河南省天一大联考2023-2024学年高二下学期期末考试
历 史
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 表1
墓号 出土情况
M3 玉钺1玉斧1石钺14 石斧3
M5 玉钺3石钺4石斧4
M10 石钺2
M11 玉钺2石斧8
表1为大汶口文化时期山东邱承墩墓随葬品情况统计表。据表分析该时期
A.早期国家诞生 B.社会分化显现
C.军事征伐频繁 D.王权日益集中
2.图1为郑州出土的汉代画像砖。画面中间是两名戴赣武士，左边武士双手持矛向对方猛刺，右边武士一手持盾猛压矛头，一手用剑刺向对方头部。两边各站一名高髻婢女，一人双手持戟，一人将戟扛在肩上，似为观赏角抵的达官贵人的侍从。该画像砖体现了当时
A.贵族生活奢侈腐化 B.融合游牧民族习俗
C.崇尚阳刚力量之美 D.阶级矛盾日益尖锐
3. 表2
墓志 记载
《东魏·李挺墓志》 字神俊，陇西狄道人也。又娶丞相江阳王继第三女，字阿(妙)，薨于穰城。又娶太傅清河文献王第三女，字季聪
《东魏·元均墓志》 字世平，河南洛阳人也。太祖道武皇帝之玄孙，凉州使君淮南□王之次子。夫人京兆杜氏，汉御史大夫周之女
表2 为魏晋南北朝时期的墓志记载(节选)。这反映出当时
A.社会门第观念淡化 B.女性社会地位提高
C.民族交融不断深化 D.婚姻摆脱家庭束缚
4.唐代民间蒙书《太公家教》指出：“他篱莫蓦，他户莫窥，他嫌莫道，他事莫知，他贫莫笑，他病莫欺，他财莫愿，他色莫思，他强莫触，他弱莫欺，他弓莫挽，他马莫骑。弓折马死，偿他无疑。”这说明唐代童蒙教育
A.重视忠孝立身之道 B.尊重孩童的自然天性
C.体现理学的世俗化 D.注重知识与道德培养
5.顾炎武指出：“令以下设一丞，吏部选授。丞任九年以上得补令。丞以下曰簿、曰尉、曰博士、曰驿丞、曰司仓、曰游徼、啬夫之属，备设之，毋裁。其人听令自择，报名于吏部；簿以下得用本邑人为之。”其意在强调
A.健全中央机构 B.扩大地方的自主权
C.经世致用学风 D.细化基层官员职权
6.19世纪中期，上海广方言馆规定：“凡是仅习中学，偏废西学者，应令赴各处书院肄业，不得住馆”“凡肄业者算学与西文并须逐日讲习，其余经史各类，随其资禀所近分习之。专习算学者，听从其便”。这表明广方言馆
A.办学宗旨发生彻底改变 B.考核奖罚制度异常严格
C.重视对实用人才的培养 D.秉持因材施教教育理念
7.1925年，李大钊号召“革命的青年同志”联合起来，到乡村去帮助农民“改善他们的组织，反抗他们所受的压迫”，提倡“由贫农、佃农及雇佣工自己组织农民协会，组织农民自卫军”。这说明李大钊认识到
A.进行土地革命的必要性 B.中国革命重心要转移到农村
C.掌握革命武装的重要性 D.农民是改造社会的重要力量
8. 表3
成分 人数(人) 比重
工人 28 1.6%
雇农 58 3.2%
成分 人数(人) 比重
贫农 777 43.2%
中农 519 28.8%
富农 227 12.6%
地主 108 6%
商人 38 2.1%
士绅 8 0.5%
其他(包括学生、军人、自由职业者) 35 1.9%
表3为1941年陕甘宁边区20个县的参议员成分的统计情况。这可用来说明
A.抗日民族统一战线的巩固 B.中国共产党阶级基础的扩大
C.群众成为抗战的中坚力量 D.减租减息运动取得显著成效
9.图2为1951年赵枫川创作的漫画《现美帝正走着日寇侵略中国的老路》。该漫画意在
A.增强保家卫国胜利的信心 B.揭露美国孤立中国的阴谋
C.加深中朝唇亡齿寒的关系 D.抨击日本帝国主义的侵略
10.2019年，国家互联网信息办公室发布《网络信息内容生态治理规定》，从网络生态治理的高度将网络信息内容管理的各项制度进行了集中化的统筹安排，为政府监管、行业自律和社会自治的统一运行提供法律依据。这反映出我国
A.传统安全威胁日益突出 B.强化个人信息保护意识
C.网络环境整治效果明显 D.积极维护国家信息安全
11.图3 为乌尔第三王朝(公元前2111——公元前2004年)行省吉尔苏的法律文书(节选)。这表明当时两河流域
案例1：歌手卡萨萨之子卢巴拉萨旮娶了涂油祭司阿阿筛之女宁希里阿那。
案例2：洗染工鸟尔巴巴之子卢宁舒布尔娶了洗染工卢那之女宁希里苏德。
