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1教学目标
知识与技能：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。过程与方法：学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。情感态度价值观：感知小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。
2重点难点
教学重点：理解课文内容，体会文章生动优美的语言。教学难点：学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
阳光是冬天里的一把火，为我们带来温暖；阳光是黑夜中的一缕曙光，为我们带来希望；阳光是航行时远处的灯塔，为我们指明方向。今天我们来学习《小小的阳光》
活动2【活动】了解作者及作品信息
本文选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《纽约时报》畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。
活动3【活动】读课文，初步了解。
1.生字词
皱（zhòu）纹 衣摆（bǎi） 敞（chǎng）开 闪耀(yào)
2.角色朗读，初步感知
试谈一下你的阅读感受。
活动4【活动】自主探究
1、埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？
当她在田野里玩耍，看到因了太阳的照耀，小草和花儿都生气勃勃，茁壮成长，鸟儿在阳光里自由的鸣唱，善良的艾尔莎心里想，奶奶肯定也喜欢，我一定要带一点阳光给她。
2、埃尔莎用哪些方法为奶奶寻找阳光？
房子转个个儿。用衣服包阳光。
3、你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？
用眼睛和头发给奶奶带去阳光，也就是用她的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。
活动5【活动】合作探究
1、如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了”。
导析：阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说“有你在我身边，就不需要阳光了。
2、揭示阳光的象征意义
温暖、爱心和小姑娘纯洁、善良、美好的心灵。
3、小结：埃尔莎用眼睛和头发给奶奶带去阳光，也就是用她的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。奶奶从她金色的头发上感受到阳光的温暖，从她的眼睛里读到了快乐，而这些正是一个垂暮老人所需要的。在这里老师想发出一个倡议：多多的关心爷爷、奶奶们吧！他们太需要“阳光”了。
活动6【活动】小结
我国已进入老龄化社会，每年呈百分之三点二的速度增长，到2030年会有近三亿人，到2013年，100个人要养38个老人，养老，任重而道远。老人辛苦操劳，奉献一生，如春蚕般为儿女吐尽最后一口丝，如蜡烛般燃尽最后一滴烛泪，到老人老了，需要被关爱，照料时，我们不愿看到的老人被虐待，被遗弃的现象却在我们的社会生活中屡屡出现。乌鸦尚有反哺之恩，牛羊也有跪乳之恩，作为大孝无疆的华夏子孙我们尽了孝道了吗？
“老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。从我做起，从身边小事做起，请给老人一米阳光。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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