(共23张PPT)
第二节 声音的特性
第二章 声现象
义 务 教 育 教 科 书
物理 八年级 上册（人教版）
第一环节：创设情境，引入新课
你听到的声音相同吗？你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言、词汇？
第二环节：师生互动，探究新知
1、音调
生活中：
唱的是同一首歌，有的同学能唱上去，而有的同学就唱不上去。
我们把声音的高低叫音调。
试试看，你能唱上去吗？
请同学们唱出下列音符
7
6
5
4
3
2
1
音调升高
音调降低
第二环节：师生互动，探究新知
提出问题：
音调与什么因素有关呢？
提示：
声音是由物体的振动而发出的，音调的高低与物体的振动情况有关。
第二环节：师生互动，探究新知
设计与进行实验。
探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？
第二环节：师生互动，探究新知
快
高
低
音调高低与振动频率有关，物体振动越快，音调越高。
慢
振动部分长度 振动快慢 声音高低
1/4全长
3/4全长
结论：
第二环节：师生互动，探究新知
在物理学中：
频率描述物体振动的快慢。
定义：物体在每秒内振动的次数。
单位：赫兹，简称赫 ，符号：Hz
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。
5Hz
20Hz
20 000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次 声
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
超 声
第二环节：师生互动，探究新知
第二环节：师生互动，探究新知
人
狗
猫
蝙蝠
海豚
20Hz
20 000Hz
15Hz
50 000Hz
60Hz
65 000Hz
1 000Hz
120 000Hz
150Hz
150 000Hz
读一读
人和一些动物的听觉范围
第二环节：师生互动，探究新知
2、响度:
小实验
响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
第二环节：师生互动，探究新知
响度：声音的强弱（大小）
结论：
物体的振动振幅越大，产生的声音的响度越大。
物体的振动振幅越小，产生的声音的响度越小。
响度还与人距离发声体的远近有关。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
第二环节：师生互动，探究新知
3.音色
这里面分别是谁的声音？你判断的依据是什么？
实验结论：
不同发声体音色不同；音色是由发声体的材料、结构等因素决定的；随着发声体的变化，音色也将变化。
第二环节：师生互动，探究新知
第二环节：师生互动，探究新知
话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较各波形有何异同。
第三环节：应用知识，巩固练习
1.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）
A、频率很高 B、振幅很大
C、响度很大 D、音调很高
2.“震耳欲聋”反映了声音的 很大；“声音刺耳”反映了声音的 很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同。
C
响度
音调
音色
3.马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却能准确地听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙？
答案：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz到20000Hz。狗能听到的声音范围是从15Hz到50000Hz。驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。
第四环节：教学回顾 ，知识小节
本节课学习了哪些知识？
一、声音的高低——音调（决定于频率）
二、声音的强弱——响度（决定于力度、幅度，还与距离发声体的远近有关）
三、辨别声音——音色（决定于成份、构造）
四、乐音、乐器
概念 决定因素 日常描述
音
调 人耳感觉到的声音的高低 发声体振动的频率，频率越高，音调越高 声音尖细指音调高，粗沉指音调低
响
度 人耳感觉到的声音的强弱 发声体的振幅，振幅越大，响度越大，距离发声体的远近 震耳欲聋指响度大
音
色 声音的特色 发声体的材料、形状等 闻其声而知其人指每个人的音色不同
1.音调变高，响度（不一定）变大。
2.响度大的声音音调（不一定）高。
3.音色只与（发声体本身）有关，不受音调、响度的影响。
4.声音的速度取决于（传播介质），与声音的振动频率无关。
各种乐器的音调：
1.打击乐器：鼓、锣等
受到打击时发生振动产生声音，鼓皮绷得越紧，音调就越高。
2.弦乐器：二胡、小提琴、琵琶等
弦的振动发声，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧。一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越快，音调越高。
3.管乐器：长笛、箫、各种号等。
音调的高低取决于所含空气柱的长短。一般来说，长空气柱的振动产生的音调低，短空气柱产生的音调高。
1.在元旦文艺汇演上，小明弹奏弹电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的___，琴声是通过___传播到我们耳中的。
2.男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则___的响度大，___的音调高。
3.我们在电话里也能分辨出是谁在说话，这主要是根据声音的某个特征来判断的，该特征是（ ）
A.音调 B.音量 C.音色 D.响度
4.吉他是年轻人喜爱的一种乐器，在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）
A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色
谢谢大家！
