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【学霸提优】第一单元 动物大家族 单元重难点梳理（苏教版）
1.给动物分类
1.给动物分类的标准有很多，按照不同标准分类的结果也不同。每次分类时，只能选取一个标准。
2.生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3.脊柱是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。
4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如属于脊椎动物的大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄等，属于无脊椎动物的鹦鹉螺、中华虎凤蝶等。
5.常见的脊椎动物有鸟类、鱼类、两栖类动物、爬行类动物、哺乳类动物，如黄鹂、大雁、鲫鱼、青蛙、蛇、猴子、海豚等。
6.动物的脊柱一般从头部下方开始，一直到尾巴末端。人的脊柱从颈椎开始，到尾椎结束。
探究活动
1.摸脊椎骨。
一名同学弓起背部，另一名同学用手触摸他的脊椎骨，感知脊椎骨的特点。
结论：脊椎骨是一节节连起来的。
2.做脊柱模型。
(1）在圆纸片的中心位置打孔。
（2）在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。
（3）拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。
（4）将脊柱模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。
（5）让上面的线轴向不同的方向倾斜。
现象：通过实验发现线轴可以向不同的方向倾斜。
结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
活动手册参考
2.鱼类
1.鱼类是生活在水里、身体呈流线型用鳃呼吸、用鳍运动、大多数有鳞片的变温脊椎动物，多数是卵生。
2.海鳗、鳐和河鲀虽然在形态上与其他鱼有所不同，但是它们的主要身体结构等特征与其他鱼是相同的，所以它们是鱼类。
3.有些动物虽然生活在水里，形态像鱼或名字中有鱼，但其实并不是鱼类。如鲸、海豚、海豹等属于哺乳动物；鳄鱼、娃娃鱼等属于爬行动物；此外还有章鱼、鱿鱼、墨鱼等属于软体动物。
4.鱼用鳃呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。
5.鱼鳍的作用。
（1）尾鳍决定运动方向，产生前进动力。
（2）胸鳍起平衡和转换方向的作用。
（3）背鳍和腹鳍起平衡的作用。
（4）臀鳍起协调其他各鳍的作用。
6.常见的鱼有鳜鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫鱼等。
探究活动
1.观察鱼是怎么游动的。
结论：鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。
2.研究水进出鱼身体的情况。
现象：可以观察到红色液体从鱼鳃后方流出来。
结论：鱼用鳃呼吸。
活动手册参考
3.鸟类
1.鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。
2.鸟类的羽毛主要分为正羽、绒羽。正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，一般翅膀和尾部长有正羽；绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。
3.正羽拥有中空、防水等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有细小而柔软等特点，有助于鸟保持体温。
4.认识鸟类的喙。
（1）扁而长的喙适合捕捉鱼类，如鹈鹕等。
（2）弯钩状的喙适合捕捉陆地上的动物，如老鹰、猫头鹰等。
（3）圆锥形的喙适合吃植物的种子，如燕子、麻雀等。
（4）尖而长的喙适合吃植物的花蜜，如蜂鸟等。
5.认识鸟类的足。
（1）蹼状足面积大，像船桨一样，适合划水，如鸭、鹅等。
（2）钩状足肌肉发达，趾尖锋利，适合捕食小动物，如老鹰、猫头鹰等。
（3）蹄状足粗壮有力，适合奔跑，如鸵鸟等。
（4）细长的足四趾伸展面积较大，适合在浅滩、沼泽中行走，如丹顶鹤等。
6.鸟的足和喙形态各异，这都跟它们的食性、生活环境有关。
活动手册参考
4.哺乳类
1.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
2.哺乳动物的主要特征：身体表面有毛、恒温、胎生、用乳汁哺育后代、有脊柱。
3.哺乳动物的脂肪有保温和隔热的作用。
4.常见的哺乳动物有鲸、海豚、老虎、狮子、猫、狗、猪、马、牛、羊等。
5.哺乳动物的运动方式多种多样，有奔跑、飞行、跳跃、游泳等。
探究活动
体验脂肪的作用。
（1）把一块动物油脂绑在一只手的食指上。
（2）将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。
