(共21张PPT)
走向虫子
刘亮程
走向虫子
刘亮程
学习目标：
知识与技能：
①掌握本课中的生字词
②能用简洁的语言复述故事
过程与方法：
①体会“虫子”的形象意义，把握文章主题
②有感情地朗读课文，感受作家习作风格
情感态度价值观：理解文中作者对人类弱点的思考，学会反思。
刘亮程，当代作家。1962年出生于在新疆的一个小村庄 ，在那里度过了童年和青年时期。他种过地、当过农机管理员，现在新疆维吾尔自治区文联工作。
主要作品有 ：
《晒晒黄沙梁的太阳》、 《风中的院门》
《一个人的村庄》
一、走进作者
5分钟阅读，并思考以下问题：
1 朗读课文
划分段落并用简洁语言概括这些虫
子分别在干什么。
2 圈点勾画
文中描写虫子以及作者感想的词句
3 思考感悟
“虫子”带给我们的启示。
qiāng
蜣螂
土坷拉
kē
仓皇而逃：匆忙而慌张的逃走。
悬崖勒马：常用来比喻到了危险的边
缘及时清醒回头
lè
二、检查预习（字音、字义）
gū lū
悬崖勒马
骨碌碌
三、疏理文章脉络。
（1- 3）：八条腿的虫子“慢慢悠悠的爬”。
（4- 6）：蜣螂“滚土块”。
（7-13）：蚂蚁“搬干虫”。
四、问题探究
（1）这三只小虫子的行为是否如作者一开始说的“可笑”呢？
---不是。
对于八脚虫---“这下该我为自己的眼光羞愧了，我
竟没有看见指头底下还有路”。
对于蜣螂---“还是少管闲事。我已经有过教训”。
对于蚂蚁---“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只
小脑袋里的事情”。
刚开始是“看得可笑”，但到最后我们可以感受到真正可笑的是我们人类。
(2）文中的三只虫子身上，大家能否找出我们“人”的可笑之处呢？
从八角虫身上，可笑“人的自以为是";
从蜣螂身上，可笑"人类智慧的有限"；
从蚂蚁身上，可笑"人类能力的有限"。
（3）说说文章突出一个什么主题？
---文章通过记叙“我”几次观察小虫子的经历，揭示了无论多么弱小的生命都有着自己极强的自主意识，文章充满着对生命的赞颂和尊重。
（第七段）
那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，结果碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。
五、赏析语言
动词的运用---
作者运用了“背”、“爬”、“咬”、“钻”、“顶”、“碰”等一系列的动词，准确而又生动的写出了蚂蚁搬运干虫时的艰辛。
人
动物
自以为是
固步自封
不断探索
毫不气馁
感叹
敬重
思维方式
比较
对比
鲜明
自嘲－大脑袋…小脑袋…
我们学过南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一下两篇文章对“人”的思考的异同。
相 同——都是通过小动物来思考人类。
不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题；而本文作者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。
六、讨论--比较探究
七、课堂小结
这篇文章让人类看见自己身上的弱点，那么我们就应尽力去克服它，时时注意自我反省。
八、作业布置
比较《走向虫子》和《辛劳的蚂蚁》中蚂蚁形象的异同，预习好课文《辛劳的蚂蚁》。
