专题04 采用合理的论证方法-【同步作文课】2023-2024学年高二语文单元写作深度指导（统编版选必上册）

第四单元 逻辑的力量
写作实践
采用合理的论证方法
一 教材写作任务
本单元“逻辑的力量”带领学生们开启一段“逻辑之旅”，试着运用逻辑来发
现谬误、进行推理、展开论证。学会运用合理的论证方法展开论证。恰当运用
逻辑方法，更好地理解、评估论证的合理性，提高论证的水平。
二 常见的论证方法总述
论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。
写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏“论证”意识，往往是结构疏漏松
垮、内容游离，论证缺乏力度。高考中的议论文，大都属于“观点＋例子材料”
类型。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论证透彻，也就是
要充分论证。为此,就要运用恰当的论证方法和清晰的论证思路。
常用论证方法如下：
正反对比法 因果分析法 假设分析法 引用论证法
引申类比法 类比推理法 意义分析法 同类归纳法
一般性的议论段论证包括如下层次：摆论点（解说）—举例并分析论据—
小结论点
标准议论段：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
三 学习合理的论证方法
1.正反对比法
一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还
要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。
另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子
举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。
注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。
语段模式：观点句+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结句
示例：致敬英雄，致敬他们正确的价值观念。为什么一句“精忠报国”壮志
凌云而不朽？为什么一副对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”对比而鲜
明？一个是岳飞，一个是秦桧，为何一个千古留名，一个遗臭万年？就是人生
的价值观正确与否，爱国还是祸国，利人还是利己？“壮志饥食胡虏肉，笑谈渴
饮匈奴血”，宁可牺牲自己，也要誓死“还我河山”！——祸福荣辱又何足道哉？
这便是英雄的爱国情怀、正确的价值观，我们向他致敬。
2.因果分析法
在列举事例的基础上，沿着“为什么”的思路，对事例中的行为，探求其根
源，使内容逐步深化，分析产生这一事实的直接或间接原因，而原因就是所要
证明的观点。
标志性的词语：因为……所以……
为什么……因为……
正因为如此……所以……
之所以……是因为……
【提示】形成结果的原因是多方面的，但探因应扣紧论点，切忌面面俱到。
示例：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却
能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的
压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这
样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如
铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子
李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系
列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所
吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强
者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
当堂练习：
1.就“食品安全常出问题”这种现象来分析原因，该如何打开议论思维？
思维角度：所涉及的对象有谁？
一、生产、经营者，分析原因
二、老百姓，分析原因
三、政府部门、执法部门，分析原因
【答案示例】
以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段
这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生
产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质
量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。
二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起
我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些
人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频
出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。据
笔者所知，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象较普遍。 四是百姓也有认
识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱
少，那才是最划算的。没想到越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。
好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)
前不久，一位 5岁女童的父亲的一篇文章刷爆了微信朋友圈，人们纷纷转
发并主动为患重病的女童捐款，在较短的时间内便募集到 200多万元善款。但
随后温暖剧情出现反转，女童的父亲被揭家底丰厚，有私家车和多处房产，而
孩子的治疗费，自付部分不过 3万余元，且事件背后有金融公司通过微信公众
号营销。
对于此事，人们议论纷纷。请你写一篇文章参与讨论，阐述自己的看法和
理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，
不得泄露个人信息。
【分析示例】
出现这种现象原因：
一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同情，
来牟取利益..
二、金融公司利用网络的快捷性特点，通过放大事实来博取公众的眼球，
从而进行炒作，来达到目的。
三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏等平台没有
募捐资格，不属于《慈善法》规制的对象，缺少法律规范的制约和相关部门的
监管。
四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分子通过做假
或者利用别人的病单和住院证明，发布到网上就可以募集资金，而相关部门又
缺乏相关的审核和监管。
五、民众对网络慈善事件的信息不对称，缺乏识别能力。对于网上募捐或
求助，很多网友根本不了解事情的真相，就出于同情心去捐款或者转发，对于
网络募捐辨别能力低，存在盲目同情、感性捐款、冲动捐款等行为。
六、国家缺乏完善医疗保障体系、缺乏完善社会保障制度。没能解决因病
致贫的现状。
3.假设分析法
定义：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。
进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；
如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正
说。
例 1：
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同
了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋
的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个
真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他
后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，他没有扎实的绘画基本
功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光
影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能
创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信
手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地
起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
例 2：
创新能促进社会的发展。海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依
托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持
“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通
过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增
长率达到 78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。可见，海尔的
成功在于创新。
① 【反面假设】
假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论。
② 【结果展示】
也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。
