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Day08：解锁古诗文阅读的虚词理解题型
2024年暑假三升四语文双周自学课
第一篇：知识导航
第二篇：知识小酌
常考题型:
1、解释下列加点字。
2、分析文中的古今异义字。
3、与上题中某字用法相同的是哪一项？
4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。
答题方法：
虚词没有实在意义，一般不能充当句子的成分，不能单独回答问题（少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词一般包括副词、介词、连词、助词、感叹词、语气词等。虚词在文言文等古文中常出现，而它的解释也相对灵活。
1、句意分析法
根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。
2、代入检验法
文言文的虚词用法大多是课内学过的，所以，只要知道课内例句中虚词的用法，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
3、交换理解法
如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可二项，以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是三项，否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
常见虚词：
★之
1、用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”——他们)、“它”——它们)。
2、用作助词，结构助词，定语的标志。用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
3、用作动词
可译为“去、往、到”。
★其
1、第三人称代词，相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。
2、活用为第一人称，相当于“我(的)”、“自己(的)”。
3、在句中表示反问语气， 相当于“难道”、“怎么”。
4、指示代词，相当于“那”、“这”之类的词。
★而
1、转折连词，但是，却；2、修饰连词，相当于“地”；3、顺承连词，可不译 ；4、表顺承的连词,然，这样；5、表顺承的连词,就 ；6、表顺承的连词,来 ；7、表递进的连词，而且 ；8、表承接，并且；9、表假设,如果。
★以：
1、介词，(从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据)；2、连词，遂；3、连词,相当于“而”，可不译；4、连词，表顺承；动词，认为；副词，已经 固以怪之矣 《陈涉世家》
★乃：
1、于是，就；2、才，这才；3、却；4、是，就是，原来是；5、竟然；6、他的；7、乃至，甚至；8、可是；9、而，又；10、这样；11、你，你的。
★焉：
1、相当于“于之”、“于此”、“于彼”；2、哪里，怎么；3、作语气助词，用于句末；4、作词尾，相当于“然”、“......的样子”；5、相当于“之”；
6、作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。
★为：
1、动词wéi；“做” “作为、当作、成为”“认为” “是” 。
2、介词wèi；“替、给、向”“被”。
★于：
1、表比较：有超过的意思；2、引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于”；3、表被动“被” ①受制于人②只辱于奴隶人之手。
★因：
1、于是，就；2、依照，根据；3依靠，凭借；4趁着，趁此；5通过，经由。
★诸：
1、兼词，“之于”的合音合义；2、众；3、各位，众位。
★或
1.无指不定代词，可译为“有的人”，“有人”；2.副词，有时，或许。
需要注意的地方：
文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。文言的虚词实词的分类，大体同白话一样。虚词大都有多种用法，要根据它在句子里的作用来确定。要确切了解虚词的作用，还应该与白话比较，了解它的变化。
一、应该注意词的古今异义。词的古今异义主要表现为在语言的发展过程中，词由古代发展到现代，有的词义扩大了；还有的词义转移了；还有的词语在感受彩方面发生了变化。
二、应该注意单音词和双音词。古汉语单音词较多，现代汉语双音词较多。现代汉语的双音词在古代往往用一个单音词来表示。
三、应该注意一词多义现象。一词多义，即一个词有多种含义，乃至属于不同词类，这种现象在文言文中相当普遍。除了注意平时的积累之外，还要认真掌握有关词的本义、引申义、比喻义和假借义的知识。其中假借义的知识又涉及到通假字的知识。
四、应该注意词类活用现象。词类活用现象亦是文言文中一种较为普遍的现象，主要是指名词、动词、形容词、数词等实词的活用现象。这其中，每一类词的活用又有许多不同的情况。
第三篇：小题速刷
阅读古诗文，完成下列小题。
①【甲】羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
②【乙】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1．【甲】中的“羿”是 ，我还知道一个与他有关的故事是 。
【乙】中的“灵药”就是材料一中的“ ”。
2．下面对材料理解不恰当的一项是（ ）
A．【甲】中,嫦娥偷吃了不死之药，飞到了月宫，变成了蟾蜍，成了月中精灵。
B．【乙】中,嫦娥面对枯燥孤独的生活，非常后悔偷了灵药。
3．请将相关的内容填在与之相关人物的括号内。
神农( ) 女娲( ) 燧人( )
A．钻木取火 B．抟（tuán）土造人 C．尝百草著《本草经》
4．请写出两个带有“月”字的成语： 、 。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
（选自《风俗通》）
【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②务剧：工作繁忙。
5．故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）
6．我知道这个神话故事的题目是 。当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是 。“力不暇供”是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是 。
7．在《中国神话传说》的整本书阅读中，你还读过哪些神话故事？认识了哪些神奇的人物？请认真回忆，并完成下表。
故事名称 《大禹治水》
神奇人物 大禹
8．神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛，你打算推荐中外神话故事中的哪位神话人物？理由是什么？
阅读下面的文言文，完成练习。
夸父逐日
夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。——选自《山海经》
注释：①夸父：传说中善跑的巨人。②入日：走进太阳光轮里。③河、渭：指黄河与渭水。④大泽：神话里的大湖。⑤邓林：桃林。
9．解释加点字词的意思。
夸父与日逐走 欲得饮
