(共19张PPT)
如 梦 令
李清照
金塔县第二中学 教师：李鼎
Emai:540365434@
学习目标：
1、正确朗读诗文，能熟读成诵。
2、了解古代诗词涉及的作家作品。
3、理解诗歌所表达的思想感情。
4、学习本文借景抒情的写作方法，进行写作练习。
李清照及其人。
小组分享
李清照及其词。
李清照基本资料：
生卒：1084—1155年
描述：自号 ，济南章丘人（今属山东） 杰出的女词人。前期的词主要描写： ， 的生活，流露了她对爱情生活的向往和别离的痛苦;后期的词多悲叹身世，流露了对 的怀念，其词属于 ，在词坛中别树一帜称为“ ”。
李清照及其词
自幼有文采，年十八嫁给太学生赵明诚，婚后夫妻生活甚笃，共同致力于金石书画研究。南渡不久，夫病故，李清照精神上受到打击，此后在孤寂中度过晚年。其词擅长于表现情感，心理曲折的变化，创造鲜明动人的形象，语言清新平易，而内蕴丰富，形成独特的“易安体”，在词史上别树一帜，今人辑有《李清照集》。
如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 知否 ？ 知否？ 应是绿肥红瘦
朗读诗词
1.用自己喜欢的方式在小组内朗读。
2.听录音朗读，来改正自己的不足。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤
浓睡不消残酒
试问卷帘人
却道海棠依旧
知否 ？ 知否？
应是绿肥红瘦
比一比
在下面的小游戏中谁的表现最为出色。
温馨小提示：
1四个人一组，在小组内读课文。
2准备好的小组可以在全班展示。
3表现优秀的小组可以参与游戏。
幸运砸金蛋
小组合作
思考：文章中的“绿”和“红”各指什么？
小组合作
1 小组内指出对话问答的句子，并写出对话人？
2 为何主人不相信侍女的 回答，说说你的理由。
谁还想参与？
请同学们再次听朗读，然
后小组内读课文，留给最
努力的小组做游戏。
你认为哪种主题更合适
A 表达了词人寂寞的心情和浓浓的感伤。
B 表现了词人活泼好逗,情
趣雅致的性格。
C……
我想说？我学到了。。。
1 小组内说说通过这节课你了解到了作者的什么知识？
2 想想诗词表达了一个什么主旨？
3 我想在全班分享我学到的其他知识。
沙场秋点兵——我能行
1《如梦令》作者 ，自号 ，其词独树一帜，被称为“ 体”。
2“应是绿肥红瘦”中的肥和瘦分别指什么？
3 通过写雨后海棠花的枝叶和花，表达了作者 之情。
才艺大比拼
展开你的想象，描写雨后的牡丹，玫瑰，康乃馨等等，想象一下它们雨后的情景。你可以选择自己最熟悉的一种花来写，字数在100字以上，写完以后，我们可以在全班分享你优美的文字。
作业：
1复习本节课的内容，并背诵诗词。
2预习《声声慢》。