③ 【正面强调】
正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海
尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。
学以致用——
论点：成功需要顽强的意志
贝多芬 28 岁那年得了耳病，到 57 岁逝世，中间 20 多年的岁月，都是在
与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做
斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响
曲》。
倘若贝多芬就此消沉，萎靡不振，哪里还会有《第九交响曲》的横空出
世？倘若贝多芬没有顽强的意志，不屈的脊梁，哪里还会有享誉世界的音乐家
出现？倘若贝多芬没有不屈不饶地扼住命运的咽喉，哪里还会获得如此成就，
走向成功？所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任
何一座高峰。
4.引用论证法
即引用诗词名句、名人名言或名人的观点等作为论据,引经据典地分析问
题、说明道理的论证方法.可以增强文章说服力和文采,使论证更有力。
例如：纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情
愿为社会奉献的。（论点）
千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；从为治水
患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；从“繁
霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两
昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了
我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千! （引用+排比论证）
真正的奉献是不求回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了国
家和崇高的事业。（小结论点）
借诗词展开议论
（1）李白既怀有兼济天下的壮志，更有独善其身的意趣。“且放白鹿青崖
间，须行即骑访名山”是何等的畅快；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
是他内心深处的铮铮誓言;“古来圣贤皆寂寞”是他无可奈何的叹息。《穿越时空
的美》
（2）面对秋水思月，不要沉迷于“千江有水千江月，万里无云万里天”的极
致景象中，告诉自已，自然所赋予的美好只不过是对远道而来的你的问候；面
对风平浪静的生活，不要抱怨”孤舟海中晃，活得四不象“，饱经沧桑的你应该
领悟到平凡是美丽的，平静是生活的主题。《平心静气地生活》
（3）接受一如“飞流直下三千尺”那般酣畅淋漓，付出恰似“一江春水向东
流”那般坦坦荡荡。你负出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊。
你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞——《播种　收获》
五、引申类比法
含义：这种方法，就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而
突出其观点的现实意义。
思路：叙述事例 —标志性词语—进行类比，突出观点
标志词：“不亦如此？”、“不也是这样吗？”、“何尝不是？”
例：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后
八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后
面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推
算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。
（引述实例）科学如此，人生又何尝不是？（进行类比）常常听别人说后悔自
己什么做得不好、什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸
取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（突出观点）（高考优秀作文《人
生的“出”与“入”》）
分析：这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识
社会应‘出乎其外’，审察反观，这样才不会犯错”的道理。
类比推理分析法
示例：
坐在路边鼓掌,是一种义务。（观点）英雄既已让你感动过,那么你的掌声便
是对英雄的回报,是应尽的义务。我们需要承担的义务虽小,却是不可或缺的。
（主体事物）就像税收,交税是身为公民的我们的义务,为的是我们的英雄祖国经
济的发展,让她拥有。更加坚定的步伐,更刚强的勇气,以屹立于世界。我们,便是
她坚强的后盾。（客体事物）祖国与公民的关系从来密不可分，英雄与观众的
关系也从来密不可分,没有了观众,何来英雄 尽好义务,让英雄更加出彩。（分析
揭示，回扣观点）
练习：
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处
境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料
内容及含意的范围。 ③不少于 800 字。 ④不得套作，不得抄袭。
【答案示例】
戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。（观点）其中一个贫困家庭认为富翁的捐
助是施舍，拒绝了，（主体事物）这就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候,突
然有人端来一笼热腾腾的包子,你却嗤之以鼻,眉眼高扬,啐了一口唾沫,拂袖而去,
这该是多么让人心寒!比起施舍,我们更应说是帮忙与互助,没有富人与穷人间的
高低不等,将彼此联系的应该是共同进步,谋求大众幸福的温暖纽带。（分析）若
存戒备,则是筑起冷酷高墙,密不透风,爱也无从渗入。（揭示主题，回扣观点）
六 意义分析法
意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，
或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的
影响、价值、效果等。
试思考下面文段中叙与议的关系。
弄虚作假，害人害已。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说
齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来
齐宣王死了，齐珉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南
郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个
充字。人没有生来就会吹竽的．南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他
不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致
落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。
请用意义分析法续尾
背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作
出错误的判断”。“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战
役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任
人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛
世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结
果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局．
【答案示例】
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻
痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情
视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢 答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事
物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。
七 同类归纳法
举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同
点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系
其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。
所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。
语段模式：观点句+事例句+例后归纳句+总结句
【示例】
致敬英雄，致敬他们的人民情怀。 //雷锋与刘传建就是如此。雷锋“好事做
了一火车”，平凡中蕴含伟大。刘传建，在“5.14”川航飞机 9800 米高空玻璃突
然破碎脱落、飞机险些坠毁事件中，“自己当时想的就是拼尽全力，用所学知识
控制好飞机，不让飞机掉下去，保证旅客安全，把飞机平安带回地面”。 //这就
是英雄，把每一项平凡工作做好就是不平凡；这就是英雄，把人民生命安危之
责任扛在肩头就是伟大。//普通人的心里注满了人民情怀，时刻把人民的安危放
在第一位，这样的人就是我们每一个人都该敬重的英雄。
小结
含义：对所述的事例在某方面的相同点
进行类比，从而揭示出事
例的意义，发挥事例的论证作用。
思路：通过比较—得出结论—揭示主题
关键：找准事例的相似点，即共性。
标志词：“有···没有····”；“一方面···另一方面···”