15《我与地坛》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无 常。望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李 谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的 东西摔向四周的墙壁。”
— —《秋天的怀念》
“铁生是一个对世界没有任何恶意，
怨言都没有，对世界充满了爱的人。”
——余华
呆华感叹史铁生：
他对这个世界没有任何怨言
学习目标
1.初读地坛，整体感知，提纲聚神。
2.赏析地坛的景物特点，体会作者获得的生命启迪。
3.感受史铁生的精神力量带给现实生活的启示。
学习目标
4.品味文章深沉细腻的语言特色，学习本文借景抒情、
情景交融的写法。。
5.通过对地坛景物特点的分析，理解地坛对史铁生产生的影响，
以及史铁生在此体悟到的生命哲思；(难 点)。
6通过对母亲行为的解读，感悟母爱的体贴与深厚， 感受作者对母亲的愧疚与怀念。(重 点)。
任务一：初读“地坛”,整体感知
1.课文《我与地坛》这篇散文为我们揭示了几种关系
地坛与我 我与母亲
也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。(为什么生)
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上 天交给他的一个事实。
剩下的就是怎样活的问题了。 (怎样活)
于地坛的景物中获得启迪。
2.残疾的史铁生闯入地坛，“想”的是哪些问 题 呢
死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
我一连几小时专心致志地想关于死的事。 (要不要死)
史铁生大事记
史铁生13岁考入清华附中，中学时曾是学校的八十米跨栏冠军，是
名副其实的小飞人，他曾说“我最爱的是田径，其次才是文学”。他18
岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起
来。 30岁时又患肾病，47岁时发展到尿 毒 症，靠着每周三次透析维持 生命。自嘲是“职业是生病，业余在写作”。
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽
然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去， 仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
3.作者为什么去地坛
痛苦迷惘
景物描写段落 选取景物 特点
生命启迪
任务二赏析地坛的景物特点，体会作者获得的生命启迪
的落日，寂静 …… 坦然安卧，满园中 播散着熨帖而微苦 的味道。
它一面剥蚀了古 殿檐头浮夸的琉 璃， ……也都茂 盛得自在坦荡。
雾稳稳地停在半 空 … … 寒寒窣窣 寒寒窣窣片刻不 息。
第3处( 第 7 段 )
譬如祭坛石门中
第1处(第3段)
四百多年里，
第 2 处( 第 5 段 )
蜂儿如一朵小
4.思考：作者为什么去地坛而不是天坛 史铁生与地坛之间
的共同点是什么
(1)从地坛的沧桑变化中，“我”看到人生的真相，残缺有时候在
所难免，人生总有挫折。
(2)园子虽荒芜，但并不衰败；那么“我”残废，却不应颓废。
(3)园子虽任人肆意雕琢却未改变本色；“我”也不应因残疾改变
生命的本色，应同样活得有价值和意义。
如果缺憾和苦难不可避免，我们又该如何面对生活 (结合具体事例，谈谈你对生命中苦难的看法。)
要求：独立思考，联系现实
时间：5分钟
任务三感受史铁生的精神力量给现实生活带来的启示
人命定要在这充满困境的过程中突围，要在
这突围的过程中获得意义。
— —史铁生
感悟生命课堂小结
课后作业
大自然是我们最好的老师。平时你是否留意过身边的自然景 物 哪些景物曾激起你心灵的涟漪，引发你对生命的感悟 请用文字书写你的哲思。
景物描写段落 选取景物 特点
生命启迪
四百多年里，它 一面剥蚀了古殿檐头 浮夸的琉 璃 ，淡褪了 门壁上炫耀的朱 红 ， 坍圮了一段段高墙， 又散落了玉砌雕栏， 祭坛四周的老柏树愈 见苍幽，到处的野草 荒藤也都茂盛得自在 坦荡。 剥蚀的琉璃 淡褪的朱红 坍圮的高墙 散落的雕栏玉砌 苍幽的老柏树 茂盛的野草荒藤 古老 破败 历尽沧桑 沉寂
从地坛的沧桑变 化中，“我”看到 人生的真相，残缺
有时候在所难免，
人生总有挫折。
任务二赏析地坛的景物特点，体会作者获得的生命启迪
景物描写段落 选取景物 特点 生命启迪
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停 在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触 须，猛然间想透了什么,转身 疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了 ， 累了祈祷一回便支开翅膀，忽 悠一下升空了；树干上留着一 只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露 水在草叶上滚动、聚集，压弯 了草叶轰然坠地摔开万道金光。 满园子都是草木竞相生长弄出 的响动，寒寒窣窣寒寒窣窣片 刻不息。” 蜂儿 蚂蚁 瓢虫 蝉蜕 露水 草木 地坛荒芜但 并不衰败； 动植物微弱 但各自精彩。 园子虽荒 芜 ， 但并不 衰败 ； 那么 “我”残废， 却不应颓废。
任务二赏析地坛的景物特点，体会作者获得的生命启迪
景物描写段落 选取景物 特点
生命启迪
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一 刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如 在园中最为落寞的时间， 一群雨燕便出来高歌， 把天地都喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚 印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什 么;譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们 镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静 地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你 没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候； 譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的 草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事 件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘 摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦 的味道。 灿烂的落日 高歌的雨燕 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木和泥土的气 味 落叶的味道 充满生 命的激 情和力 量。
园子虽任人 肆意雕琢
却未改变本色， “我”也不应
因残疾改变生
命的本色，应
同样活得有价
值和意义。
任务二赏析地坛的景物特点，体会作者获得的生命启迪
全文小结
珍爱生命
体味人生
坚忍的意志
理解他人
地
坛 生命感悟
荒芜但不衰败
以坚忍的意志面对苦难
人生启发
母 亲