(共38张PPT)
Lesson 2
How can we do it
Period 2
（接力版）六年级
下
Warm-up
01
How can we draw a line？
We can draw it with a card.
Let’s review
02
How can we draw a line？
We can draw it with a pencil-box.
How can we draw a line？
We can draw it with a book.
How can we draw a circle？
We can draw it with a cup.
How can we draw a circle？
We can draw it with a hat.
How can we draw a circle？
We can draw it with a clock.
Free talk
03
Do you like English ？
How do you usually learn English
Lead in
04
Is it difficult or easy to learn English
Look and say
04
1.What can she do
sing a song
read a book
Look and say
04
1.Where is she
use a dictionary
watch a film
Read and answer
05
1. What can you do with new words
_____________________________________
2. How do you learn English
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Read and answer
05
Is it difficult to study English
Is it difficult to study English
No, it isn’t. It’s easy. Here are some good ways to learn English.
No, it isn’t. It’s easy.
I like studying.
Let’s learn
06
study
It is so easy to learn English.
Let’s learn
06
easy
Let’s learn
06
Here are some good ways to learn English.
这是一些学习英语的好方法。
结构：“here are”+复数名词/代词+其他成分。
“here is”和“here are”在英语中都是非常常见的短语，它们用于引导存在句，描述某处存在某物或某人。这两个短语的主要区别在于主语的数：“here is”用于单数主语，“here are”用于复数主语。
Read and answer
05
We can sing English songs.
It is a good way to learn English.
We can read interesting English stories. They help a lot.
我们可以唱英文歌。
它是一种学习英语的好方法。
我们可以读有趣的英文故事。
它们有很大帮助。
Read and answer
05
Don’t be afraid of new words.
Try to guess their meanings or use
a dictionary.
What can you do with new words
We can also watch English films.
They make us happy and help us
learn English well.
害怕
Let’s learn
06
1.It is a good way to do sth.
这是做某事的好方法。
eg: It is a good way to draw a line.
这是画横线的好方法。
Read and answer
05
1. What can you do with new words
_____________________________________
2. How do you learn English
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
We can guess their meanings or use a dictionary.
We can sing English songs.
We can read interesting English stories.
We can guess new words meanings or use a dictionary.
We can also watch English films.
Listen and repeat
07
Is it difficult to study English No, it isn’t. It’s easy. Here are some good ways to learn English.
We can sing English songs.
It is a good way to learn English.
We can read interesting English
stories. They help a lot.
Don’t be afraid of new words.
Try to guess their meanings or use
a dictionary.
We can also watch English films. They make us happy and help us learn English well.
Just do it! Come on!
Read and match
08
We can sing English songs.
use a dictionary
We can read interesting English stories.
1
2
3
4
watch English films
Try to retell
09
Practice
10
（watch study sing ways read use guess）
It is easy to ________ English. Here are some good ________ to learn English. We can ________ English songs. We can ________ English stories. Don’t be afraid of new words. We can ________ the meanings or ________a dictionary. We can also ________ English films. They can make us happy and help us learn English well.
study
ways
sing
read
guess
use
watch
way
difficult
watch English
film
read
English
stroy
easy
use a
dictionary
sing English
song
study
Read quickly
11
帮小白兔收集胡萝卜
Play the game with a in pairs.
12
Play games
Q: How do you learn new words
A: I learn new words with
English films and songs.
① How do you learn new words
④ Miss a turn.
⑥ How can you draw a line
⑩ How can you draw a circle
How can you learn English
How can you get to Beijing
It's your turn now!
13
Play games
Let’s sing
14
Pronunciation
15
tch
[t ]
watch
match
catch
[w t ]
[m t ]
[k t ]
dge
[d ]
knowledge
bridge
fridge
[ n l d ]
[br d ]
[fr d ]
Pronunciation
15
Pronunciation
15
way
watch
easy
bridge
study
catch
Sharp eyes
Check and choose
16
I can talk about possibilities with:
( )1.How can we draw a line
( )2.Can we draw a line with a book
A: Yes,we can.
B: We can draw it with a ruler.
B
A
Summary
16
study
easy
way
catch
I know these words:
I can talk about possibilities with:
How can we do it
--We can do it with a/an ...
Can we do it with a/an ...
--Yes, we can.
--No, we can't.
Homework
06
1. 背诵本课的生词。
2. 在会写的基础上正确朗读本课对话。
3.完成本课的课后作业。
Thanks!