案例3：涂油祭司那迪之子乌尔兰马离弃了涂油祭司卢尼那之女宁劳朱。
图3
A.婚姻生活遵守门第观念 B.社会娱乐生活丰富多彩
C.法律条文倡导人人平等 D.手工业和商品经济发展
12.1046——1049年，波斯旅行家纳西里·胡斯鲁访问埃及，发现开罗城内有2万家商店、200多家旅馆，零售商骑驴叫卖，珠宝店和钱庄大门敞开，只有一根绳索拦在门外。上述现象可以佐证
A.波斯帝国秩序良好 B.阿拉伯帝国商业繁荣
C.古代世界文明交流 D.奥斯曼帝国疆域辽阔
13.有学者指出，19世纪“南美的独立从世界史范围来说，取决于西方文明，说得更确切一些，取决于资本主义文明发展的需要”。其意在强调
A.南美独立的资产阶级革命性质 B.美国的独立鼓舞了拉丁美洲人民
C.拉美国家摆脱了帝国主义控制 D.西方资本主义国家支持拉美独立
14.1713——1815年，欧洲大陆发生了32起双边和多边战争，分别涉及当时11个大国中的几个或全部；而1815——1914年，欧洲大陆发生了17起战争，分别涉及8个强国中的一个或几个。这从侧面反映出
A.威斯特伐利亚体系有效地制止战争 B.民族国家的建立推动和平主义兴起
C.维也纳体系减缓了欧洲大陆的冲突 D.工业革命缓解了欧洲国家间的矛盾
15.1921年4月1日，苏俄库尔斯克省肃反委员会通报指出：“省内情绪在好转，农民对苏维埃政权最近的决议很感兴趣，播种运动进展顺利。”这主要是因为当时
A.地方饥荒的缓解 B.新经济政策的推行
C.租让制引入资本 D.农业集体化的实施
16.图4为1958年美国国家安全委员会讨论的问题。美国意在
(1)自此以后10年或15年内，美苏之间的道德和精神因素是否成为首要的分歧。 (2)外国人心目中的美国形象与美国人心目中的美国形象有何不同。 (3)对美国新闻署投入更多的资金是否有助于改善美国的海外形象。 (4)美国应该在中东鼓励中立主义吗。 (5)谈及中立主义，美国在殖民主义上不能保持中立吗。
图4
A.推行中立主义外交 B.改变美国海外形象
C.鼓励殖民国家独立 D.全方位的对抗苏联
二、非选择题：本题共4 小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(14分)
宋代社会流动
材料一 缙云富人潘君少贫，尝贸易城中。……潘藉以为商，所至大获，积财逾数十百万，因娉倡以归。生子擢进士第，至郡守，其家至今为富室云。
——(宋)洪迈《夷坚甲志》
材料二 宋代是社会分工日趋深化的时代，摆在客户面前可供选择的社会职业和行业起码有以下数种：租佃土地转化为契约下的佃农；依附于地主为地客或佃仆；转为小手工业
者；流入城市做手工业作坊或服务性行业(饭店、酒店、客店等)中的雇佣劳动者；充当商品流通领域的小贩或“营运”者；各种艺人等。还有像阳翟县的杜生那样既为人“择日”(即神汉之类职业)，又卖药，同时又为人“佣耕”，一身而并兼数业的“多种经营”者。
——摘编自贾灿灿《宋代乡村居民的职业流动》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出宋代乡村居民流动的表现。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括宋代乡村居民流动的特点，并分析其对宋代社会的影响。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(12分)
清末民初修身教科书
材料一 随时约束以和平之规矩，不令过苦；并指示古人之嘉言懿行，动其欣慕效法之念，养成儿童德性，使之不流于匪僻，不习于放纵。尤须趁幼年时教以平情公道，不可但存私吝，以求合于爱众爱仁、恕以及物之旨。此时具有爱同类之知识，将来成人后即为爱国家之根基。尤当以俗语解说，启发儿童之良心，就其浅近易能之事使之实践。为教员者尤当以身作则，示以模范，使儿童变化气质于不自觉。
——1904年《奏定学堂章程·初等小学堂章程》
材料二 注重自由、平等之精神，守法合群之德义，以养成共和国民之人格。
注重表彰中华固有之国粹特色，以启发国民之爱国心。
注重国体政体及一切法政常识，以普及参政之能力。