10．把下面的句子翻译成现代文。
未至，道渴而死。
11．从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节中，你感受到神话故事具有 的特点。这个故事让你体会到我国古代劳动人民 的精神。
12．有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。
13．夸父逐日是经典的中国神话故事。本学期，你在课外还读了哪些神话故事？请选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。
我最喜欢的神话故事是 ，我喜欢它的原因是 。
阅读与鉴赏。
叶公好龙（节选）
叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖②，施③尾于堂。叶公见之，弃而还④走，失其魂魄，五色无主。
【注释】①叶公子高：叶公，春秋时楚国叶县的县令，字子高，楚国贵族。②牖（yǒu）：窗户。③施（yì）：延伸。④还（xuán）：掉转。
14．叶公好龙表现在什么地方，请用“ ”在文中划出句子。
15．给文中画横线的部分配一幅插图，下列图片最合适的是
16．叶公是真的好龙吗？请写出理由（可选用文中语句）。
对比阅读。
【文段1】盘古开天辟地（节选）
天地浑沌如鸡子①，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，一日九变。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长 （cháng zhǎng）一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极厚，盘古极长 （cháng zhǎng），故天去地九万里。首生盘古，垂死化身。气成 ，声为 ，左眼为日，右眼为月，四肢五体为 ，血液为 ，筋脉为地里②，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为 ，精髓为珠玉，汗流为 。
注释：①鸡子：鸡蛋。②地里：山脉和道路。
【文段2】盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声，照耀大地，他的右眼变成了月亮；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
17．联系上下文，选出“文段1”括号里恰当的读音。
18．给加点字选择合适的意思，填序号。
①万八千岁
A．年
B．年龄
C．时间，光阴
②故天去地九万里
A．离开
B．失去
C．距离
19．阅读“文段1”，盘古初开天地时，天地的状态是“ ”；盘古在天地间万八千岁后，天地的变化是“ ”。（用原文回答）
20．根据“文段2”的描述和自己的理解，选择合适的词语将“文段1”补充完整，填序号。
①江河 ②四极五岳 ③雷霆 ④风云 ⑤雨泽 ⑥金石
21．“文段2”所描述的“盘古献身、化作万物”是这个故事的结局，“文段1”中的第 和 句话正好与“文段2”相对应。
22．仿照“文段2”，用自己的话描述“筋脉为地里，肌肉为田土”的神奇景象。
23．阅读。
曹冲称象
曹操得巨象。欲①知其轻重，不能称。操②之幼子③名冲，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，将他物⑦积载船中，使水及原痕⑧。复称他物，则象重⑨可知矣。”
[注释]①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小儿子。④告：告诉。⑤刻：标记。⑥去：移去。⑦他物：其他东西。⑧原痕：原来的标记。⑨重：重量。
(1)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？请用文中的句子回答。
(2)我能结合称象的步骤，给下面的图片排序。（填序号）
(3)结合故事内容，你觉得曹冲是个怎样的孩子？
阅读小古文，完成小题。
虫
虫，动物之小者也，种类甚多。或高飞空际，或跂[1]（qí）行地上，间有游泳于水中者，其生殖最易。性畏寒，冬日霜雪降，虫多死。有不死者，深伏土中，不饮不食，名曰蛰（zhé）。及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。
蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。书生蠹[2]（dù），木生蛀，螟（míng）、蝗能害稼，蚊、蝇、蚤（zǎo）、虱（shī）能害人，此虫之宜杀除者也。
【注释】[1]跂：指虫子爬行。[2]蠹：一种虫。
24．文中捉到的“宜杀除者”不包括哪种虫？ ______
A．数
B．蜂
C．蚤
D．螟
25．“或高飞空际，或跂行地上”的“或”意思是什么？ ______
A．或者
B．有的
C．要么
D．某些
26．试着推测本文中多次提到的“者”，具体指代什么？ ______
A．指代人
B．指代事
C．指代虫
D．以上都有
27．被寒冬冻死的虫子，它的遗卵在春暖时节会怎样？ ______
A．冻死
B．杀除
C．蛰伏
D．孵化
28．与“游泳于水中”构句方式不一致的是哪一句？ ______
A．女娃游于东海
B．群儿戏于庭
C．师不必贤于弟子
D．以堙于东海
29．对短文的理解，以下最符合原文意图的是哪一句？ ______
A．虫本领强大，飞天遁地游水无所不能。
B．虫生命力顽强，深埋土中也不会死
C．根据虫与人类的关系，可分为宜饲育者和宜杀除者。
D．虫“性畏寒”，冬天是捕杀虫最好的时机。
30．短文主要运用了下面哪种方法来介绍虫子？ ______
A．打比方来说明；
B．分类别进行说明；
C．列举具体数字说明；
D．以上都有
31．根据自己的理解，尝试用自己的话说说“及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。”这一句的意思。
阅读小古文，完成练习。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死⑦。弃⑧其杖⑨，化为邓林⑩。
【注释】①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：很想能够喝水解渴。④河，渭：黄河，渭水。⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑥未至：没有赶到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧弃：遗弃。⑨杖：拐杖。⑩邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。
32．解释下列语句。
①夸父与日逐走，入日。 ②未至，道渴而死。
③弃其杖，化为邓林。
33．阻挡夸父逐日的最大障碍是什么？他是怎样解决的？
34．人们为什么想象出夸父牺牲后手杖变成桃林？
阅读文言文，完成练习。
文彦博灌穴取球①
文潞公②幼时③与群儿④击球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。
【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》，题目为编者自拟。②文潞公：指文彦博，北宋时期著名政治家、书法家。嘉祐三年（1058），封潞国公，故此处称其为“文潞公”。③幼时：小时候。④群儿：一群小孩儿 ⑤柱穴：树洞。