（3）体验两根食指的不同感觉。
现象：没有包裹油脂的手指会感觉非常冷（水很凉），包裹油脂的手指感觉没那么冷（水不是很凉）。
结论：脂肪有保温的作用。
活动手册参考
教材思考、交流问题解答
P2:1.你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？
答：去过（或没去过）动物园。灵长类区有猴子、大猩猩；食肉动物区有狮子、老虎；珍禽区有孔雀；海洋动物区有海豹；食草动物区有长颈鹿、斑马、大象。
2.你会给这些动物分类吗？
答：生物学家根据动物是否有脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物：大雁、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象。无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛。
P4：你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
答：脊椎动物：青蛙、小鸟、猴子、鲨鱼。无脊椎动物：蚊子、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓。
P6：你见过哪些鱼？它们有什么共同点？
答：鳜鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫鱼等。体形多呈流线型，可以在水中游动时减少水的阻力；用鳃进行呼吸，靠口的开合、鳃的张缩来促使水的进入与流出；鱼体表面覆盖鳞片，上有黏液；身体颜色是背深腹浅，有保护作用：身体两侧有侧线，能感知水流方向；靠鳍运动；用卵繁殖后代。
P7：鱼是怎么呼吸的？
答：鱼是用鳃呼吸的。鱼在水中游动时，嘴会一张一合，从而将水吞咽进去，但水并不会进入身体，而是从两腮排出，鳃丝内密布着大量的微血管，在水流经过的时候就会完成气体交换，从而获得氧气。
P8：你认识这些鸟吗？它们有什么共同点？
答：画眉，眼圈白色向后延伸像眉纹；燕子，飞行时尾巴像剪刀；老鹰，嘴黄色，上嘴弯曲；鸽子，翼上及尾端有黑色横纹；鸵鸟，双足粗壮有力；翠鸟，羽毛翠蓝发亮；孔雀，有长长的尾屏。共同点：体表被羽毛覆盖，有翅膀，大多数会飞，体温恒定，卵生，有喙，但是没有牙齿。
P9：鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用？
答：正羽具有保护鸽子身体、使鸽子能够飞翔的作用；正羽的羽管中空能够减轻质量；在正羽上滴水，水会很快滑走，说明正羽有较好的疏水性，能防水。绒羽像棉花一样蓬松，有保温的作用。
P10: 1.这些鸟的喙有什么不同？它们各适合吃什么样的食物？
答：鸬鹚的喙长而直，呈锥状，适宜吃鱼虾；鹰的喙呈弯钩状，尖锐坚硬，能撕开小型哺乳动物的皮肉；麻雀的喙比较短，呈圆锥状，适宜寻找谷物和种子；蜂鸟的喙细长而直，适宜吸取花蜜。
2.这些鸟的足有什么特点？它们各适合在什么环境生活？
答：鸭子的足上有蹼，像一把小扇子，能够划水，适合在水边生活。雕的足比较强壮，趾有锐利的钩爪，便于捕捉动物和撕破动物的皮肉，适合在草原上生活。鸵鸟的足大而有力，善于行走和奔跑，适合在沙漠、草原上生活。鹳的足大而细长，能够捕食鱼虾等，适合涉水，一般在水边生活。
P11: 1.你认识这些动物吗？它们有什么共同点？
答：这些动物分别是鲸、老虎、猫、猪和牛。共同点：身体一般分为头、颈、躯干、四肢和尾几个部分；身体表面有毛，用肺呼吸，体温恒定，有发达的大脑和感觉器官；胎生、哺乳。
2.北极熊是怎样保持体温的？
答：北极熊虽然周身覆盖着厚厚的白毛（实际是透明的），但皮肤却是黑色的，这有助于吸收热量进行保暖。再者，皮肤下厚厚的脂肪层进一步将严寒隔绝在外，这些都是北极熊保持体温的原因。
P12：它们的运动方式有什么不同：还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样？
答：不同的动物有不同的运动方式，猎豹、狮子、羚羊、斑马等是奔跑；袋鼠、跳羚是跳跃；鼯鼠是滑翔；虎鲸、海豚等是游泳。
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第1单元 动物大家族
单元重难点梳理
（苏教版）四年级
上
重点梳理
1.给动物分类
1.给动物分类的标准有很多，按照不同标准分类的结果也不同。每次分类时，只能选取________标准。
2.生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将它们分为________动物和________动物两大类。
3.________是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。
一个
脊椎
无脊椎
脊柱
重点梳理
4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有_____________最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如属于脊椎动物的________、________、________、________、________等，属于无脊椎动物的________、_____________等。
