中小学教育资源及组卷应用平台
第一部分 技法指导
第一单元 景物描写
技法指导
一、记述文中景物描写
记述文是初中阶段主要的一种常用文体，主要以写人叙事为主，但一篇好的记述文也要设置一些背景描写。在一定的背景下活动，人才“鲜活”；不但如此，文章多为传达情感而生，借助背景，事件的发生、发展才能更生动准确地表达出作者感情。记述文中的背景，以景物描写为主。
记述文中的景物描写要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，力争精炼而优美。记述文中的景物描写的作用主要有如下几点：
1.显示时代背景，点明时间地点。
示例1：阵阵南风把浓郁的麦香吹过了村庄，庄稼人的鞋底上像抹了油似的闲不住了。大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们读着这些熟悉的笔迹：柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。这是春天向夏天告别的最后一幕。这一幕需要的道具是如此之多：男人们整理着套绳、滚框、桑叉、扫帚；女人们收拾着簸箕、篮子，缝补着破了口的口袋。特别是早晨，月落星稀，一声声清脆的夏鸡啼叫声：“夏季了——嚓，夏季了——嚓！”把人们从睡梦中叫醒的时候，各家茅屋前的磨镰刀的声音，汇成了一股强大的音流。 （李准《黄河东流去》）
【评析】这是一幅绝妙的丰收图！仿佛使人闻到了阵阵麦香，看到了忙碌着的喜色盈面的村人。作者抓住与麦收相继而来的其它自然景物的变化，来表明夏季的到来，连早晨的鸡叫也成了这大忙季节的象征曲。
示例2：正当四月初旬，樱草开花，一阵煦风吹过新掘的花畦，花园如同妇女，着意修饰，迎接夏季的节日。人从花棚的空当望出，就见河水曲曲折折，漫不经心，流过草原。黄昏的雾气，在枯落透明，清蒙一片，把白杨的轮廓构成了槿色。远处有牲畜走动，听不见脚步响，也听不见叫唤。钟总在响，安安静静，哀号似的，在空中一直响个不停。 （福楼拜《包法利夫人》）
【评析】这段描写充满了静谧深沉的气氛，作者以带有感情的笔调，通过对一系列自然景物的描绘，不仅点明了时间、地点、气候，同时显示出社会生活的沉闷气氛。
2. 表现人物性格特征，衬托人物精神面貌。
示例1：那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。（吴敬梓《儒林外史》）
【评析】这段描写语言清新自然，生动形象绘出雨后的荷塘景色。这样的景色正好衬托出王冕磊落的襟怀。“人在画图中”，人和画协调一致，互相辉映，感染力显得十分强烈。
示例2：查理看到楼梯间墙壁发黄，到处是烟熏的痕迹，扶手全给虫蛀了的楼梯，在伯父沉重的脚下颤抖，他的美梦更加吹得无影无踪了；他疑心走进了一座鸡棚，不由得转身望望他的伯母和堂姊；她们都走惯这座楼梯的，根本没有猜到他为什么惊讶，还以为他表示亲热，便对他很愉快地一笑，越发把他气坏了。（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）
【评析】如此破烂陈旧的住宅与葛朗台的千万家私相对应，绝妙地勾勒出主人公吝啬刻薄的守财奴的嘴脸。
3.突出文章主题，反衬社会生活
示例1：一个春雨初晴的星期天，晴空万里，暖风熏人，春意是多么撩人啊！在这花香四溢，春光明媚时节，我们信步穿过了潘杨湖，登上龙亭。巍峨的铁塔，耸立在古城东北隅。北城外，沙丘起伏，浩渺苍茫，碧天黄沙，万里相映。沙天相结处，正是“奔流到海不复回”的“天上来”的滚滚黄水。壮哉中州！古老中州卷起的革命波涛，也正象奔腾入海的黄河，在劳动人民的血管里奔腾激荡。我们凭栏远眺，全城瓦屋鳞鳞，烟波荡漾。（曹靖华《好似春燕第一只》）
【评析】作者通过描绘祖国自然景物的雄壮、美丽，预示具有几千年文明史的古老而伟大的中华民族，一定会卷起猛如“奔腾到海不复回”的黄河之水的大革命波涛。手法高超，立意明朗。
示例2：阳光照暖大地，空气清香，没有锄尽的青草在各处复活了，不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来，而且只要有可能，甚至从石头跟石头中间的夹缝里钻出来。桦树啦、杨树啦、野樱树啦，生出清香的、黏性的树叶；快要绽裂的蓓蕾，在菩提树上膨胀起来；乌鸦啊、麻雀啊，怀着春天的欢喜，忙着修理它们的窠儿；在那给阳光晒暖的墙壁上，苍蝇快活的嗡嗡飞着。植物、鸟雀、昆虫，全都高高兴兴。
（列夫·托尔斯泰《复活》）
【评析】作者落笔在阳光明媚，鸟语花香，万象更新的春天，描绘了春天的一派复活的生机。这暗示读者：书中的主人公聂赫留多夫和玛丝洛娃也最终会在道德上更生，在精神上复活。开卷点题，统领全篇。
4.烘托人物心情，透露人物心理。