35．给加点字选择正确的解释。
①公以水灌之( )
A．用 B．凭借 C．认为 D．原因
②公以水灌之( )
A．往，到……去 B．代词，指树洞
C．代词，指球 D．代词，指水
36．下面节奏划分正确的一项是（ ）
A．文潞公/幼时与群儿/击/球 B．文潞公幼/时与/群儿击/球
C．文潞公/幼时/与群儿/击球 D．文潞公幼/时与群儿/击球
37．根据注释写出本文的大概意思。
课内阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
38．下面（ ）这个成语出自这则文言文。
A．投桃报李 B．瓜田里下 C．道旁苦李 D．桃李满门
39．按故事的发展顺序，用自己的话补全填空，可以帮助我们讲好这个故事。
40．故事中的王戎是一个 的孩子。
41．从这个故事中我得到的启发是 。
第四篇：名家阅读（汪曾祺）
茶干
汪曾祺
①连万顺是东街一家酱园。
②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。
③连老大做生意，无非是那么几条：
④连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，挂好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？
⑤乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。
⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大，就说：“你快长吧，长大了好给我打酱油去！”买酱菜，这是孩子们乐意做的事。
⑦一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了，还有四张雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看。孩子们都不是空着手来的，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。
⑧预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。这成了制度，而且简直有点宗教仪式的味道。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。
⑨第三， 。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。
⑩茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。
连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。
连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。
连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”
一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。
（写作于1985年12月12日）
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Day08：解锁古诗文阅读的虚词理解题型
2024年暑假三升四语文双周自学课
第一篇：知识导航
第二篇：知识小酌
常考题型:
1、解释下列加点字。
2、分析文中的古今异义字。
3、与上题中某字用法相同的是哪一项？
4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。
答题方法：
虚词没有实在意义，一般不能充当句子的成分，不能单独回答问题（少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词一般包括副词、介词、连词、助词、感叹词、语气词等。虚词在文言文等古文中常出现，而它的解释也相对灵活。
1、句意分析法
根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。
2、代入检验法
文言文的虚词用法大多是课内学过的，所以，只要知道课内例句中虚词的用法，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
3、交换理解法
如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可二项，以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是三项，否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
常见虚词：
★之
1、用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”——他们)、“它”——它们)。
2、用作助词，结构助词，定语的标志。用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
3、用作动词
可译为“去、往、到”。
★其
1、第三人称代词，相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。
2、活用为第一人称，相当于“我(的)”、“自己(的)”。
3、在句中表示反问语气， 相当于“难道”、“怎么”。
4、指示代词，相当于“那”、“这”之类的词。
★而
1、转折连词，但是，却；2、修饰连词，相当于“地”；3、顺承连词，可不译 ；4、表顺承的连词,然，这样；5、表顺承的连词,就 ；6、表顺承的连词,来 ；7、表递进的连词，而且 ；8、表承接，并且；9、表假设,如果。
★以：
1、介词，(从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据)；2、连词，遂；3、连词,相当于“而”，可不译；4、连词，表顺承；动词，认为；副词，已经 固以怪之矣 《陈涉世家》
★乃：
1、于是，就；2、才，这才；3、却；4、是，就是，原来是；5、竟然；6、他的；7、乃至，甚至；8、可是；9、而，又；10、这样；11、你，你的。
★焉：
1、相当于“于之”、“于此”、“于彼”；2、哪里，怎么；3、作语气助词，用于句末；4、作词尾，相当于“然”、“......的样子”；5、相当于“之”；
6、作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。
★为：
1、动词wéi；“做” “作为、当作、成为”“认为” “是” 。
2、介词wèi；“替、给、向”“被”。
★于：
1、表比较：有超过的意思；2、引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于”；3、表被动“被” ①受制于人②只辱于奴隶人之手。
★因：
1、于是，就；2、依照，根据；3依靠，凭借；4趁着，趁此；5通过，经由。
★诸：
1、兼词，“之于”的合音合义；2、众；3、各位，众位。
★或
1.无指不定代词，可译为“有的人”，“有人”；2.副词，有时，或许。
需要注意的地方：
