(共12张PPT)
赏析导入
宋朝时候,有一次画院招考。考试是命题作画,题目是一句古诗:“踏花归来马蹄香”。题中的重点在“香”字上。如何在画面上体现出“马蹄香”来就很不容易了。让马踏花瓣太表面、也太直接了，很难突出那“香”味。最后夺魁的是这样一幅画：骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只蝴蝶。
踏花归来马蹄香
—— 侧面描写的绝妙效果
一、 什么是侧面描写
所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。
二、常见的侧面描写的方法
1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
如《陌上桑》 “ 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 ” 这几句诗大意是:走路的人看到罗敷，都放下担子捋着胡须注视她。年轻人看见罗敷，连忙摘掉帽子，露出帩头借以显示自己的英俊。耕田的人忘记了自己在犁地，锄草的人忘记了手中锄草的活儿。因此，回家之后夫妻之间彼此埋怨 ，发生争吵，只因为贪看罗敷。
2.以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物。
如:《口技》中，当演出结束时，写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这便是以道具的简单反衬口技艺人的演技高超。
又如： 我从小就听人啧啧赞叹:"你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣."
3.以物衬物：
如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”在这里，作者虽没有一字一句写水，可是却以鱼、石、影的清晰可见反衬水的清澈见底，所以又是处处写水，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
三、侧面描写的分类
1、正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
如《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高超，先写了黑妞说书。作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好象已词尽意穷，读到这儿，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。
2、反衬：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。
如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”（以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，化动为静，越发描绘出山林的幽静。）
四、看图说话
描述要求:
表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。
描述对象：
外面的大雨和车上的肥胖乘客。
描述要求: 表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。描述对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。
五、课堂小结
“花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看作是对侧面描写（衬托）的生动解释。正像清代刘熙载《艺概》所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到正面描写所达不到的绝妙效果。 总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。我们在作文时应有意识的加强训练，以达到娴熟驾驭的程度。
六、学以致用，侧面描写的书面片断训练。
1、俗话说:“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的写作中去。
2、写作要求:选择一个题目，运用侧面描写的方法写一个50字左右的片断。
（1）一个好消息 （2）一个爱说话的人
（3）炎热的夏天 （4） 难听的琴声
3、学生写作（分成4组，每组一个话题），教师巡视。
4、才情展示交流（每组选出2名写得好的，到台前朗读），师生点评。