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接力版六下Lesson2 How can we do it 单元整体设计
第一部分 单元教学设计总思路
一、教学理念
《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。
二、单元教材分析
（一） 单元主题意义分析 项目 内容
主题意义 ◎交往 √ ◎感情 ◎态度
单元功能：询问、介绍
育人价值 能形成学习英语的多种方法与策略，为后续学习做好准备。
（二） 教材分析 板块一 Look and listen: 本板块为听力板块，通过Ann想拿到帽子但个子矮的情景，引出怎样拿到帽子的问题，从而过渡到听力学习内容。本板块只呈现情景图，围绕怎样拿到帽子Ann 和Mum展开对话。文本材料附在教师用书中，从听开始学习，有利于培养学生的听力。 板块二Look, listen and say: 本板块通过教师提出问题，学生运用不同手段解决问题的谈话情景，学习句型How can we draw a line We can draw it with a ruler/book/card/pencil-box.在谈论使用不同的工具画直线的过程中，培养学生从多个角度思考问题、用多种方法解决问题的发散性思维模式，使用的具体事例贴近生活，易于操作。 板块三 Look and say: 本板块通过看图说话的形式，巩固操练draw … with …的表达方式，归纳提炼出核心目标语言。 板块四 Look and pratise: 通过谈论如何画圆圈，对draw… with…进行巩固性操练。 板块五 Enjoy reading: 本板块是阅读板块，通过一篇介绍英语学习方法的短文，培养学生的学习策略意识，为进入初中学习奠定良好的基础。 板块六 Play a game: 本板块为一个“掷骰子”游戏活动。利用学生的竞争意识，在游戏中复习本课目标语言。学习方式轻松活泼，有利于培养学生学习英语的兴趣。 板块七 Sing a song: 本板块是一首This is the way的歌曲，内容简单，易于上口，有利于学生激发学生学习英语的兴趣。 板块八 Pronunciation: 本语音板块通过呈现几个例词，梳理学习辅音字母组合tch和dge在单词中的发音，要求学生能认读tch和dge的音标/t /和/d /，感知拼读规律，能根据拼读规则拼读含有字母组合tch和dge的单词。 板块九 Look and write: 本板块是练习板块，是对板块二对话的整体性概括。本板块要求学生能读懂短文，并根据图画和短文意思填空。
三、学情分析
本刚上 六年级的学生学英语已经三年了，六年已形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法，具备了基本的英语听、说、读、写技能。大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，也掌握了学习英语的方法，但仍有些学生在英语学习上由于基础薄弱和态度不好，造成英语学习困难重重。当然他们也喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。当然六年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作，作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。 逻辑
四、单元整体设计思路
学生在四年级上册第6课学习了谈论能力的句子I can see with my eyes. 在四年级下册第8课学习过表达能力的句子I can swim/use the computer.在五年级上册第7课学习了表达请求和允许的句型Can I have a Coke No, you can’t. You can have some water.本课是在此基础上继续学习can用来表达可能性的用法How can we draw a line We can draw it with a ruler.
五、单元总目标
1.知识目标 （1）能听、说、读、写本课单词study, easy, way。 （2） 能够听、说、读、写本课的主要句型How can we draw a line We can draw it with a ruler. Can we draw it with a book We can draw a line with many things. （3）能听、说、认读本课单词：thing, circle。 （4）能认读单词：kitchen, watch, match, knowledge, bridge, fridge并认读字母组合tch和dge在这些单词中的发音音标 /t /和/d /。 2.能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能够在图片或情景的帮助下运用句型How can we draw a … We can draw it with a ... Can we draw it with a … 谈论多种方法。 （3）能根据拼读规则自然拼读含有字母组合tch和dge的单词。 3.情感态度，文化知识，学习策略 （1）能够认真观察、仔细聆听，积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。 （2）能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。 （3）能形成多角度思考问题的意识，进行发散性思维。 （4）能形成学习英语的多种方法与策略，为后续学习做好准备。
六、单元设计框架
（一）单元课时安排及板块分配（示意图）
第二部分 分课时教学设计
【第 2课时】
教师 授课内容 Enjoy reading
课时文本分析 [What]主题意义和主要内容 本板块是阅读板块，通过一篇介绍学习英语方法的短文，培养学生的英语学习策略意识，为进入初中学习奠定良好的基础。 Play a game: 本板块为一个“掷骰子”游戏活动。利用学生的竞争意识，在游戏中复习本课目标语言。学习方式轻松活泼，有利于培养学生学习英语的兴趣。 Sing a song: 本板块是一首This is the way的歌曲，内容简单，易于上口，有利于激发学生学习英语的兴趣。 [How]文本结构和语言修辞 本语音板块通过呈现几个例词，梳理学习辅音字母组合tch和dge在单词中的发音，要求学生能认读tch和dge的音标/t /和/d /，感知拼读规律，能根据拼读规则拼读含有字母组合tch和dge的单词。。
二、教学重难点
教学重点 （1）能准确模仿板块四的短文录音内容。 （2）能够整体理解短文，在图片或情景的帮助下复述短文。
教学难点 （1）能够整体理解短文，在图片或情景的帮助下复述短文。 （2）能根据拼读规则自然拼读含有字母组合tch和dge的单词。
三、教具准备
PPT、板书
四、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Pre- task Greeting Let’s sing a song Greeting to the teacher Sing a song
While-task Let’s review Free talk Lead-in S1:How can we draw a line / circle？ S2: We can draw it with a card. 本部分通过活动的图片内容创设情景，让学生能在一个连贯的语境中理解和复习can。
.Look and say S1: sing a song ... 通过观察图片，讨论和思考
2.Read and answer No, it isn’t. It’s easy 通过观察图片，让学生进一步了解对话内容，同时也增加了学生的视觉、听觉的语言输入，为后面输出打下基础。
Read and answer Let’s learn Read and answer Let’s learn Check the answer We can draw it with a ruler. 通过阅读思考，加深对文本的理解
Post-task Listen and repeat Read and match Try to retell We can sing English songs. 训练学生的独立思考和图文匹配能力，提高学生对核心句型的理解能力，同时也是检验学生的学习方式。
4.practice 5.Read quickly 6.Play a game 7.Let’s sing 8.Pronunciation 9.Check and choose S1:...
9:Summary
10.Homework 分层作业，自主拓展，有利于学生的语言表达和写作能力的发展。
五、板书设计
Lesson 2 How can we do it Period 2
