高一语文教学质量检测
参考答案
1.B(“但以高为代表的续书作者在度量上远高于曹”错，结合“此足见人之度量相去之远，亦曹
雪芹之所以不可及也”，这句话是反讽之语，是鲁迅先生嘲讽续书作者以“团圆”作为《红楼梦》
的结尾的庸俗)
2.C(“如《祝福》中祥林嫂用‘捐门槛’对抗封建礼教的举动”分析有误，祥林嫂死于封建礼教的
迫害，而“捐门槛”是祥林嫂顺从封建礼教的表现)
3.B(材料第①段的观点是“作者难以甚至无法把现实的悲剧性冲突贯彻到底，总要通过结局安
排给读者以某种情感满足”，B项可以论证这一观，点。A项说的是悲剧的本质是冲突，C项说
的是中国传统悲剧意识的二重性，D项说的悲剧的内涵，都不符合第①段的观点)
4.C(A项讲的是悲剧的“彻底性”；B项和D项讲的是悲剧的“深刻性”。《红楼梦》在塑造悲剧
人物形象、构造悲剧世界的同时，又糅合进了一些喜剧因素，如刘姥姥第二次进荣国府，将刘
姥姥世故、俗滥的喜剧特征表现得淋漓尽致，可见，刘姥姥是按一个喜剧形象来安排的)》
5.①运用举例论证，获得直接证据。②运用引用论证，大量援引王国维、鲁迅的研究成果，从理
论层面找到根本依据。③运用对比论证，破中有立，通过对比古代小说少有完整的悲剧意识
从反面加以论证。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6.D(“让‘我’一时不敢相信”错误，原文是马车夫“让我等到山口再说一到了那儿，我可以把
甘甜清凉的水喝个够。但是，我不相信马车夫。山上的干燥和缺水让我有些害怕”，这说明让
“我”不相信的是山口有水喝，而不是山口的幽美环境)
7.C(“表现出阿纳斯塔斯面对困难时的镇定”于文无据)
8.①满足甚至超过了“我”的华丽想象：格连吉克比“我”想象的大海更加单纯更加美妙。②强烈
对比之下的优越的地理环境：美丽的格连吉克海湾，没有热浪逼迫的幽美清凉的环境。③人
与自然的和谐共生：大海促人成长，一家人在密林中探幽寻秘。（每点2分，答对三点得满分，
答题须点出特点；若有其他答案，言之有理亦可酌情给分)
9.①内容上：小说选择两个典型的场景进行叙述，打破情节束缚，主要内容以片段特写的方式呈
现，富有画面感和抒情特质。②构思上：小说作者取小男孩的视角，不重视其典型性格的刻
画，而是侧重抒发了“我”对于两次人生经历的情感体验，更富有情绪感染力。③环境上：以渲
染、象征性的环境描写来表现主人公的情感，文中的大海、森林充满诗歌的隐喻特质，带有童
话性的理想色彩，具有强烈的抒情性。④语言上：小说的语言采用抒情、咏叹的语调，优美典
雅，而又饱含情感，呈现出诗歌一样的语言风格。（每点2分，答对任意三点得满分；若有其他
答案，言之有理亦可酌情给分)
10.G(原文标点)诸侯有一节如是，则莫之能亡也；桓公兼此数节者而尽有之，夫又何可亡也]
11.C(“竖子”在文中是童子的意思，《鸿门宴》“竖子不足与谋”中的“竖子”是鄙称，是小子的意
思，两者意思不同)
12.B(“孟子管理齐国的功业与管仲和晏子的功业谁的大”错，是问如果孟子管理齐国能否再现
【个高一语文·参考答案第1页（共4页）个】1/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
2/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
3/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
4/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
5/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
6/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
7/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
8/8
{#{QQABRYCEogigAIIAAAgCQQWoCkEQkAEACSgOQAAEMAAAgBNABAA=}#}
