统编版2024-2025学年小学语文作文技法提升专题11 写作技巧之如何写倡议书（课件）

(共41张PPT)
小
学
作
文
写作技巧之
如何写倡议书
目录
一
导入新课
二
写作格式
三
写作技巧
四
练习巩固
写作公式
五
第一部分
导入新课
导入新课
亲爱的同学们，今天来学习如何写倡议书。掌握好这一技能，能让我们更好地表达想法、解决问题。一起开启写作之旅吧！
第二部分
写作格式
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，或“XXX倡议书”。
标 题
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
例文展示
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
一般顶格写在第二行开头，后加冒号。可依据倡议的对象选用适当的称呼。
称 呼
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
例文展示
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
一般在第三行空两格写正文。
正 文
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
例文展示
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
结 尾
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
例文展示
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
落 款
写作格式
倡议书
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
例文展示
第三部分
写作技巧
写作技巧
目的清晰
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
要让读者迅速明白倡议的主要目的和意义。
方法技巧
写作技巧
目的清晰
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：倡导同学们爱护校园环境，目的就是为了让大家拥有一个整洁美丽、舒适宜人的学习场所。就像在一个窗明几净、绿树成荫的校园里，同学们能更愉悦地学习，更健康地成长。
目的明确
写作技巧
问题突出
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
明确指出需要解决的问题，让大家认识到问题的严重性。
方法技巧
写作技巧
问题突出
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：同学们在校园里随意丢弃垃圾，导致校园卫生状况糟糕，影响大家的健康和心情。经常能看到教室角落里堆满了废纸，操场边上食品包装袋随风飞舞，这不仅破坏了校园的美观，也容易滋生细菌和蚊虫，给同学们的健康带来威胁。
例文展示
写作技巧
建议具体
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
给出的建议要具体可行，方便大家操作和执行。
方法技巧
写作技巧
建议具体
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：建议在校园内多设置垃圾桶，并进行垃圾分类的宣传和指导。可以在教学楼的每一层都增设分类垃圾桶，在垃圾桶上贴上清晰的标识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。同时，安排专门的时间进行垃圾分类知识的普及，让同学们清楚知道如何正确分类。
例文展示
写作技巧
语言亲切
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
使用亲切友好的语言，让读者更容易接受和响应。
方法技巧
写作技巧
语言亲切
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：“亲爱的小伙伴们，让我们一起努力，让校园变得更美哟！”
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写作技巧
情感真挚
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
表达出自己对问题的真实感受和关心，引起读者共鸣。
方法技巧
写作技巧
情感真挚
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：每当看到校园里那些被随意丢弃的垃圾，我的心都揪了起来，我们的校园不该是这样的呀！
例文展示
写作技巧
逻辑合理
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
倡议内容的条理要清晰，逻辑要通顺。
方法技巧
写作技巧
逻辑合理
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
最近，我们的校园环境越来越差，垃圾随处可见，墙壁也被乱涂乱画。为了改变这种状况，我们可以这样做：一是加强宣传教育，二是增加清洁人员，三是设立监督小组。
同学们，让我们立刻行动起来，为美化校园贡献自己的力量！
例文展示
第四部分
写作公式
写作公式
开 头
倡议主题
+
倡议原因
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
点明倡议主题。简要说明倡议的原因和背景。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：近期校园里垃圾增多，环境变差，影响了大家的学习和生活。我们是校园的主人，有责任让它变得更加美好。
写作公式
中 间
描述问题
+
具体建议
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
详细描述存在的问题及危害。分点列出具体可行的建议，并说明每条建议的好处和作用。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：
垃圾随处可见，不仅破坏了校园的美观，还容易滋生细菌，传播疾病......第一，设置更多垃圾桶，方便大家投放垃圾，减少乱扔现象。第二，安排值日小组......
写作公式
结 尾
发出呼吁
+
表达期待
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
发出强烈的呼吁，鼓励大家积极响应倡议。表达对倡议行动成功的期待和信心。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
例如：同学们，让我们行动起来，相信只要我们齐心协力，校园一定会变得更加美丽！让我们一起为美好的校园环境而努力！
第五部分
练习巩固
练
习
一
倡议书的标题通常写在（ ）
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
A. 第一行正中
B. 第二行开头
C. 第三行空两格
D. 结尾
A
练
习
二
倡议书的称呼顶格写在（ ）
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
A. 第一行开头
B. 第二行开头
C. 第三行开头
D. 第四行开头
B
练
习
三
写出倡议书正文的一般写作步骤。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
倡议书正文的一般写作步骤：首先说明倡议的原因和背景，接着详细描述存在的问题及危害，然后分点列出具体可行的建议，并说明每条建议的好处和作用，最后发出呼吁，鼓励大家积极响应倡议。
练
习
四
倡议书在语言表达上有什么要求？
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
倡议书在语言表达上要求亲切友好、情感真挚、逻辑合理，使用的语言要便于读者接受和响应。
练
习
五
请以“节约水资源”为主题，写一份倡议书。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
“节约水资源”倡议书
亲爱的同学们：
水，是生命之源。然而，在我们的日常生活中，水资源的浪费现象却随处可见。
许多同学在洗手、洗脸时，水龙头开得很大，水哗哗地流，却没有及时关闭；还有的同学在打水仗、玩水，白白浪费了大量的水。这些行为不仅浪费了宝贵的水资源，也增加了学校的水费支出。
练
习
五
请以“节约水资源”为主题，写一份倡议书。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
我们都知道，地球上的水资源是有限的，如果我们不节约用水，未来的某一天，我们可能会面临无水可用的困境。
为了节约水资源，保护我们的家园，我向大家发出以下倡议：
一、树立节约用水的意识，时刻牢记水的珍贵。
二、用水时，水龙头开小一些，用完后及时关闭。
三、发现水龙头有漏水现象，及时报告老师修理。
四、一水多用，如用淘米水浇花、用洗衣服的水拖地等。
练
习
五
请以“节约水资源”为主题，写一份倡议书。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
同学们，让我们行动起来，从现在做起，从点滴做起，节约每一滴水！
六年级一班 小红
2024年7月3日
小
学
作
文
下节课再见