示例1：庵周围是水田，粉墙突出在新绿里，后面的低土墙里是菜园。阿Q迟疑了一会，……扯着何首乌藤，但泥土仍然簌簌的掉，阿Q的脚也索索的抖；终于攀着桑树枝，跳到里面了。里面真是郁郁葱葱，但似乎并没有黄酒馒头，以及此外可吃的之类。靠西墙是竹丛，下面许多笋，只可惜都是并未煮熟的，还有油菜早已结子，芥菜已将开花，小白菜也很老了。（鲁迅《阿Q正传》）
【评析】这里关于静修庵的园里院外的描写，都是和阿ｑ的求食紧紧扣在一起的。竹笋、油菜、小白菜，在阿Q的眼里也并非要“赏鉴这田家乐”，唯一的衡量标准是能否充饥。在人物的行动中所展现的这个场景，烘托出此时此地阿Q饥不择食，“青萝卜也是好的”的急切心情。
示例2：天上的星星亮晶晶，树林里的叶子沙沙响，听起来十分凄惨；我听见一只猫头鹰因为有人死了，远近地在那里嘎嘎地笑，还有一只夜鹰和一条野狗在那里嚎，一定是有人快要断气了。风细声细气地要跟我谈天，可是我听不懂它说些什么，结果弄得我浑身直打冷战。紧跟着，在树林里老远的地方，我听见一种鬼叫的声音，那个鬼好象要把心事吐出来，可是又没让人家听懂它的话，所以就不能安安静静地躺坟墓里，只好夜里出来，哭哭啼啼地到处游荡。（马克·吐温《哈克贝里·芬历险记》）
【评析】 哈克是一个机警聪明，心地纯洁的流浪儿。他十分厌烦有钱而迷信的寡妇对他的管教。正是由于哈克心情的苦闷、沮丧，才感到身边的一切都如此凄惨、可怕。而这凄惨可怕的环境又反衬了哈克当时的心情。这段描写情中有景、景中有情，水乳交融，逼真感人。
5.交代人物身分，揭示社会关系。
示例1：李有才住的一孔土窑，说也好笑，三面看来有三变，门朝南开，靠西墙正中有个炕，炕的两头还都留着五尺长短的地面。前边靠门这一头，盘了个小灶，还摆着些水缸、菜瓮、锅、匙、碗、碟；靠后墙摆着些筐子、箩头，里面装的是村里人送给他的核桃、柿子（因为他是看庄稼的，大家才给他送这些）；正炕后墙上，就炕那么高，打了个半截套窑，可以铺半条席子；因此你要一进门看正面，好象个小山果店；扭转头看西边，好象石菩萨的神龛；回头来看窗下，又好象小村子里的小饭铺。（赵树理《李有才板话》）
【评析】这孔土窑是李有才的唯一财产。作者对窑内的用具摆设，从不同角度作了详尽的描述。使人一目了然。寥寥可数的几件用品，把一个旧社会的贫苦农民的身分处境表现了出来。
示例2：屋顶上开的一个天窗，照亮了波尔比斯大师的画室。光线集中在画架上只勾勒了几白色的宽阔的房间的每个阴暗的角落；可是有些散乱的反光，也到处映照：有些明亮了一副德国骑兵的胸甲上的银片，这胸甲在一个茶褐色的台角上骤然投射了几道平行的光线，食具架上摆设着稀奇古怪的餐具；有些在绣着金线、有大皱褶的旧帷幕的点点纬线上，散布了无数明亮的光点，这些帷幕象模特儿似的被扔在那里。几个石膏人像，一些古代女神半身像的断片，被几世纪的热情的亲吻磨得光光的，散放在板架上或者壁台上。无数草图，三色蜡笔、红铅笔或钢笔的习作，布满了墙壁，一直到天花板。屋子里挤满了画箱，画油瓶子和汽油瓶子，还有一些翻倒的凳子，只留下一条狭窄的路，可以一直走到屋顶玻璃窗透露焉的光圈下面……（巴尔扎克《玄妙的杰作》）
【评析】 波尔比斯大师是法兰西王国著名宫廷画家，后因故失宠。这段环境描写，用细腻的笔触再现了波尔比斯画室凋零杂乱的情景，这不仅表现出他的特定身份，也表现出他失宠失意的境遇。
6.预示情节发展，增强故事真实性。
示例1：初春的清晨，湿润润的风轻轻的扫着，从敞开的玻璃窗处窜了进来，微微的拂着一切，又悄悄的跑走了。淡白的开光，也占据着每个角落，给房间涂上了一层梦幻的颜色。（丁玲《一九三０年春上海（之二）》）
【评析】玛丽的到来，给望微带来了爱情的春天。然而，玛丽的爱情却是相当自私的，当她企图全部占有望微而没有达到目的时，终于离开了望微。他们的爱情春天是短暂、冷酷乃无情的。作者使用类比的方法，使这段写景与情节完全相吻合。
示例2：夜色明静。天空无片云。血染沙场并不影响月色的皎皎，正所谓昊天不吊。原隰间，树枝已经被炮火折断，却不曾落地，仍旧连皮挂在树上，在晚风中微微动荡。一阵弱如鼻息的气流拂着野草。野草瑟缩，有如灵魂归去。（雨果《悲惨世界》）
【评析】这幅夜景，会使人自然联想到这里发生过的恶战。那些被炮火折断仍连皮挂在树上的树枝，那些在微弱气流拂动下的瑟缩的野草，都为这场血流遍地，你死我活的恶战作了绝妙的注释。
７、展现地域风貌，描绘风景风俗。
示例1：真的，这样迷人的景色恐怕哪儿也见不着：我们的下面是科依索尔谷地，谷地里贯穿着阿拉格瓦河和另一条河，仿佛两根银线；淡蓝色的迷雾在谷地上流动着，受到温暖的曙光的照耀，向附近的峡谷飘去；左右都是白雪皑皑、灌木丛生的山脊，一个比一个高，它们互相交错，绵延不绝；远方是同样的山岭，但没有两个山岩形状彼此相似，而山上的积雪又那么喜气洋洋，那么光辉灿烂地闪耀着玫瑰红的色彩……（莱蒙托夫《当代英雄》）