注重汉满蒙回藏五族平等主义，以巩固统一民国之基础。
注重博爱主义，推及待外人爱生物等事，以扩充国民之德量。
注重体育及军事上之知识，以发挥尚武之精神。
注重国民生活上之知识技能，以养成独立自营之能力。
——1912年4月《教育杂志》(《附录：编辑共和国小学教科书缘起》)
(1)根据材料一并结合所学知识，概括清末修身教科书的编写原则。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出民国初年修身教育相对清末的不同。(6分)
19.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 1949年新中国建立时，北京市城镇个体工商业有50027人，占当时城镇人口165万的3.03%。全市共有个体和私营工商业93 922 户，其中，私营工业4150户，私营商业73 025户,个体手工业16747户。到1951年,北京市私营工业发展到6369户,职工近8万人，年产值2.8万亿元(旧币)，比1949年增长了3.6倍。1956年底，北京市个体和私营工商业减至5139户，其中私营工业72户、私营商业2838户、个体手工业2229户。
——苏峰《北京市多种所有制经济格局的形成(1978——1988年)》
材料二 表4 1989年6月北京市个体工商户的行业构成
行业 户数 比例%
商业 57 126 46.7
工业手工业 14 690 12
交通运输业 21 693 17.7
饮食业 8920 7.3
服务业 6 140 5
修理业 12 107 9.9
建筑业 942 0.8
其他 748 0.6
(1)根据材料一并结合所学知识，指出1949—1956年北京市城镇个体工商业的变化并分析原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括1989 年北京市个体工商户的行业构成的特点并说明其意义。(8分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 英国泰晤士河
篇章一 贸易之河
17世纪时，有人宣称，“在海上航行的最伟大的船来到伦敦，在其最中心的地方卸货”；这些船只，“或者带来货物，或者带走货物，都是这个世界所能给伦敦，或者伦敦所能给这个世界的，最好的商品”。17世纪末期，伦敦的码头已在处理英国80%的出口贸易、69%的进口贸易。一位外国旅客观察到有1400艘大船停在伦敦桥和格雷夫森德之间，“此外还有其他各种较小的船，几乎数不清，它们不停地来来去去，覆盖了整个河面”。有人告诉他，“有超过60万人睡在河上”——这应该是当时欧洲住在河上的人口的最高数字了。然而并不是所有的货物都在伦敦开始和结束自己的旅程。有一些吃水浅的船逆流而上，把货物一直运到牛津及更远的地方。“西部驳船”——人们这样称呼它们——全年在伦敦和牛津之间穿梭着。
篇章二 地狱之河
19世纪中期时，伦敦所有的下水道都在流入泰晤士河，在城市居民中间滋生了流行性疾病。因为生产煤气的过程需要使用水，无数的小型煤气加工厂在河两岸建了起来，生产过程中所产生的废弃物，则被排进了泰晤士河——副产品包括使用过的石灰、氨、氰化物和碳酸等，这些对任何海洋生物来说，都不是有益的。世界上最大城市的粪便和垃圾，流进了泰晤士河。300 万人使用过的污水在潮汐中冒泡——泰晤士河变成了一条巨大的、敞开的下水道，用那位财政大臣——本杰明·迪斯雷利的话来说，泰晤士河已经变成了“散发着无法形容、难以忍受的恐怖气息的地狱之河”。
——摘编自彼得·阿德罗依德《泰晤士：大河大城》
根据材料并结合所学知识，任选一篇章，谈谈你对泰晤士河的认识。(12分)河南省天一大联考2023-2024学年高二下学期期末考试
历史·答案
1--16 小题,每小题3分,共48分。
1.答案 B
命题透析 本题以大汶口文化时期山东邱承墩墓随葬品情况为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据表中大汶口文化时期山东邱承墩墓随葬品情况统计可知，不同的墓出土的随葬品有较大差异，这说明当时出现了贫富分化，即社会分化显现，B项正确。国家出现的表现主要有阶级分化、礼器、城市等，而表中无法体现，因此无法得出当时已出现了早期国家，A项错误；玉钺、玉斧是权力的象征，无法看出军事征伐频繁，C项错误；玉钺是古代象征权力的瑞器，无法看出权力的集中，D 项错误。
