课件11张PPT。第八章 二元一次方程组
8.3实际问题与二元一次方程组
实际问题与二元一次方程组（1）一、新课引入 a=-3-12二、学习目标 三、研读课文 知识点一认真阅读课本第99页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.列
二
元
一
次
方
程
组
解
实
际
问
题三、研读课文 知识点一认真阅读课本第99页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.列
二
元
一
次
方
程
组
解
实
际
问
题分析：
（1）判断李大叔的估计是否正确的方法有____种：2你发现用方法________较简便.(2)三、研读课文 知识点一认真阅读课本第99页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.列
二
元
一
次
方
程
组
解
实
际
问
题这就是说，每头大牛1天约需饲料___kg，每头小牛1天约需饲料____kg.30x15y42x20y520205因此，饲养员李大叔对大牛的食量估计____，对小牛的食量估计_______.正确错误三、研读课文 知识点一练一练解：设每件恤衫x元，每瓶矿泉水为y元。列方程得：答：每件恤衫20元，每瓶矿泉水为2元。四、归纳小结 数量关系字母2代入消元加减消元法五、强化训练 36242:33:214x+6y=5.4五、强化训练 BCThank you!谢谢同学们的努力！课件11张PPT。第八章 二元一次方程
8.3实际问题与二元一次方程组（2）
一、新课引入 1、长方形周长=______×_ ____；
长方形面积=______×______；
2、正方形周长=______×______；
正方形面积=______×______.
2（长+宽）长宽4边长边长边长二、学习目标
能够找出实际问题中的已知和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组.
三、研读课文 知识点一
探究2 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：2，现要在一块长200 m、宽100 m的长方形土地，分为两块小长形土地，分别种植这两种作物，怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4？ 认真阅读课本第99至100页的内容 ，完成下面练习并体验知识点的形成过程.列二元一次方程组解
实际问题三、研读课文 知识点一
分析：以上问题有如下解法：
(1)先确定有两种方法分割长方形；再分别求出两个小长方形的面积；最后计算分割线的位置.
(2)先求两个小长方形的面积比，再计算分割线的位置.
解：如图，一种种植方案为：甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形AEFD和BCFE.设AE=xm，BE=ym，根据问题中涉及长度、产量的数量关系，列方程组得：
解这个方程组，得
答：过长方形土地的长边上离一端约_______m处，作这条边的垂线，把这块地分为两个长方形土地.较大一块地种____作物，较小一块地种____作物.
X+yX:2y208020乙甲 三、研读课文 知识点二试一试 你还能设计别的种植方案吗？
提示：（ 用类似的方法，可沿平行于线段AB的方向分割长方形．）练一练 如图，周长为 的长方形 被分成 个相同的长方形，求长方形 的长和宽．
三、研读课文
解：设长方形ABCD的长为xcm，宽为ycm,由题意列方程得
解得
答：长方形ABCD的长为20cm，宽为14cm。四、归纳小结 1、用方程组解决实际问题的步骤：
①审题：弄清题意和题目中的 ；
②设元：用 表示题目中的未知数；
③列方程组：根据 个等量关系列出方程组；
④解方程组：利用 法或 解出未知数的值；
⑤检验并答：检验所求的解是否符合实际意义，然后作答.
2、学习反思：________________________
____________________________________
__________________________________.等量关系字母两代入加减五、强化训练 1．把面值为 1元的纸币换为 1角或5 角的硬币，则换法共有_____种.
?