【评析】站在高高的古德山顶，眼前别有一番景致，大自然展现出一幅色彩鲜明而雅淡的图画。那奔腾的大河、空中的流云、峻拨的山岭，这时全移到了脚下。这“一览众山小”的境界真使人心旷神怡，豪情荡胸。
示例2：这一天空闲的时间都消磨在漫谈和散步上面。旅客们游览着维买拉河岸，一面闲谈，一面欣赏。许多灰鹭和红鹤在他们走近时都发着嘶哑的叫声逃走了。缎光鸟藏到野无花果树的高枝上，黄鹂、斑翁、翘翘风鸟在肥大的百合花枝里乱飞，翡翠鸟也不捕鱼了；只有比较文明的鹦鹉类，如七色的“碧山”鸟，朱头红颈的“罗什儿”鸟，红兰相间的“乐利”鸟，依然在开花的胶树顶上发出令人耳聋的喧声。
（凡尔纳《格兰特船长的儿女》）
【评析】随着“旅客”的介绍，我们进入了一个鸟的世界。各式各样的鸟，出入花丛，争鸣竞美，多彩多恣，在作者的生动描绘下，一只只跃然出纸。这少见的群鸟图，正是热带平原特有的风光。从这里，我们既能得到独特的美的享受，又能增长地理知识。
二、景物描写的方法
1.抓住景物的特征
（1）请看看下面的片段是怎样抓住景物特征来描写的。
【文段1】柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，小草带着泥土的芳香，钻了出来，一丛丛一簇簇，他们伸了伸懒腰，打了打哈欠，探出了小脑袋，你看，融化的冰水把小河弄醒了，“叮咚，叮咚”，它就像大自然神奇的歌手，唱着清脆的悦耳的歌，向前奔流……（春）
瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的使人感到窒息，杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成了细条，就连村中的狗也只有伸长舌头喘个不休。（夏）
在田野里，高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰，棉花咧着嘴，大玉米涨满了怀。树林里一片片树叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（秋）
大雪过后，树木、房子都罩上了一层厚厚的雪，到处白茫茫的，让人感觉像进入一个水晶般的童话世界。（冬）
【评析】作者抓住四季特征来写——春的嫩草，初融的小河；夏季炎热的太阳、高温；秋季的累累硕果，树叶枯黄；冬季皑皑的白雪。
【文段2】夏日的中午，万里碧空飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山；有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
【评析】作者抓住了白云的形状、大小进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
从上面的两个例子可以看出描写景物，关键在于抓住景物特征。由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。注意观察，联想比拟，就会有较好的效果了。
（2）把握景物特点进行描写的常用技法。
第一步：确定季节，罗列景物。比如写夏天的开头，可选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。
第二步：选用修辞，逐一描写。在选景的基础上，可运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。如：
A．大树犹如撑开伞的巨人。
B．知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”
C．大火球无情地向大地射下无数火箭。
D．美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。
第三步，连串成段，整体优化。将上面的修辞句串联，便成了优美的写景开头：
夏哥哥带着阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立在池塘中。
2.确定观察点，选择观察角度。
观察角度不同，即使是同一个景物，同一景点，获得的景物印象也会不同。观察角度主要有两种：一是定点观察，一是移步换景。
（1）定点观察：即固定一点来观察。固定一点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰、俯、平；远、近、环视等，这样将景物一层层地写，景物写得层次清楚，鲜明逼真，就能给读者身临其境的感受。
如台湾作家李乐薇的散文《我的空中楼阁》就是从不同方位把“小屋”及其周围的环境展示给我们的，远观小屋，呈现的景色是：