文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。文言的虚词实词的分类，大体同白话一样。虚词大都有多种用法，要根据它在句子里的作用来确定。要确切了解虚词的作用，还应该与白话比较，了解它的变化。
一、应该注意词的古今异义。词的古今异义主要表现为在语言的发展过程中，词由古代发展到现代，有的词义扩大了；还有的词义转移了；还有的词语在感受彩方面发生了变化。
二、应该注意单音词和双音词。古汉语单音词较多，现代汉语双音词较多。现代汉语的双音词在古代往往用一个单音词来表示。
三、应该注意一词多义现象。一词多义，即一个词有多种含义，乃至属于不同词类，这种现象在文言文中相当普遍。除了注意平时的积累之外，还要认真掌握有关词的本义、引申义、比喻义和假借义的知识。其中假借义的知识又涉及到通假字的知识。
四、应该注意词类活用现象。词类活用现象亦是文言文中一种较为普遍的现象，主要是指名词、动词、形容词、数词等实词的活用现象。这其中，每一类词的活用又有许多不同的情况。
第三篇：小题速刷
阅读古诗文，完成下列小题。
①【甲】羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
②【乙】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1．【甲】中的“羿”是 ，我还知道一个与他有关的故事是 。
【乙】中的“灵药”就是材料一中的“ ”。
2．下面对材料理解不恰当的一项是（ ）
A．【甲】中,嫦娥偷吃了不死之药，飞到了月宫，变成了蟾蜍，成了月中精灵。
B．【乙】中,嫦娥面对枯燥孤独的生活，非常后悔偷了灵药。
3．请将相关的内容填在与之相关人物的括号内。
神农( ) 女娲( ) 燧人( )
A．钻木取火 B．抟（tuán）土造人 C．尝百草著《本草经》
4．请写出两个带有“月”字的成语： 、 。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
（选自《风俗通》）
【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②务剧：工作繁忙。
5．故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）
6．我知道这个神话故事的题目是 。当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是 。“力不暇供”是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是 。
7．在《中国神话传说》的整本书阅读中，你还读过哪些神话故事？认识了哪些神奇的人物？请认真回忆，并完成下表。
故事名称 《大禹治水》
神奇人物 大禹
8．神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛，你打算推荐中外神话故事中的哪位神话人物？理由是什么？
阅读下面的文言文，完成练习。
夸父逐日
夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。——选自《山海经》
注释：①夸父：传说中善跑的巨人。②入日：走进太阳光轮里。③河、渭：指黄河与渭水。④大泽：神话里的大湖。⑤邓林：桃林。
9．解释加点字词的意思。
夸父与日逐走 欲得饮
10．把下面的句子翻译成现代文。
未至，道渴而死。
11．从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节中，你感受到神话故事具有 的特点。这个故事让你体会到我国古代劳动人民 的精神。
12．有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。
13．夸父逐日是经典的中国神话故事。本学期，你在课外还读了哪些神话故事？请选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。
我最喜欢的神话故事是 ，我喜欢它的原因是 。
阅读与鉴赏。
叶公好龙（节选）
叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖②，施③尾于堂。叶公见之，弃而还④走，失其魂魄，五色无主。
【注释】①叶公子高：叶公，春秋时楚国叶县的县令，字子高，楚国贵族。②牖（yǒu）：窗户。③施（yì）：延伸。④还（xuán）：掉转。
14．叶公好龙表现在什么地方，请用“ ”在文中划出句子。
15．给文中画横线的部分配一幅插图，下列图片最合适的是
16．叶公是真的好龙吗？请写出理由（可选用文中语句）。
对比阅读。
【文段1】盘古开天辟地（节选）
天地浑沌如鸡子①，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，一日九变。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长 （cháng zhǎng）一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极厚，盘古极长 （cháng zhǎng），故天去地九万里。首生盘古，垂死化身。气成 ，声为 ，左眼为日，右眼为月，四肢五体为 ，血液为 ，筋脉为地里②，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为 ，精髓为珠玉，汗流为 。
注释：①鸡子：鸡蛋。②地里：山脉和道路。
【文段2】盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声，照耀大地，他的右眼变成了月亮；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
17．联系上下文，选出“文段1”括号里恰当的读音。
18．给加点字选择合适的意思，填序号。
①万八千岁
A．年
B．年龄
C．时间，光阴
②故天去地九万里
A．离开
B．失去
C．距离
19．阅读“文段1”，盘古初开天地时，天地的状态是“ ”；盘古在天地间万八千岁后，天地的变化是“ ”。（用原文回答）
20．根据“文段2”的描述和自己的理解，选择合适的词语将“文段1”补充完整，填序号。
①江河 ②四极五岳 ③雷霆 ④风云 ⑤雨泽 ⑥金石
21．“文段2”所描述的“盘古献身、化作万物”是这个故事的结局，“文段1”中的第 和 句话正好与“文段2”相对应。
22．仿照“文段2”，用自己的话描述“筋脉为地里，肌肉为田土”的神奇景象。
23．阅读。
曹冲称象
曹操得巨象。欲①知其轻重，不能称。操②之幼子③名冲，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，将他物⑦积载船中，使水及原痕⑧。复称他物，则象重⑨可知矣。”
[注释]①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小儿子。④告：告诉。⑤刻：标记。⑥去：移去。⑦他物：其他东西。⑧原痕：原来的标记。⑨重：重量。
(1)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？请用文中的句子回答。
(2)我能结合称象的步骤，给下面的图片排序。（填序号）
(3)结合故事内容，你觉得曹冲是个怎样的孩子？
阅读小古文，完成小题。
虫