2.答案 C
命题透析 本题以汉代画像砖记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料“两名戴赖武士，左边武士双手持矛向对方猛刺，右边武士一手持盾猛压矛头，一手用剑刺向对方头部“可知，”格斗”场景折射出汉代的社会生活和文化精神，反映了汉代社会中激荡着阳刚之气与浓厚的尚武风气，C项正确。图中“武士”“婢女”“侍从”虽服务于贵族，但无法看出贵族生活奢侈腐化，A 项错误；仅从材料无法看出“融合游牧民族习俗”，B项错误；材料无法看出阶级之间的矛盾，D 项错误。
3.答案 C
命题透析 本题以魏晋南北朝时期的部分墓志为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料“娶太傅清河文献王第三女”“太祖道武皇帝之玄孙 夫人 汉御史大夫周之女”可知，魏晋南北朝时期汉族和鲜卑族相互通婚，这是民族交融的结果，也进一步推动民族交融的不断深化，C项正确。材料信息呈现的主要是世家大族之间的通婚情况，无法解释社会门第观念淡化，A 项错误；材料无法体现女性社会地位提高，B项错误；这一时期上层婚姻更多是政治的需要，故婚姻受家庭的束缚，D项错误。
4.答案 D
命题透析 本题以唐代民间蒙书《太公家教》的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 材料显示，唐代民间蒙书《太公家教》告诫儿童要时刻警醒，言行端正，在对儿童传授知识的同时注重对儿童品行的培养，D项正确。材料信息体现唐代童蒙教育注重德行修养，礼仪规范，未体现忠孝观念，A项错误；由材料可知，唐代蒙童教育是用礼仪规范告诫儿童的言行，是对孩童天性的纠正，B项错误；理学产生于宋代，与材料中时间不符，C 项错误。
5.答案 B
命题透析 本题以顾炎武的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据顾炎武的主张“丞，吏部选授”，丞以下的官员“其人听令自择，报名于吏部；簿以下得用本邑人为之”可知，他强调地方官员自主选拔和使用人，B项正确。材料主要阐述县令及县内官员的选任，主要是地方官员，A 项错误；“经世致用学风”指学问有益于国事，C项错误；材料并不涉及职权的细化，D项错误。
6.答案 C
命题透析 本题以上海广方言馆规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料信息“凡是仅习中学，偏废西学者，应令赴各处书院肄业”“凡肄业者算学与西文并须逐日讲习，其余经史各类，随其资禀所近分习之”可知，上海广方言馆当发现某些学生偏重中学，荒废西学时，着力加以整顿，这说明其重视对实用人才的培养，C项正确。上海广方言馆是洋务运动时期创办的新式学堂，其办学宗旨是中体西用，学生既学习西学也学习中学，无法看出办学宗旨的彻底转变，A项错误；材料信息无法看出广方言馆的考核奖罚制度，B项错误；材料陈述新式学堂对待西学和中学的态度，并未涉及因材施教理念，D项错误。
7.答案 D
命题透析 本题以李大钊的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“李大钊号召‘革命的青年同志’ 帮助农民’改善他们的组织，反抗他们所受的压迫’，提倡‘由贫农、佃农及雇佣工自己组织农民协会，组织农民自卫军’”可知，李大钊主张知识分子投身于农民运动，发动农民群众参与中国革命，说明李大钊已经意识到“农民是改造社会的重要力量”，D项正确。材料信息未涉及土地革命，A项错误；由材料可知，李大钊认为不可忽视农民阶级这一可靠的因素，并没有提到革命重心转移问题，B项错误；材料中“由贫农、佃农及雇佣工自己组织农民协会，组织农民自卫军”意在解放农民，并未涉及革命武装的领导权问题，C项错误。
8.答案 A
