阳光，
春天的脚步总是那么匆忙。
采一片树叶做一支叶笛，
把春天吹得摇摇晃晃。
走进家门抖一抖衣袖，
竟抖出一地春的芳香。
chángyáng
徜徉
tuó驮
自主学习：
思考诗歌可以分几部分，每部分分别写什么？
思考作者着力描写了初春的哪些景色？采用了什么手法？表达了什么情感？
朱自清先生的《春》和王宜振的《初春》有哪些相相似之处？
结构划分
第一部分（1—4）写孩子们眼中春天的美好景象。
第二部分（5—6）人物在春天的活动。
初春 毛毛雨 小树 蝴蝶、蜜蜂 新芽 蝌蚪、青蛙 新叶 风筝 阳光…… ……
新芽
新叶
石子
书中倾听
池塘的蝌蚪
蛙鸣
蝴蝶飞去
蜜蜂歌唱
美人雀斑
眼睛
鸟嘴
浅吟低唱
课堂小结
本诗都是以儿童的眼光观察春天，描绘春天，这样的想象奇特而又大胆，在这样超常的，陌生的想象中传达着初春景色的美好，表达作者对春天的喜爱与赞美。
读诗歌第二部分，思考：
“把春天吹得摇摇晃晃”一句引发了我们怎样的联想，是春天在摇摇晃晃吗？
作者陶醉在这“小、嫩、新、美”初春的美景中，陶醉的摇摇晃晃。
文末作者又从哪些感官进行渲染的？
视觉、听觉、嗅觉多感官进行渲染。
比较探究
朱自清先生的《春》和王宜振的《初春》有哪些相似之处？
明确：（1）都运用了比喻、拟人、等修辞手法，想象新奇大胆。
（2）都五官开放，多角度描写。
（3）都描写了春天的代表性景物和人的活动。
（4）都表达了对春天的喜爱和赞美。
（5）文字风格都细腻、清新、俏皮。
课堂总结
这篇文章作者写了春天的景物和人物在春天的活动，表达出春天的喜爱之情。
板书设计：
毛毛雨 新芽
初 蛙鸣 风筝 儿童心理
春 蝴蝶 蜜蜂 爱春之情
蝌蚪 叶笛