“首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，碟一样，憩于枝头，轻灵而自由。”
远观改为近看呢？由于立足点变化了，观察的角度也从仰视变成了平视，小屋的景色便是：
“有了许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫将小屋笼罩起来。这课树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。“
同样是小屋，远观和近看的形态就有了很大的变化。
定点观察法，第一，要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里；第二，要把立足点交代清楚。
（2）移步换景：就是一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。如李健吾的《雨中登泰山》中的一段：
“是眼是雾，我们辨识不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在回漩的水面。这里叫做虬在湾：据说虬早被吕洞宾度上天了。可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹，——也许只有织女才能织出这钟瑰奇的景色。”
【评析】这段文字写了三个立足点：岱宗坊、虎山水库、坝桥。分别写了虎山水库七股大水和坝桥的平静湖水，这两幅画面交相辉映。
运用这种方法，一要注意把立足点的变换交代清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”：一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色；另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征。这样描写才是成功的。
3.安排好描写的顺序。
眉目清楚、自然和谐的景物源于合适的顺序，所以景物的顺序要注意。
按方位顺序写景。选定景点和观察角度后，按照由远及近（或由近至远）、由内至外（或由外至内）等方位顺序，描写景物的情状、风貌，景物的画面就可井然有序的展开。如《从百草园到三味书屋》开头描写百草园的概貌：
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜到云霄里去了。单是周围的短短的你墙根一带，就有无限趣味。”
【评析】这段景物描写，是按由低到高，再由高到低的空间顺序来摹状的。读起来，景色层次美感如在眼前。
除了空间顺序，还有时间、事物的发展等顺序。如不同的季节，有不同的景物特点；就是一天之中，事实不同，景物的色泽、颜色、情状也不会是一个样子。因而，我们可以按照时间的变化及其发展去勾画不同的景物画面。
4.五觉法（感官感受）
“五觉法”是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。其中，视、听觉描写最主要。如果视、听、嗅、味、触五觉并用，更细腻、逼真的描写效果将会显现。相对静止的景物，如加以“五觉”分解、描摹，联想会更丰富多彩，描写会更生动形象。
【例1】不必说碧绿的菜畦（视），光滑的石井栏（触），高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（听），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（听），翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的（视），吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球（视），又酸又甜（味），色味都比桑椹要好得远。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
【例2】每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响（听），看见空际细雨似的，潮雾似的，幕烟似的飞沫升落（视），有时它带着腥气，带着咸味（嗅、味），一直冲进我们窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切（触）。