命题透析 本题以陕甘宁边区20个县的参议员成分的统计为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据表中1941年陕甘宁边区20个县的参议员成分的统计情况可知，县参议员有工人、雇农、贫农、中农、富农、地主、商人、士绅等，说明抗日民主政权参与的广泛性，这有助于团结更多的人员投身于抗日，从而巩固抗日民族统一战线，A 项正确。中国共产党的阶级基础是工人阶级，材料并未体现工人阶级参与政权的扩大，B项错误；中国共产党的领导是敌后抗战的中流砥柱，C项错误；材料并未涉及减租减息运动，D项错误。
9.答案 A
命题透析 本题以漫画《现美帝正走着日寇侵略中国的老路》为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据图片中“抗美援朝”可知，该漫画描述美帝国主义发动的侵略战争的结果就是当年日寇侵略中国的失败结局，中国抗美援朝保家卫国最终会胜利，从而坚定我国军民保家卫国胜利的信心，A 项正确。材料描述的是美国侵略中国的野心，积极干涉中国，B项错误；材料并未涉及中朝关系紧密程度，C项错误；漫画的主要目的是揭露美国侵略朝鲜会像日本侵华一样最终会失败，D 项错误。
10.答案 D
命题透析 本题以《网络信息内容生态治理规定》为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“国家互联网信息办公室”“《网络信息内容生态治理规定》”“网络生态治理的高度”“集中化的统筹安排”“政府监管、行业自律和社会自治”等信息可知，我国积极整治互联网环境，维护国家信息安全，D项正确。网络信息安全属于非传统安全，A 项错误；材料反映的是从国家层面治理网络生态，B项错误；我国积极整治互联网环境，说明当前我国信息网络环境面临诸多问题，C项错误。
11.答案 A
命题透析 本题以乌尔第三王朝行省吉尔苏的法律文书(节选)为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“歌手 娶了涂油祭司 之女”“洗染工 娶洗染工 之女”“涂油祭司 离弃了涂油祭司 之女”等关键信息可知，当时两河流域婚姻生活遵守门第观念，A项正确。材料信息主要讲述两河流域吉尔苏行省的婚姻情况，并未涉及社会娱乐生活，B项错误；材料信息说明当时婚姻自由，并未涉及人人平等观念，C项错误；材料并未涉及手工业的发展情况和商品交换内容，D项错误。
12.答案 B
命题透析 本题以波斯旅行家纳西里·胡斯鲁访问埃及为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料“1046—1049年”可知，此时处于阿拉伯帝国统治时期(632—1258年)，“波斯”“埃及”为帝国境内地区，由“开罗城内有2万家商店、200多家旅馆，零售商骑驴叫卖，珠宝店和钱庄大门敞开”可知，当时阿拉伯帝国商业繁荣，B项正确。A、D两项与材料时间不符，均排除；材料并未涉及不同地区文明的交流，C项错误。
13.答案 A
命题透析 本题以学者有关南美独立的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，19世纪“南美的独立从世界史范围来说 取决于资本主义文明发展的需要”说明南美的独立运动是世界资本主义发展的结果，具有资产阶级革命的性质，A 项正确。材料并未涉及美国对拉丁美洲人民的影响，B项错误；材料信息强调拉丁美洲独立的性质，无法看出是否彻底摆脱帝国主义的控制，C项错误；材料信息无法看出西方资本主义国家支持拉美独立，D 项错误。
14.答案 C
命题透析 本题以1713—1914年欧洲大陆发生的战争为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，1815—1914年欧洲大陆战争和涉及国家数量少于1713—1815年，这是因为拿破仑战争后建立的维也纳体系维护了国际秩序，一些国际纠纷通过谈判方式解决，C项正确。“1713—1815年欧洲大陆发生了32起双边和多边战争”说明威斯特伐利亚体系下依然存在纠纷，其并未有效地制止战争，A 项错误；9—15世纪是欧洲民族国家形成时期，民族国家强化王权，保障对内统治和对外扩张，无法有效地缓解战争威胁，B项错误；工业革命主要是西方资本主义国家内部的产业革命，无法有效的避免战争，D 项错误。