5.常见的脊椎动物有鸟类、鱼类、两栖类动物、爬行类动物、哺乳类动物，如________、________、________、________、________、________、________等。
6.动物的脊柱一般从___________开始，一直到___________。人的脊柱从________开始，到________结束。
野生动物种类
大熊猫
金丝猴
东北虎
朱鹮
杨子鳄
鹦鹉螺
中华虎凤蝶
黄鹂
大雁
鲫鱼
青蛙
蛇
猴子
海豚
头部下方
尾巴末端
颈椎
尾椎
重点梳理
探究活动
1.摸脊椎骨。
一名同学弓起背部，另一名同学用手触摸他的脊椎骨，感知脊椎骨的特点。
结论：脊椎骨是一节节连起来的。
2.做脊柱模型。
(1）在圆纸片的中心位置打孔。
（2）在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴
和圆纸片穿起来。
（3）拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。
重点梳理
（4）将脊柱模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。
（5）让上面的线轴向不同的方向倾斜。
现象：通过实验发现线轴可以向不同的方向倾斜。
结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
重点梳理
活动手册参考
重点梳理
2.鱼类
1.鱼类是生活在水里、身体呈流线型用________呼吸、用________运动、大多数有鳞片的变温脊椎动物，多数是卵生。
2.________、________和________虽然在形态上与其他鱼有所不同，但是它们的主要身体结构等特征与其他鱼是相同的，所以它们是鱼类。
3.有些动物虽然生活在水里，形态像鱼或名字中有鱼，但其实并不是鱼类。如鲸、海豚、海豹等属于________动物；鳄鱼、娃娃鱼等属于________动物；此外还有章鱼、鱿鱼、墨鱼等属于软体动物。
鳃
鳍
海鳗
鳐
河鲀
哺乳
爬行
重点梳理
4.鱼用________呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行________，从而完成________。
5.鱼鳍的作用。
（1）尾鳍决定__________，产生__________。
（2）胸鳍起________和____________的作用。
（3）背鳍和腹鳍起________的作用。
（4）臀鳍起协调其他各鳍的作用。
6.常见的鱼有________、________、________、________等。
鳃
气体交换
呼吸
运动方向
前进动力
平衡
转换方向
平衡
鳜鱼
黑鱼
花鲢鱼
鲫鱼
重点梳理
探究活动
1.观察鱼是怎么游动的。
结论：鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。
重点梳理
2.研究水进出鱼身体的情况。
现象：可以观察到红色液体从鱼鳃后方流出来。
结论：鱼用鳃呼吸。
重点梳理
活动手册参考
重点梳理
3.鸟类
1.鸟类是身体表面有________、________、恒温、________的脊椎动物。
2.鸟类的羽毛主要分为________、________。正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，一般________和________长有正羽；绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。
3.正羽拥有________、________等特点，有助于鸟的________；绒羽具有____________等特点，有助于鸟___________。
羽毛
有翅膀
卵生
正羽
绒羽
翅膀
尾部
中空
防水
飞行
细小而柔软
保持体温
重点梳理
4.认识鸟类的喙。
（1）_________的喙适合捕捉鱼类，如鹈鹕等。
（2）_________的喙适合捕捉陆地上的动物，如老鹰、猫头鹰等。
（3）_________的喙适合吃植物的种子，如燕子、麻雀等。
（4）_________的喙适合吃植物的花蜜，如蜂鸟等。
扁而长
弯钩状
圆锥形
尖而长
重点梳理
5.认识鸟类的足。
（1）________面积大，像船桨一样，适合划水，如鸭、鹅等。
（2）________肌肉发达，趾尖锋利，适合捕食小动物，如老鹰、猫头鹰等。
（3）________粗壮有力，适合奔跑，如鸵鸟等。
（4）__________四趾伸展面积较大，适合在浅滩、沼泽中行走，如丹顶鹤等。
6.鸟的________和________形态各异，这都跟它们的食性、生活环境有关。
蹼状足
钩状足
蹄状族
细长的足
足
喙
重点梳理
活动手册参考
重点梳理
4.哺乳类
1.哺乳动物是一类______________。当环境温度发生变化时，它们的________始终保持相对稳定。
2.哺乳动物的主要特征：______________、______、______、