【例3】沙沙，沙沙，起风了（听），微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了（触）。迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息（嗅），使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢（味）。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来（视、听）。
【评析】示例3中把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有味、可感、可闻、可心，五觉并用，细腻而有层次。由此可见，观其形，察其色、听其声、嗅其味、感其温，五觉并用抓特点，写景物，则更加细腻、逼真。五觉法是景物描写中不可忽视的技巧！
5.动静结合法。
动态、静态结合描写，景物才会具体生动，给读者留下深刻的印象。如峻青的《海滨仲夏夜》：
“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。……那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”
【评析】霞、星、月、灯，都是静景，作者化静为动，用大海滚动着浪峰来映衬，引导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”、“滚动”的倒影，别有一番风味在心头。而晚霞的色彩与光亮的变化是动态，有层次地突出它的变化，静中求动，动静相宜是作者写晚霞的妙笔。
6.以景衬人，以人带景。
记述文中情景是交融的，环境与人的心境有必然的关联。此刻，人物心情好，环境就美，反之则不然。俗语云“马上看将军，花间看美人”，正是以景衬人，用景物烘托人物。为把景物写活，常采用“以人带景”的方式，让读者通过景物来了解作者的心境。如：
“我喜欢在微风吹拂、细雨飘洒的日子里，撑着伞儿漫步垂柳间，观察那雨中的荷塘的景致。这时雨疏疏密密地落着，偶尔看到几只燕子穿梭于垂柳间，呈现出一幅‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’的图画来。再看那雨中的荷叶上盛满的水珠，闪烁着明亮的光点。微风徐来，轻轻地吹着荷叶，大大小小的水珠在荷叶上滚动，犹如‘大珠小珠落玉盘’。侧耳倾听雨落在荷叶上的声音，就如同游丝似的似有似无，缥缥缈缈，几朵红色的荷花像水中仙子，低首羞颜，似有千般幽思，万种情致，欲说还休。”（《荷塘听雨》）
【评析】景由“人眼”出，人在图画中。以荷塘雨景烘托人物万般幽思，是情景交融的典型例子。
人也是风景的一部分，景与人交融，景物会更富神韵。如：
“不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾了露水；野花也醒了，她与露珠做了一个甜美的梦；小鸟醒了，亮出那清脆的歌喉，唱着向天空飞去……此时操场上，同学们正在认真地做操，‘一、二、三、四’的韵律，轻快的乐曲，伴随着同学们那矫健的身影。”（《校园的早晨》）
【评析】以景衬人描绘校园早晨的一角。人的晨练表现出校园的美丽晨景，平常的校园更显示出生机勃勃，富有朝气。
7.寓情于景，情景交融。
抒情、达意是写景的最终目的。“景生情，情生景，情景交融，浑然一体”点明了情与景的关系。大自然的景物本身没有喜怒哀乐、爱恨褒贬，但作者带着“有色眼镜”（如欢乐、悲伤、苦闷、烦恼等）去看，便赋予了景物鲜明的感彩。正所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海”，诗圣杜甫有名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”景物与感情同色！晴天都明媚，阴天都悲凉？不，眼不同，景不同。这种不同，是作者的感情不同，最后反映在笔端。宋范仲淹的《岳阳楼记》，写洞庭美景，及赏景的不同心境，产生不同的情感，抒发作者的忧国忧民的思想和远大的政治抱负，表达作者的宽阔胸襟，景情融合，恰到好处。朱自清的散文《荷塘月色》，通过描绘月色下荷塘的美景，反映作者当时的心情，字里行间流露出淡淡的喜悦与哀愁，也是情景结合，水乳交融。
景物描写是一种综合的语言艺术。各种手法综合运用，才能成就一段具体生动的景物描写。我们写作实践，预先全面考虑，再灵活运用，细致修改，才能点石成金。
学习借鉴
◆学生原作（括號內的文字為老師的修改與點評）
非常假日
张智斌
（添加开头：“八月十五的月亮又圆了。”）（直接用景物描写开篇，自然生动，有画面感。）
中秋，是我国仅次于春节的第二大传统节日。自古以来，就是家人团聚的日子。（改为“自古以来，人人都期盼月圆人更圆。”）宋朝的（改为“大文豪”）苏轼因为不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，写下名篇《水调歌头》，来表达自己的离愁别绪。千百年来，在这样一个非常假日里，回家是每个中国人最重要的事情。（修改后语言更简洁；起笔悠远，怀古之思点到为止，略显厚度。）