2．以 为解的二元一次方程组（ ）
A.有且只有1个 B.有且只有2个
C.有且只有3个 D.有无数个
3.（杭州市中考）已知 是方程2x-ay=3
的一个解，那么a的值是（ ）
A. 1 B. 3 C. -3 D.-1
?3DA五、强化训练 4．方程组 的解是（ ）
A. B.
C. D.
?DThank you!谢谢同学们的努力！课件10张PPT。第八章 二元一次方程组
8.3实际问题与二元一次方程组
实际问题与二元一次方程组（3）一、新课引入 B12二、学习目标 三、研读课文 知识点一认真阅读课本第100至101页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.列二元一次方程组解实际问题三、研读课文 知识点一列二元一次方程组解实际问题
分析：运输产品公路费用运输产品铁路费用
10x110x20y120y1000y三、研读课文 知识点一1500097200300400300x8000400x100015000+97200300x8000-(400x1000+15000+97200)1887800三、研读课文 知识点一练一练 ：解：设飞机的平均速度为x km/h,风速为y km/h.根据题意得：答：飞机的平均速度765km/h,风速为15km/h.四、归纳小结 数量实际五、强化训练 14x+6y=5.4CThank you!谢谢同学们的努力！8.3 实际问题与二元一次方程组
第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题
1.使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用.
2.通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性.
3.体会列方程组比列一元一次方程容易，进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力.
自学指导：阅读教材第99至100页，回答下列问题：
自学反馈
1.八年级(3)班共有学生349人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少4人，则下列方程组中正确的是(C)
A. B. C. D.
分析：审清题意后找出两个等量关系：男生人数y+女生人数x=349;男生人数y=女生人数x的2倍-4.所以由此列式得
2.买甲、乙两种纯净水共用250元，其中甲种水每桶8元，乙种水每桶6元，乙种水的桶数是甲种水的桶数的75%，设买甲种水x桶，乙种水y桶，则所列方程组正确的是(B)
A. B. C. D.
分析：根据等量关系(1)买甲种水的钱数+买乙种水的钱数=250，(2)乙桶水的桶数=甲种水的桶数的75%，可得
活动1 列方程解应用题步骤
列方程组解应用题有以下几个步骤：
(1)审：找出已知量、未知量和相等关系；
(2)设：用两个字母表示问题中的两个未知数；
(3)列：依据已知条件列出与未知数的个数相等的独立方程，组成方程组；
(4)解：解方程组，得到方程组的解；
(5)验：检验求得的未知数的值是否符合题意，符合题意即为应用题的解；
(6)答：写出答案.
活动2 例题解析
养牛场原有30只母牛和15只小牛，1天约需用饲料675 kg；一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时1天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需饲料18~20 kg，每只小牛1天约需饲料7~8 kg.你能否通过计算检验他的估计？
问题：
1.题中有哪些已知量？哪些未知量？
2.题中等量关系有哪些？
3.如何解这个应用题？
本题的等量关系是(1)30只母牛和15只小牛一天需用饲料为675 kg;(2)(30+12)只母牛和(15+5)只小牛一天需用饲料为940 kg.
解：设平均每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为x kg和y kg.
根据题意列方程，得
解这个方程组得
答：每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为20 kg和5 kg，饲料员李大叔估计每天母牛需用饲料18-20千克正确，而估计每只小牛一天需用7到8千克与计算有一定的出入.
活动3 跟踪训练
为迎接2008年奥运会，某工艺厂准备生产奥运会标志“中国印”和奥运会吉祥物“福娃”.该厂主要用甲、乙两种原料，已知生产一套奥运会标志需要甲原料和乙原料分别为4盒和3盒，生产一套奥运会吉祥物需要甲原料和乙原料分别为5盒和10盒.该厂购进甲、乙原料的量分别为20 000盒和30 000盒，如果所进原料全部用完，求该厂能生产奥运会标志和奥运会吉祥物各多少套？
分析：所需甲原料所需乙原料奥运会标志4盒3盒奥运会吉祥物5盒10盒解：设生产奥运会标志x套 ，生产奥运会吉祥物y套.根据题意，得
①×2-②得：5x=10 000.
∴x=2 000.
把x=2 000代入①得：5y=12 000.
∴y=2 400.
答：该厂能生产奥运会标志2 000套，生产奥运吉祥物2 400套.
活动4 课堂小结
第2课时 利用二元一次方程组的解作决策
1.通过学生积极思考，互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程进一步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型.
