(共20张PPT)
“读之勤 写之乐 ”语文综合实践活动课
——我爱读书
张掖六中 韩志海
腹有诗书气自华
书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。
——书是全世界的营养品。
——书是知识的源泉。
——读了一本好书，像交了一个益友。 ……
活动（一）：介绍自己喜欢的书，并说明喜欢的理由。
我喜欢《 》，因为它 。
教育部向中学生推荐的必读名著
书名 作者
《西游记》
《水浒》
《朝花夕拾》
《骆驼祥子》
《繁星·春水》
《鲁滨孙漂流记》
《格列佛游记》
《名人传》
《童年》
《钢铁是怎样炼成的》
吴承恩
施耐庵
鲁 迅
老 舍
冰 心
（英）笛福
（英）斯威夫特
（法）罗曼·罗兰
（俄）高尔基
奥斯特洛夫斯基
活动（二）：师生共同分享读书小故事并谈听后感想。
形式：每小组派一名同学上台讲读书小故事，听后其他同学发表感想。
要求：
1、声音洪亮，语言表达流畅且富有感情。
2、听的同学不要出声，认真倾听，并思考故事对你的启发。
我与同学们分享的读书故事：
犹太民族是全世界公认的最智慧的民族，有句名言很经典：“全世界的钱，装在美国人的口袋里；而美国人的钱，却装在犹太人的口袋里。”这只是在财富智慧上的体现，实际上在生存上、在生活中和在教育上无一不体现他们的卓越智慧。
那么为什么这个民族那样的聪明呢？听听这则故事，或许你就有所感悟。
“假若有一天，一把大火烧坏了你的房子，抑或强盗抢光了你的财产，你逃跑的时候会带着什么东西呢？”母亲问。
“当然是钱！”一个孩子回答说。
“是钻石！”另一个孩子这样说。
“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的东西，它才是最有用的，你们知道是什么吗？”母亲继续问。
孩子们想了半天也不知道是什么东西。
母亲笑了，接下去说：“孩子，你们要带走的东西不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧是任何人都抢不走的，只要是你还活着，智慧就永远跟随着你，无论逃到什么地方你都不会失去它。”
这是每个孩子都要回答的问题，这也是每个母亲需要告诉孩子的。可见犹太人对智慧的看重，有了智慧也就有一切。
因此为了获取智慧，他们的民族在获取智慧方面不懈地努力。最好的方法就是阅读。在人均拥有图书和出版社以及每年均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个和国家，为世界之最。当他们的孩子刚懂事时，母亲们就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子去舔书上的蜂蜜，其用意是想告诉孩子：书本是甜的。犹太家庭的时代相传的传统，书橱要放在床头，如果放在床尾，是对书的不敬。
形式：结合本单元的文章，先写出自己的读书方法，然后集体交流；
要求：根据本单元的文章内容，结合自己的读书经历来谈；
活动（三）：你说、我说、大家说。
谈自己读书的方法。
1、学习中要思考，思考对我们的学习是很重要的。(学生随笔）
2、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
3、读书最重要也是最美好之处在于思索，读书是花朵，思索是果实。思索不但是你与别人拉开距离，而且能是你与书本拉开距离。没有思索的阅读，就像一个人没有胃脏，而只有一张巨大的口腔。（朱苏进）
阅读下列文字，从内容和语言的角度说说异同，并谈谈你的收获。
学生读书名言
1、读书就像爬楼梯，楼梯要一级级地上，书要一本本地读，这样才能登上知识的高峰。(比喻，把抽象的道理说通俗易懂）
2、喜欢读书的孩子是聪明的孩子、幸福的孩子！(抒情，让人感到亲切，温馨）
3、书，好比是水，知识，就是树苗，读书，就像是给树苗浇水，只有多读书，才能使幼苗茁壮成长，假如你不读书，幼苗就会枯死。
（比喻形象生动）
1、用词要准确，语言要流畅，表意要清楚。
2、语言要精练。
3、观点要统一明确。
4、善于运用比喻的修辞，把抽象的道理说得形象生动、通俗易懂。最好还能包含作者的一种情感。
我的收获：
活动（四）创作实践， 题目 ：《读书有感》
口头为语
书面为文
语 文
请每位同学为自己的朋友精心设计一个书签，写上自己喜欢的读书名言，激励自己的朋友好好读书。
拓展延伸：
书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我们无知的领域不断的缩小，读书可以让我们更加丰富起来，成熟起来。
同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！
与书结缘
