统编版语文四年级上册9古诗三首 雪梅 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
9 古诗三首
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
雪 梅
忽如一夜春风来，
接天莲叶无穷碧，
荷尽已无擎雨盖，
凌寒独自开。
背古诗，知花名
映日荷花别样红花
荷
菊残犹有傲霜枝。
菊
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开，
桃花
墙角数枝梅，
梅
千树万树梨花开
梨
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
背古诗，知花名
赏梅花，知花性
雪 梅
解诗题
读了诗题，你能猜猜古诗写了什么内容吗？
雪和梅花
知诗人
卢钺，宋朝末年诗人，字威节，自号梅坡，闽县（今福建福州）人。具体生卒年月、生平事迹不详。卢钺留存至今的诗作不多，其中最为著名的是两首《雪梅》。
读古诗
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
品诗意
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅雪争春
读完古诗，你知道诗人写了一件什么事吗？
争论谁是报春的使者
品诗意
梅花和雪是怎样争春的呢？
品诗意
梅花和雪争出结果了吗？诗中哪个词语告诉你的？
“未肯降”告诉我们，梅花和雪都不肯认输。
品诗意
请你再读一读古诗，你知道诗人在这里运用了什么修辞手法吗？
梅雪争春未肯降
拟人
品诗意
为了争论谁是报春使者，梅花和雪请来了谁做评判？哪一句古诗告诉你的？
骚人阁笔费评章
诗人为什么会放下笔呢？
费字又怎么理解？
品诗意
如果请你来评判，你认为谁才是报春的使者呢？
梅是百花之魁，当梅花开放，也就意味着百花即将盛开，春天将要来临；而白雪也是在冬天出现，当冬天来临，也就意味着春天不远了。因此诗人要评价谁是报春使者，也需要放下手中的笔，好好地思考一番。
品诗意
几经思索以后，诗人是怎么评价梅花和雪的？
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花和雪分出高下了吗？为什么？
品诗意
在诗人看来，梅和雪的优势分别是什么？
长处：香
长处：白
短处：不够白
短处：不够香
各有长短，难分高下
悟道理
从梅和雪的比较中，你能悟出什么道理？
每个人都有长处和短处，我们要学会取长补短，才能相得益彰。
悟道理
学完古诗，你知道雪和梅怎样才能相得益彰呢？
如果没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；同样，如果没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏严寒，傲雪凌霜的高贵品格。
相互映衬
悟道理
卢钺
雪梅
其二
《
》
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
悟道理
定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。
——唐·李商隐
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
——唐·白居易
梅花开尽百花开，过尽行人君不来。
不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
——宋·苏轼
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东
悟道理
雪梅
争春比美 难以评判
各有千秋 互为映照
取长补短