人教新课标数学三年级上6乘法估算教案

乘法估算
学习目标
能够运用口算整十、整百数乘一位数进行估算。
课文讲解
例2，同样是在这个公园里，老师带着同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )去参观登月火箭，老师说：“每张门票8元，29个同学参观，带250元买门票够吗？”让孩子学习用估算解决问题。
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在日常生活中有很多计算问题，不需要知道精确 ( http: / / www.21cnjy.com )的结果，或不可能知道精确的结果，只要估算一下就行了。当然，孩子在这方面的体验不多，他们往往不知道什么时候、在什么场合什么情况下需要用估算，因此遇到计算的问题时一概都用笔算。所以创设一些需要估算的生活情境让他们有所感受，这是非常必要的。只有经过长期的体验，才能培养起他们的估算意识。
辅导精要
打开第68页主题图，教师说：老师要带同学们去参观登月火箭，价格是多少？孩子说：登月火箭每人每次8元。过渡到例2。
例2，读一读老师说的话。老师还没付钱，是她自己在想，所以不要精确计算，只要估算一下就行了。在本子上列式是8×29或29×8。
读明明的话：29×8大约是多少？教师问：要 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样估算呢？一般来说孩子会想到把29看成最接近的整十数30来计算，用30乘8得240，并把240写在算式的右边。因为240小于250，所以带的钱够买门票。
教师问：29×8等于240 ( http: / / www.21cnjy.com )吗？孩子肯定表示反对，再读小精灵聪聪的话，并在“约等号”作下划线。引导孩子读算式，29×8≈240读作29乘8约等于240，并在书上做笔记。也可以是8×29≈240（元）。
“做一做”。
让孩子把一个因数当作整十数或整百数来估 ( http: / / www.21cnjy.com )算，其中两题“四舍”，另两题“五入”。把任意三位数看成较接近的整百数比较困难，有时误差也较大，可进行必要的指导，帮助孩子能把它看成较接近的整百数就行了。
比较估算与口算。如397×3和40 ( http: / / www.21cnjy.com )0×3，前者不好口算，后者很容易口算，因为397接近400，所以用后者代替前者进行计算，这就是估算。除了做过的习题外，还可再举一些例子进行验证，如38×5，62×4，284×7，439×6。
习题解析
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第4题，让孩子先找出一个整十数或整百数，再进行估算。
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第5题，读题，“大约照多少张”说明 ( http: / / www.21cnjy.com )可以估算，让孩子其作下划线（下同）。列式估算36×3≈120（张）。也可根据生活实际直接对估算结果进行调整，如扣掉20张，36×3≈100（张）。100张比120张更有现实意义。
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第6题，“约有多少棵”可估算。列式估算62×4≈240（棵）。
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第7题，“能打完吗”只要做一个粗略的判断，可估算。列式估算53×8≈400（字），8分钟打字的个数一定超过400，所以能打完。