2.进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力.
自学指导：阅读教材第100至101页，回答下列问题：
自学反馈
1.小明对小亮说：“我比你大8岁.”小亮却说：“我的年龄的两倍比你大3岁.”请你根据以上对话填空：小明今年__________岁，小亮今年__________岁.
分析：此题需在对话中找到等量关系：小明的年龄=小亮的年龄+8；小亮的年龄×2-小明的年龄=3，所以只要设小明的年龄为x,小亮的年龄为y，就可列出方程组.
根据题意有即
所以两式相加得y=11.
则x=11+8=19.
所以小明今年19岁，小亮今年11岁.
解：19,11.
2.两个车间，按计划每月共生产微型电机680台，由于改进技术，上个月第一车间完成计划的120%，第二车间完成计划的115%，结果两个车间一共生产微型电机798台，则上个月两个车间各生产微型电机多少台？若设两车间上个月各生产微型电机x台和y台，则列方程组为(C)
A. B.
C. D.
活动1 例题解析
1.如图，长青化工厂与A、B两地有公路、铁路相连.这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地.公路运价为1.5元/(吨·千米)，铁路运价为1.2元/(吨·千米)，这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元.这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？
分析：销售款=产品数量×8 000，
原料费=原料数量×1 000.
运费=15 000+97 200
解：设产品重x吨，原料重y吨.
列方程组得
解方程组得：
∴8 000x-(1 000y+15 000+97 200)=1 887 800.
答：这批产品的销售款比原料费与运输费的和多1 887 800元.
2.某牛奶加工厂现有鲜奶9吨,若在市场上直接销售鲜奶,每吨可获利润500元,若制成酸奶销售,每吨可获利润1 200元,若制成奶片销售,每吨可获利润2 000元.该厂生产能力如下:每天可加工3吨酸奶或1吨奶片,受人员的限制,两种方式不能同时进行.受季节的限制,这批牛奶必须在4天内加工并销售完毕,为此该厂制定了两套方案:
方案一:尽可能多的制成奶片,其余直接销售现牛奶；
方案二:将一部分制成奶片,其余制成酸奶销售,并恰好4天完成.
(1)你认为哪种方案获利最多,为什么?
(2)本题解出之后,你还能提出哪些问题?
解：方案一:生产奶片4天,共制成4吨奶片,获利2 000×4=8 000（元）
其余5吨直接销售,获利500×5=2 500(元).
∴共获利:8 000+2 500=10 500(元).
方案二:设生产奶片用x天,生产酸奶用y天.
列方程组得解得：
∴共获利:1.5×1×2 000+2.5×3×1 200=12 000（元）.
也可设x吨鲜奶制成奶片,y吨鲜奶制成酸奶.
列方程组得解得：
∴共获利:1.5×2 000+7.5×1 200=3 000+9 000=12 000（元）
答：第二种方案获利多.
活动2 跟踪训练
1.某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅，经过测试：同时开放1个大餐厅和2个小餐厅，可供1 680名学生就餐；同时开放2个大餐厅和1个小餐厅，可供2 280名学生就餐.
(1)求1个大餐厅和1个小餐厅分别可供多少名学生就餐？
(2)若7个餐厅同时开放，请估计一下能否供应全校的5 300名学生就餐？请说明理由.
解：(1)设1个大餐厅和1个小餐厅分别可供x名,y名学生就餐，
列方程组得解得
(2)若7个餐厅同时开放，则有5×960+2×360=5 520，5 520>5 300.
答：(1)1个大餐厅和1个小餐厅分别可供960名,360名学生就餐.
(2)若7个餐厅同时开放，可以供应全校的5 300名学生就餐.
2.某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售.该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天精加工，几天粗加工？
解：设该公司应安排x天精加工，y天粗加工.
列方程组得解得：
答：该公司应安排10天精加工，5天粗加工.
活动3 课堂小结