15.答案 B
命题透析 本题以苏俄库尔斯克省肃反委员会通报为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料中“1921年”“省内情绪在好转，农民对苏维埃政权最近的决议很感兴趣，播种运动进展顺利”可知，苏俄推行新经济政策，扩大了农民自主权，使其生产积极性提高，B项正确。材料无法看出地方饥荒的缓解，A项错误；租让制引入外国资本，主要涉及企业的发展，C项错误；1924年，苏联开始实施农业集体化,D 项错误。
16.答案 D
命题透析 本题以1958年美国国家安全委员会讨论的问题为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 1958年美国国家安全委员会讨论的问题主要围绕“美苏之间的道德和精神因素是否成为首要的分歧”“美国形象”“海外形象”以及在“中东”的外交策略等，这说明冷战时期美国注重改善其在海外的形象、调整对第三世界和殖民地区的外交策略，其意在全方位的对抗苏联，D项正确。材料只是涉及问题的讨论，无法看出美国推行中立主义外交，A 项错误；改善美国的海外形象只是美国对抗苏联的主要手段，其根本目的是对抗苏联，B项错误；材料讨论的是对中东和殖民地区是否实施中立，无法看出是否鼓励殖民国家独立，C项错误。
17.命题透析 本题以宋代乡村居民流动为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点 (1)表现：地域的流动，乡村至城市；职业的流动，农至商；阶层的流动，父商子仕。(6分，言之成理即可)
(2)特点：呈现多元化；职业间平行流动为主。(4分，言之成理即可)
影响：促进社会的自由和开放；促使社会居民通过流动摆脱贫困，但大多数乡村居民总体处在相对稳定而又贫困的状态。(4分，言之成理即可)
18.命题透析 本题以清末修身教科书的编写原则与民国初年修身教育为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点 (1)原则：涵养儿童德性，规范其行为习惯；潜移默化，通俗易懂，符合儿童心智要求；教授基本的常识，具备初步的群体观念及国家观念。(6分，言之成理即可)
(2)不同：道德方面，培养个人独立意识，强化自立观念，个人从家族依赖中解放出来；国家方面，有意识培养政治权利等观念；身体方面，实现其强国强体的目标，强调秩序及竞争观念。(6分，言之成理即可)
19.命题透析 本题以新中国成立后北京市个体工商户为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点 (1)变化：先增长后减少。(2分，言之成理即可)
原因：增长是新中国的成立初期国民经济的恢复；数量减少是国家对手工业和资本主义工商业改造(三大改造的实行)。(4分，言之成理即可)
(2)特点：以工商业和交通运输业为主。(2分，言之成理即可)
意义：吸纳更多社会劳动力；调动劳动者生产积极性，推动国民经济发展；推动我国经济体制改革。(6分，言之成理即可)
20.命题透析 本题以泰晤士河为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
答案要点 示例：
篇章一：贸易之河——泰晤士河促进了英国国内资本主义经济的发展
认识：15 世纪以来，新航路的开辟推动全球市场由孤立走向整体，世界贸易的中心由地中海转移到大西洋沿岸，这推动了英国海外贸易；泰晤士河沟通了英国内陆和海外市场。17世纪时泰晤士河畔的伦敦由于便利的交通条件和优越的地理位置，成为英国国际贸易的中心。泰晤士河上繁忙的贸易推动英国运输业的发展，造就了大量的就业岗位，泰晤士河通过便利的水运密切联系英国内陆市场和海外市场，扩大英国的市场，这些因素进一步推动英国资本主义经济的发展，最终推动英国海外扩张中打败西班牙、荷兰和法国，17世纪下半叶英国确立殖民霸主地位。(12分，言之成理即可)
(“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可。)