虫，动物之小者也，种类甚多。或高飞空际，或跂[1]（qí）行地上，间有游泳于水中者，其生殖最易。性畏寒，冬日霜雪降，虫多死。有不死者，深伏土中，不饮不食，名曰蛰（zhé）。及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。
蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。书生蠹[2]（dù），木生蛀，螟（míng）、蝗能害稼，蚊、蝇、蚤（zǎo）、虱（shī）能害人，此虫之宜杀除者也。
【注释】[1]跂：指虫子爬行。[2]蠹：一种虫。
24．文中捉到的“宜杀除者”不包括哪种虫？ ______
A．数
B．蜂
C．蚤
D．螟
25．“或高飞空际，或跂行地上”的“或”意思是什么？ ______
A．或者
B．有的
C．要么
D．某些
26．试着推测本文中多次提到的“者”，具体指代什么？ ______
A．指代人
B．指代事
C．指代虫
D．以上都有
27．被寒冬冻死的虫子，它的遗卵在春暖时节会怎样？ ______
A．冻死
B．杀除
C．蛰伏
D．孵化
28．与“游泳于水中”构句方式不一致的是哪一句？ ______
A．女娃游于东海
B．群儿戏于庭
C．师不必贤于弟子
D．以堙于东海
29．对短文的理解，以下最符合原文意图的是哪一句？ ______
A．虫本领强大，飞天遁地游水无所不能。
B．虫生命力顽强，深埋土中也不会死
C．根据虫与人类的关系，可分为宜饲育者和宜杀除者。
D．虫“性畏寒”，冬天是捕杀虫最好的时机。
30．短文主要运用了下面哪种方法来介绍虫子？ ______
A．打比方来说明；
B．分类别进行说明；
C．列举具体数字说明；
D．以上都有
31．根据自己的理解，尝试用自己的话说说“及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。”这一句的意思。
阅读小古文，完成练习。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死⑦。弃⑧其杖⑨，化为邓林⑩。
【注释】①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：很想能够喝水解渴。④河，渭：黄河，渭水。⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑥未至：没有赶到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧弃：遗弃。⑨杖：拐杖。⑩邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。
32．解释下列语句。
①夸父与日逐走，入日。 ②未至，道渴而死。
③弃其杖，化为邓林。
33．阻挡夸父逐日的最大障碍是什么？他是怎样解决的？
34．人们为什么想象出夸父牺牲后手杖变成桃林？
阅读文言文，完成练习。
文彦博灌穴取球①
文潞公②幼时③与群儿④击球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。
【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》，题目为编者自拟。②文潞公：指文彦博，北宋时期著名政治家、书法家。嘉祐三年（1058），封潞国公，故此处称其为“文潞公”。③幼时：小时候。④群儿：一群小孩儿 ⑤柱穴：树洞。
35．给加点字选择正确的解释。
①公以水灌之( )
A．用 B．凭借 C．认为 D．原因
②公以水灌之( )
A．往，到……去 B．代词，指树洞
C．代词，指球 D．代词，指水
36．下面节奏划分正确的一项是（ ）
A．文潞公/幼时与群儿/击/球 B．文潞公幼/时与/群儿击/球
C．文潞公/幼时/与群儿/击球 D．文潞公幼/时与群儿/击球
37．根据注释写出本文的大概意思。
课内阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
38．下面（ ）这个成语出自这则文言文。
A．投桃报李 B．瓜田里下 C．道旁苦李 D．桃李满门
39．按故事的发展顺序，用自己的话补全填空，可以帮助我们讲好这个故事。
40．故事中的王戎是一个 的孩子。
41．从这个故事中我得到的启发是 。
参考答案：
1． 后羿 羿射九日 不死之药 2．B 3． C B A 4． 日新月异 花好月圆
【解析】1．本题考查古诗文内容理解。
“羿请不死之药于西王母”意思是后羿在西王母那要的长生不老药。故“羿”指后羿。与后羿有关的故事如：后羿射日、诛杀恶兽。
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”意思是嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。所以“灵药”就是长生不老药，也就是材料一中的“不死之药”。
2．本题考查古诗文内容理解。
【乙】中“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”意思是嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。嫦娥的生活是寂寥清冷孤独的，不是枯燥，故选B。
3．本题考查课外神话积累。
神农尝百草著《本草经》：神农氏本是三皇之一，他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世，留有著作《本草经》。
女娲抟（tuán）土造人：传说天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。
燧人钻木取火：传说在一万年前，生活在古昆仑山上的一个族群，族中的智者一日看到有鸟啄燧木时产生火苗，受此启发发明了钻木取火，这个族群也因此被称为燧人氏族。钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。
4．本题考查成语积累。
带有“月”字的成语如：闭月羞花、冰壶秋月、长年累月、蹉跎岁月。
【点睛】【甲】后羿在西王母那要的长生不老药，他的妻子嫦娥偷走了不老药，飞往月宫。嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍，就是传说中的月精。
【乙】云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
5．乃引绳于泥中举以为人。 6． 女娲造人 盘古 女娲工作太繁忙，她竭尽全力还没有时间一下子做出很多人； 7． 《盘古开天》 盘古 《后羿射日》 后羿 8．推荐《夸父逐日》的夸父，他一直坚持不懈。
【解析】5．考查了对文章内容的理解和分析。
“乃引绳于泥中，举以为人”这句话的意思是：举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。我觉得故事中这个情节让我感受到了想象的神奇。
6．考查给文章加标题、拓展延伸。
这篇古文主要讲的是女娲造人的故事，所以故事的名字是“女娲造人”。
“天地开辟”古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。故“天地开辟”我们想到的神话人物是盘古。
“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是女娲工作太繁忙，她竭尽全力还赶不上供应，能造出更多的人。