我和爸爸妈妈在这一天也回到了奶奶家，欢声笑语顿时充满了整个房间。（改为“那个枣树掩映下的小院顿时充满了欢声笑语。”）（添加景物描写营造了亲切温馨的气氛。）爷爷奶奶早已做出许多可口的饭菜，摆了满满一桌子，专等我们回来吃。（这一段文字太空洞，应该加入一些一家人团聚的场面描写。）虽说比不上大酒店的奢华，但在今天这个非常假日里，却增加了温馨这个最佳佐料。（原文有些松散，改后直接点题，更紧凑；既然是“团圆”，家庭成员应写具体。）
不知道什么时候，（加上“窗外”）一轮又大又圆的月亮已渐渐从天空中浮现出来（改为“升起”）。
爸爸妈妈和爷爷奶奶（改为“老少三代”）一边品尝月饼，一边唠起了家常。刚沏的浓茶，香甜的月饼，悠然入鼻，这是一间充满爱的小屋。听爷爷说每年中秋节家里都要打一种月牙形的月饼，每人一份，离家远行的人也有份儿，家里会想办法寄给他们。一个月饼，可以把思念表达，也可以把亲情凝聚。（民俗介绍， 温馨动人。也将亲情放在了一个相对厚重的文化背景中。）
浓浓情，故乡情。这个中秋节，我过得很愉快（改为“惬意”）。我想，这种感情可能是因为即将的别离和短暂的团聚（“即将的别离”与“短暂的团聚”调换位置）所产生的吧。（结尾点题，加深文章的意蕴。）
◆教师立场
这是一篇记录学生真实体验的习作，小作者能做到说真话，诉真情，但文章平铺直叙，缺乏感染力，对于文题“非常”二字缺乏表现力。尤其开篇“白开水式”说明，犯了大忌。
文章的升格重点是应对“非常”二字应冠之以具体内容：一家人团聚在一起的脉脉温情，这似乎并不算“非常”，但仔细想想，却觉得质朴厚重。如今生活节奏加快，社会竞争激烈，平时忙工作，假日忙旅游，以往亲人团聚的场面在很多人家里逐渐成了节日里的奢侈品。因此修改时需添加一家人一起做团圆饭的描写，才能凸显“温馨相聚”这一“非常假日”的主题。
文中具体的景物描写不多，修改时加入了交代节日特殊背景，枣树下的小院和月亮升起的情境描写后，文中便在生动的温情中“向前走”——既烘托出其乐融融的气氛，又凸显了“温馨相聚”的主题，做到情景交融。
◆升格示例
非常假日八月十五的月亮又圆了。自古以来，人人都期盼月圆人团圆。大文豪苏轼因不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，大醉后写下千古名篇《水调歌头》，来表达自己的离别愁绪。因此在这样一个非常假日里，“回家”成了每个传统的中国人最重要的事。（引用典故，增加文化气息，带出“回家”团聚的主题。）我和爸爸妈妈在这一天也回到了奶奶家，那个枣树掩映下的小院顿时充满了欢声笑语。（情景交融，景物画出了团聚的温馨与欢乐。）爸爸捋起袖子下了厨房，卖弄他的拿手菜；妈妈飞快地擀起了饺子皮，一块一块的小面团像被施了魔法变成了一个个圆圆的饺子皮；奶奶把饺子馅连着她的开心一起包进了饺子里；我和爷爷忙不迭地支起圆桌，摆好凳子，就等团圆饭上桌了……虽说比不上大酒店的奢华，但在今天这个非常假日里，却增加了温馨这个最佳佐料。 不知道什么时候，窗外一轮又大又圆的月亮已渐渐升起。（重要段落，以景物自然过渡到下文。）老少三代围坐在一起，一边品尝着月饼，一边唠起了家常。刚沏的浓茶，香甜的月饼，香气悠然入鼻，这是一间充满爱的小屋。（用景物诠释“团圆”大容量的具体内容，句式整齐、优美如画；同时也推动故事发展。）听爷爷说每年中秋节家里都要打一种月牙形的月饼，每人一份，离家远行的人也有份儿，家里会想办法寄给他们。一个月饼，可以把思念表达，也可以把亲情凝聚。这更是一种幸福。 窗外，夜凉如水，清风如丝，树影婆娑。皎洁的月亮把柔美的月光铺洒在我家小巧的院子中，每一个人的脸上都洋溢着幸福的光芒，每一个人的眼睛里都有一轮圆圆的满月。 这个中秋节，我过得很惬意。今夜，奔波的脚步停了下来，喧嚣的城市静了下来。团圆，恰逢非常假日——中秋！ 景物如画，自然导出“中秋”。做团圆饭”是凸显“非常假日”这一主题的具体内容。景物清凉和谐，团聚美好温馨。此情此景交融，姜武很好地烘托了团圆主题。
◆个性体验
小时候过节似乎更在意吃什么，玩什么，上初中了感觉一下子长大了，这个中秋节第一次觉得家人团聚在一起是那么美好。可是读给同学们听的时候，才知道这篇文章说教味太重了。不过经过大家的修改，我觉得文章的中心更鲜明了，也有了感染力。正如老师说的，文章不厌百回改，文章中添加了好几处情境描写，自然多了，也生动多了。这次习作使我既意识到了自己的不足，也学到了同学们的不少经验，收获颇丰。 （张智斌）
◆同窗视点
