(共13张PPT)
湖北省黄梅县杉木中学 冯大为
——声音的高低叫做音调。
将一把钢尺紧按在
桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发
出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
演示
探究音调和频率的关系
什么因素决定音调的高低？
钢尺
伸出长度 振动快慢 声音
高低
伸出1/5 最快 最高
伸出1/3 较快 较高
伸出1/2 慢 最低
数据记录
频率决定声音的音调：
物体振动快──频率高──音调高；
物体振动慢──频率低──音调低。
1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？
2．在国际单位制中，频率的单位是什么？
3．大多数人能够听到的频率范围是多少？
4．什么叫超声波？什么叫次声波？
1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。
定义：把物体在每秒内振动的次数叫做频率
单位：赫兹，符号：Hz
2．大多数人能听到的频率范围：
20赫兹～20000赫兹
（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）
3．超声波：高于20000赫兹的声。
次声波：低于20赫兹的声。
（这两种声，人是听不到的）
20Hz
20 000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次 声
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
超 声
提出问题 响度与什么因素有关？
设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
2.响度
——声音的强弱叫做响度。
俗称：音量
思考：小球在实验中的作用？
该实验还能说明说明？
发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
由此可见：响度与发声体的振幅、距离
的远近有关。
结论
名词解释
振幅：物体振动的幅度。
小游戏——“听音辨乐器”
“听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
乐器2
这是用_______（乐器）演奏。
这是用_______（乐器）演奏。
小提琴
二胡
这两个声音，你知道是谁的吗？
声音1
声音2
周恩来
毛泽东
结论
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
各种乐器的声波波形图
音叉
钢琴
长笛
含义 决定因素 听感表现 相关问题
音调
声音的高低
发声体振动的频率 音调高：
清脆、尖细
音调低：
粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：
20 Hz~20000 Hz
超声波与次声波
响度 声音的强弱
（大小） 发声体振动的幅度
响度大：
震耳欲聋
响度小：
轻声耳语
振幅：物体振动的幅度。
响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近
有关。
音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
音色是辨别不同发声体的依据。
小 结
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声
带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。
音调
高
振动频率
响度
响度
振动幅度小
4．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。
5．利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？