7．考查了课外知识积累。
选取一个神话故事，按要求作答即可。如：《精卫填海》，神奇人物是精卫；《夸父逐日》，神奇人物是夸父。
8．考查拓展延伸、推荐介绍。
神话故事有很多，任选两个写出故事名称和故事内容即可。如：我推荐《神农尝百草》中的神农，理由：为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，多次中毒。
【点睛】参考译文：传说天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。可工作太繁忙，她竭尽全力还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。
9． 赛跑 想要 10．还没到大湖，夸父就在半路渴死了。 11． 充满神奇的想象 勇于探索、锲而不舍 12．我认为值得。因为夸父对太阳永不停歇的追逐，体现了我国古代劳动人民探索未知的世界的毅力和实现梦想的恒心。夸父逐日的精神千百年来激励了无数人为梦想而努力拼搏。 13． 《神农尝百草》 因为神农一心为老百姓着想，他发明了五谷农业，还尝百草，写出了《本草经》，为人类作出了卓越的贡献。从他的身上，我懂得了要为民造福的道理。
【解析】9．本题考查字词解释。
夸父与日逐走：意思是夸父与太阳竞跑。“逐走”的意思是“竞跑、赛跑”。欲得饮：意思是想要喝水。“欲”的意思是“想要”。
10．本题考查句子理解。
解答此题，需仔细阅读全文，深刻理解短文内容，进行合理地翻译。未至，道渴而死。意思是：夸父还没赶到大湖，就半路渴死了。
11．本题考查内容理解。
从“弃其杖，化为邓林”可知，夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林，感受到神话故事具有想象大胆、神奇的特点。
这个故事主要讲了夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事，体会到我国古代劳动人民勇于追求、坚持不懈的精神。
12．本题考查开放性作答。
解答本题，可结合文段内容来回答。本文写了夸父为了逐日付出了生命的代价，我认为值得，夸父的行为教导我们要坚强，他的坚毅精神值得我们学习。
13．本题考查课外阅读积累。
解答本题，需结合平日的神话故事阅读积累，选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。例：我最喜欢《女娲补天》，因为女娲非常善良、勇于奉献，她创造了人类，使大地拥有了勃勃生机。
【点睛】参考译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
14．钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙 15．B 16．叶公并非真的喜欢龙。我是从“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”这句话中知道的。
【解析】14．本题考查寻找关键句子。
结合开篇第一句“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙”中的“钩”指的是衣服上的带钩。“写”是画的意思。凿，通“爵”，指的是古代饮酒的器具。“屋室雕文”指房屋上雕刻的图案、花纹。句子意思是：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器、屋子内外都画着龙，雕刻着龙。这句话具体写出了叶公子喜欢龙的具体表现。故“钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙”可以看出来叶公喜欢龙。
15．本题考查理解句子含义。
结合文章画线句子“窥头于牖，施尾于堂。”可知龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。
A．图片上一个人在前面跑，一条龙在后面追，和句意不符；
B．图上龙的头在窗户外，龙的尾巴在屋子里，和句意相符；
C．图上龙的身体在窗户边，和句意不相符；
D．图上龙伸出了一个头在窗户边，和句意不相符；
故选B。
16．本题考查文章内容理解。
结合“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主”可知，叶公见了真龙后，转身就跑，被吓的像失了魂似的。所以他并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
【点睛】参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。
17．zhǎng cháng 18． A C 19． 浑沌如鸡子 阳清为天 20．④③②①⑥⑤ 21． 5 6 22．盘古倒下后，粗壮的筋脉变成了高大的山脉，健硕的肌肉变成了肥沃的田地。
【解析】17．本题考查多音字。
长：cháng，1．从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）。2．某段时间的起讫点之间的距离大（跟“短”相对）。3．长度，两点之间的距离。4．优点；长处。5．对某事做得特别好。
zhǎng，1．生物体在发育过程中由小到大，直至成熟。2．年纪大；辈分高；排行第一。3．年龄大或辈分高的人。4．领导者；负责人。5．生出。6．增进；增加；增强（用于抽象事物）。
盘古日长一丈：盘古每天也长高一丈，故“长”读音为“zhǎng”；
盘古极长：盘古变得非常高大。故“长”读音为“cháng”。
18．本题考查字词解释。
①万八千岁：经过了一万八千年。岁：年。故选A。
②故天去地九万里：所以天地之间距离九万里。去：距离。故选C。
19．本题考查内容理解与概括。
阅读文段1的“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。”可知，远古时期，天地一片混沌，盘古初开天地时，天地的状态是“浑沌如鸡子”；
从“万八千岁，天地开辟，阳清为天，一日九变。”可知经过了一万八千年，盘古醒来睁开眼一看，什么也看不见，于是拿起一把神斧向四周猛劈过去。轻而清的东西缓缓上升，形成了天，重而浊的东西慢慢下降，形成了地。即“阳清为天，阴浊为地”。
20．本题考查选字词填空。
阅读文段2，由“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声，照耀大地，他的右眼变成了月亮；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”可知，气成风云，声为雷霆，左眼头日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽。故依次填入④③②①⑥⑤。
21．本题考查内容理解与概括。
阅读文段1和文段2可知，“盘古献身”对应文段1中的“首生盘古，垂死化身”，即第5句。“化作万物”对应文段1中的“气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽”，即第6句。
22．本题考查句子理解与赏析、扩展写话。
筋脉为地里，肌肉为田土：筋脉变成了山脉和道路，肌肉变成了田地。结合释义进行想象，语句通顺，合理即可。
示例:盘古倒下后，粗壮的筋脉变成了高大的山脉，较细的筋脉变成了行走的道路，健硕的肌肉变成了肥沃的田地。
