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1教学目标
1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。
2.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。
3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
2学情分析
八年级学生已经具备了初步的诗词赏析能力，教学中可以引导学生自主合作学习
3重点难点
1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。
2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。
3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣导入
走进唐诗，就是走进一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从一张张书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千……诗坛巨星们以崇高的人格，辉煌的作品、奇丽的想象，雄浑的风格，给世代华夏儿女留下了丰厚的精神食粮。用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。永远的唐诗，永远也读不尽……
活动2【讲授】介绍作者
王维，汉族，唐朝河东人。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，是唐代山水田园诗派的代表，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
活动3【活动】读文感悟
1.自读诗句
2.读一读
读准字音 读准节奏 读出感情
3、学生练习朗读
4、出示断句例子，指导朗读
5、学生小组朗读、个人朗读、集体齐读
活动4【活动】自主合作学习古诗
一、自主整体解读
（1）小组交流诗句的含义
（2）说说你的认识
二、学生交流学习认识，师生共同补充
三、教师归纳讲解
四、介绍写作背景、点明诗句主题
活动5【活动】名句赏析
一、‘‘大漠孤烟直，长河落日圆’’是千古名句，特别为人称道，试分析这句诗的意境？（小组合作）
（提示：可从描写景物特点、语言运用、色彩对比等方面分析）
二、学生小组赏析，教师参与讨论
三、学生交流认识，教师点评
四、教师点评、总结
活动6【练习】课内检测
《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是________，_______。
《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句____________，__________。
下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是( )
A、首联“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B、颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C、尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
D、这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
活动7【作业】作业布置
将《使至塞上》改写为一段写景抒情的文字。（基于原诗、合理想象、注意抒情）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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