_________________、__________。
3.哺乳动物的脂肪有_______和_______的作用。
4.常见的哺乳动物有______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等。
5.哺乳动物的运动方式多种多样，有_____、_____、_____、_____等。
恒温脊椎动物
体温
身体表面有毛
恒温
胎生
用乳汁哺育后代
有脊柱
保温
隔热
鲸
海豚
老虎
狮子
猫
狗
猪
马
牛
羊
奔跑
飞行
跳跃
游泳
重点梳理
探究活动
体验脂肪的作用。
（1）把一块动物油脂绑在一只手的食指上。
（2）将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。
（3）体验两根食指的不同感觉。
现象：没有包裹油脂的手指会感觉非常冷（水很凉），包裹油脂的手指感觉没那么冷（水不是很凉）。
结论：脂肪有保温的作用。
重点梳理
活动手册参考
重点梳理
教材思考、交流问题解答
P2: 1.你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？
答：
去过（或没去过）动物园。灵长类区有猴子、大猩猩；食肉动物区有狮子、老虎；珍禽区有孔雀；海洋动物区有海豹；食草动物区有长颈鹿、斑马、大象。
重点梳理
2.你会给这些动物分类吗？
答：
生物学家根据动物是否有脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物：大雁、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象。无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛。
重点梳理
P4：你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
答：
脊椎动物：青蛙、小鸟、猴子、鲨鱼。
无脊椎动物：蚊子、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓。
重点梳理
P6：你见过哪些鱼？它们有什么共同点？
答：
鳜鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫鱼等。体形多呈流线型，可以在水中游动时减少水的阻力；用鳃进行呼吸，靠口的开合、鳃的张缩来促使水的进入与流出；鱼体表面覆盖鳞片，上有黏液；身体颜色是背深腹浅，有保护作用：身体两侧有侧线，能感知水流方向；靠鳍运动；用卵繁殖后代。
重点梳理
P7：鱼是怎么呼吸的？
答：
鱼是用鳃呼吸的。鱼在水中游动时，嘴会一张一合，从而将水吞咽进去，但水并不会进入身体，而是从两腮排出，鳃丝内密布着大量的微血管，在水流经过的时候就会完成气体交换，从而获得氧气。
重点梳理
P8：你认识这些鸟吗？它们有什么共同点？
答：
画眉，眼圈白色向后延伸像眉纹；燕子，飞行时尾巴像剪刀；老鹰，嘴黄色，上嘴弯曲；鸽子，翼上及尾端有黑色横纹；鸵鸟，双足粗壮有力；翠鸟，羽毛翠蓝发亮；孔雀，有长长的尾屏。共同点：体表被羽毛覆盖，有翅膀，大多数会飞，体温恒定，卵生，有喙，但是没有牙齿。
重点梳理
P9：鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用？
答：
正羽具有保护鸽子身体、使鸽子能够飞翔的作用；正羽的羽管中空能够减轻质量；在正羽上滴水，水会很快滑走，说明正羽有较好的疏水性，能防水。绒羽像棉花一样蓬松，有保温的作用。。
重点梳理
P10: 1.这些鸟的喙有什么不同？它们各适合吃什么样的食物？
答：
鸬鹚的喙长而直，呈锥状，适宜吃鱼虾；鹰的喙呈弯钩状，尖锐坚硬，能撕开小型哺乳动物的皮肉；麻雀的喙比较短，呈圆锥状，适宜寻找谷物和种子；蜂鸟的喙细长而直，适宜吸取花蜜。
重点梳理
2.这些鸟的足有什么特点？它们各适合在什么环境生活？
答：
鸭子的足上有蹼，像一把小扇子，能够划水，适合在水边生活。雕的足比较强壮，趾有锐利的钩爪，便于捕捉动物和撕破动物的皮肉，适合在草原上生活。鸵鸟的足大而有力，善于行走和奔跑，适合在沙漠、草原上生活。鹳的足大而细长，能够捕食鱼虾等，适合涉水，一般在水边生活。
重点梳理
P11: 1.你认识这些动物吗？它们有什么共同点？
答：
这些动物分别是鲸、老虎、猫、猪和牛。共同点：身体一般分为头、颈、躯干、四肢和尾几个部分；身体表面有毛，用肺呼吸，体温恒定，有发达的大脑和感觉器官；胎生、哺乳。
重点梳理
2.北极熊是怎样保持体温的？
答：
北极熊虽然周身覆盖着厚厚的白毛（实际是透明的），但皮肤却是黑色的，这有助于吸收热量进行保暖。再者，皮肤下厚厚的脂肪层进一步将严寒隔绝在外，这些都是北极熊保持体温的原因。
重点梳理
P12：它们的运动方式有什么不同：还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样？
答：
不同的动物有不同的运动方式，猎豹、狮子、羚羊、斑马等是奔跑；袋鼠、跳羚是跳跃；鼯鼠是滑翔；虎鲸、海豚等是游泳。
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