【点晴】参考译文：世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，像个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。经过了一万八千年，盘古醒来睁开眼一看，什么也看不见，于是拿起一把神斧向四周猛劈过去。轻而清的东西缓缓上升，形成了天，重而浊的东西慢慢下降，形成了地。盘古在天地中间，一天能变化九次。他头顶是天，脚下是地。天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盘古每天也长高一丈。这样又过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，盘古变得非常高大。所以天地之间距离九万里。开天辟地时首先出生的是盘古。盘古临死前，变化自身。他呼出的气变成了风云，声音变成了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢五体变成了四根撑天的柱子和五方名山(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)，血液变成了奔流不息的江河，筋脉变成了山脉和道路，肌肉变成了田地，头发变成了天上星辰，皮肤变成了草木，牙齿变成了金属矿物和石头，精髓变成了珍珠和玉石，汗水变成了润泽万物的雨露。
23．(1)置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。
(2) ③ ① ②
(3)我觉得曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。
【详解】（1）本题考查课文内容理解。
结合参考译文，从“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”可知，曹冲称出大象重量的好办法。
（2）本题考查课文内容理解。
结合参考译文可知，称象的步骤为：第一步先把大象赶上船，标记水痕到达的地方，对应第二张图片；第二步让大象出来，再把船装载其他东西，直到水达到原来刻记号的地方，对应第三张图片；第三步再称出这些东西的重量，对应第一张图片。故排序为：③①②。
（3）本题考查人物形象分析。
结合课文内容可知，曹冲在那么小的时候就想出了称大象重量的好办法，他是一个聪明智慧、善于动脑的孩子。
【点睛】参考译文：曹操得到一头巨象，想知道这象的重量，询问属下，都不能说出其中的办法。曹操有个小儿子叫曹冲，他对曹操说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。让大象出来，再让船装载其他东西，直到水达到原来刻记号的地方。称一下这些东西的重量，就知道大象的重量了。”
24．B 25．B 26．C 27．D 28．D 29．C 30．B 31．到了第二年春暖花开的时候，在冬天潜伏起来的虫子就会再次爬出来，死掉的虫子留下来的卵，也会先后孵化。
【解析】24．本题考查对文言文内容的理解。
第2段的“蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。书生蠹，木生蛀，螟、蝗能害稼，蚊、蝇、蚤、虱能害人，此虫之宜杀除者也。”的意思是：蚕会吐丝，蜜蜂会酿蜜，这些虫子适宜人们饲养。书虫（蛀书的虫）会咬书，树生蛀虫能破坏树木的生长，飞蛾、蝗虫能吃掉庄稼的叶子，蚊虫、蝇虫、跳蚤、虱虫能够传染疾病，这些虫子应该消灭掉。可知文中捉到的“宜杀除者”不包括蜂。故选B。
25．本题考查了文言文字词解释。
“或高飞空际，或跂行地上”的意思是：有的虫子在空中飞，有的虫子在地上爬。“或”是有的的意思。故选B。
26．本题考查了文言文字词解释。
从第1段的“虫，动物之小者也，种类甚多。”“有不死者，深伏土中，不饮不食，名曰蛰。”“及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。”和第2段的“蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。”可知，本文中多次提到的“者”都是指的虫子。故选C。
27．本题考查了对文言文内容的理解。
第1段的“死虫之遗卵，亦先后孵化”的意思是那些已经死了的虫子的遗留的卵，也先后孵化出来。可知，被寒冬冻死的虫子，它的遗卵在春暖时节会孵化。故选D。
28．本题考查了句式特点。
“游泳于水中”的意思是：也有的在水里游泳。是一个倒装句。
A．“女娃游于东海”意思是：女娃去东海游泳,。是一个倒装句。
B．“群儿戏于庭”的意思： 群孩 在庭院 玩耍嬉戏。是一个倒装句。
C．“师不必贤于弟子”的意思是：老师不一定比学生贤能。是一个倒装句。
D．“以堙于东海”的意思是：用来填塞东海。是一个省略句，“以”后省略了宾语“之”，应为：以(之)堙于东海
ABC和“游泳于水中”都是倒装句，故选D。
29．本题考查了对古文内容的理解。
根据第2段的“蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。书生蠹，木生蛀，螟、蝗能害稼，蚊、蝇、蚤（zǎo 、虱能害人，此虫之宜杀除者也。”可知最符合原文意图的是：古文根据虫与人类的关系，可分为宜饲育者和宜杀除者。故选C。
30．本题考查了说明方法。
根据第2段的“蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。书生蠹，木生蛀，螟、蝗能害稼，蚊、蝇、蚤（zǎo 、虱能害人，此虫之宜杀除者也。”可知，短文主要运用了分类别的说明方法说明了虫与人类的关系，可分为宜饲育者和宜杀除者。故选B。
31．本题考查了句子翻译。
及：待到；蛰者：蛰伏的虫子；遗：遗留；
“及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化”的意思是：到了第二年春暖花开的时候，在冬天潜伏起来的虫子就会再次爬出来，死掉的虫子留下来的卵，也会先后孵化。
【点睛】翻译：虫子是动物里最小的种类，种类非常多。有的在高空里飞翔，有的在地上爬行，也有的在水里游泳，它们的繁殖能力最强大。虫畏寒性畏寒，冬日下霜下雪时，虫子多数都死了。有些活下来的深藏在土中，不饮不食，称作蛰伏；待到来年春暖花开的时候，蛰伏的虫子又再出来活动。那些已经死了的虫子的遗留的卵，也先后孵化出来。
蚕会吐丝，蜜蜂会酿蜜，这些虫子适宜人们饲养。书虫（蛀书的虫）会咬书，树生蛀虫能破坏树木的生长，飞蛾、蝗虫能吃掉庄稼的叶子，蚊虫、蝇虫、跳蚤、虱虫能够传染疾病，这些虫子应该消灭掉。
32． 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。 还没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。 33．口渴，解渴的水不足。喝完黄河与渭河的水，还打算去喝大泽的水。 34．人们怀念夸父，为了不忘掉夸父。
【解析】32．本题考查翻译句子。
解这类题的重点是正确理解每个字、词的含义，有的词语在文言文中有多种含义，有的词语可能出现活用现象，因此不仅要靠平时的文言文词汇的积累，还要注意结合上下文的语境进行翻译，此外还要结合注释进行翻译。
①“逐”指竞争。“走”指跑。“逐走”指竞跑，赛跑。“入日”指追赶到太阳落下的地方。故整句的意思为：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
②“未至”指没有赶到。“渴”是感到口渴。“道渴而死”指半路上因口渴而死去。故整句话的意思是：还没赶到大湖，（夸父）就半路渴死了。
③“弃”为丢弃。“化为”即变成。“邓林”根据注释译为桃林。综合起来，整句的翻译为：他丢弃的手杖，就化成桃林。
33．本题考查内容的理解。
读句子“渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。”可知，句意为：他感到口渴，想要喝水，就到黄河喝水、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。故阻挡夸父逐日的最大障碍是水不足，口渴；夸父由于口渴，把黄河和渭河的水都喝了，还要去北方喝大湖里的水。
34．本题考查内容的理解和拓展能力。
读句子“弃其杖，化为邓林。”可知，句意为：夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。夸父的手杖化为桃林是人们对夸父牺牲后的想象，目的是通过这片桃林让后代的人们怀念他，感谢他。
【点睛】参考译文：
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河喝水、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
35． A B 36．C 37．文潞公小时候与一群小孩玩击球的游戏，球被打入了树洞里，拿不出来了，文潞公用水灌树洞，球就浮了上来。
【解析】35．本题考查词语的解释。
①公以水灌之：文彦博用水灌入树洞中。以：用。
故选A。
②公以水灌之：文彦博用水灌入树洞中。之：代词，指树洞。
故选B。
36．本题考查文言断句。
文潞公幼时与群儿击球：文彦博小时候和一群孩子打球玩。据此可知这句话的朗读节奏为：文潞公/幼时/与群儿/击球。
故选C。
37．本题考查内容理解。
幼时：小时候。群儿：一群小孩儿 。柱穴：树洞。以：用。之：代词，指树洞。本文的意思是：文彦博小时候和一群孩子打球玩，球滚入树洞中，没有办法拿出来了。文彦博就用水灌入洞中，球就浮了上来。
【点睛】译文：文彦博小时候和一群孩子打球玩，球滚入树洞中，不能拿出，文彦博用水灌入洞中，球就浮了上来。
38．C 39．起因：他们看见路边 摘李子 王戎站着不动 经过：李树长在路边，竟然还有这么多李子，这李子一定是苦的 结果：大家摘来一尝，的确如此。 40．聪明过人、善于思考、冷静推断的孩子。 41．像王戎学习，要善于思考，并能进行推理判断。
【解析】38．本题考查成语理解。
A．投桃报李：指投之以桃，报还以李。比喻彼此善来善往，以礼相待。
B．瓜田里下：原义是经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得被人怀疑是摘瓜；走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得被人怀疑是摘李子。后比喻容易引起嫌疑的场合。
C．道旁苦李：指路边的苦李，走过的人不摘取。比喻被人所弃、无用的事物或人。
D．桃李满门：比喻学生很多。
结合句子““树在道边而多子，此必苦李。”可知，句意指这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。对应“道旁苦李”。
故选C。
39．本题考查内容理解。
由句子“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”可知，起因是王戎七岁的时候，曾经(有一次)和一些小朋友们一起出去游玩。他们看见路边有一棵李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎站着不动。
由句子“人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。””可知，经过是有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”
由句子“取之，信然”可知，结果是大家摘来一尝，果然是这样。
40．本题考查内容理解。
由句子“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。””可知，在众多小孩去摘了道旁的李子时，王戎站在原地不动，因为他知道路边的李子没有人摘，说明这李子是苦的；说明王戎是个善于思考的孩子。
41．本题考查内容理解。
由句子“人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然”可知，我们要像学习王戎一样遇事要沉着，认真思考。
【点睛】译文：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们一起出去游玩。他们看见路边有一棵李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”大家摘来一尝，果然是这样。
第四篇：名家阅读（汪曾祺）
茶干
汪曾祺
①连万顺是东街一家酱园。
②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。
③连老大做生意，无非是那么几条：
④连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，挂好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？
⑤乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。
⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大，就说：“你快长吧，长大了好给我打酱油去！”买酱菜，这是孩子们乐意做的事。
⑦一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了，还有四张雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看。孩子们都不是空着手来的，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。
⑧预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。这成了制度，而且简直有点宗教仪式的味道。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。
⑨第三， 。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。
⑩茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。
连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。
连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。
连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”
一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。
（写作于1985年12月12日）
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