这篇文章选材很典型，内容丰富，所表达的主题很明确，只是描写不够细致，议论太多。为了充实文章，我们在相关的情节中加入了一些景物描写，效果不错。
通过这次修改，我感受到，恰当的景物描写能使文章增色不少，即便两三句，也可能是画龙点睛之笔。（张智斌的同学）
技法训练
一．分析景物描写的作用。
1.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。
作用：
2.……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成了一片春日的温和。
作用：
3.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子……白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。天空洒满了快活地眨着眼的星星，天空显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
作用：
4.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一片水波粼粼的鱼塘。
作用：
5.战斗刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
作用：
二．联词成句
1.从A组备选词语中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段赞美春天的话。（80字内）
A组：轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱
B组：不但……而且…… 只有……才……
2．从下面备选词语中选两个或以上的词语，运用比喻修辞，写一段描写春天的话。（80字以内）
广袤无垠 璀璨 色彩斑斓 涟漪 静谧
3.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写秋天景象的话。（80字以内）
金黄 苍翠 飘香 天高云淡 秋色宜人
4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，使用比喻修辞手法，以“冬天的风”为重点写一段话。（80字以内）
呼啸 飞沙走石 凛冽 枯黄 侵袭 天寒地冻
5.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写景物的话。（80字以内）
黄昏 惟一 晚风 月亮
6.利用“星星、风儿、萤火虫”，写一个描写夏天夜晚的片段，渲染夏夜宁静的气氛。
三．运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达自己当时的心情。（50字左右）
这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。……
参考答案一、参考示例：1.“我”哀伤、孤独、甚至有些绝望。2.描绘故乡早春二月的图画，记忆与现实相映衬，体现复杂心情，推动回忆展开。3.通透安详，透着喜悦4．展现春的活力与生机，揭示“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，推动故事发展。5.渲染出战斗结束后残败不堪的凄惨景象，暗含对侵略者无声的控诉。二、参考示例：1.春天不但给人带来温暖的阳光和和煦的春风，而且给人带来鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀唱着歌儿，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞……真是一个多姿多彩的春天。2.一轮明月高高地挂在枝头，夏夜的鸣蝉打破了夜的静谧。月光泼洒在广袤无垠天际，像月宫仙子精致飘逸的长裙。湖里荷叶上滴落的露珠，使湖水泛起层层涟漪。3.秋天是收获的季节，你看那金黄的稻谷随风翻起了波浪，丰硕的瓜果在田间枝头露出了笑颜。秋风飒爽，天高云淡，农人们感叹着秋色宜人，更欣喜于辛劳过后丰收的幸福。4.冬天的风是凛冽的，它刮起来后，飞沙走石，天色暗淡。冬天的风，有如一把锋利的刀，将那枯黄的草木切割了去，让它们飘荡在空中。人们都怕那冬天的风，躲进了温暖的房屋。5．黄昏，太阳献出它惟一的一点余光后，天空就像知乏了油灯一样慢慢暗淡。下了班的人们都悠闲地走在路上，晚风轻轻拂起，月亮也偷偷地探出脸来了，此番景象令人好不惬意。6．夏天的夜晚真美啊！星星像一个顽皮的小男孩，在远方向我们眨眼。风儿轻轻地吹过，好像母亲轻柔的大手正在抚摸我。萤火虫像一盏盏小灯，在黑夜中为我们点亮了一盏心灯。啊！这是一个温馨的夏夜，这是个诗情画意的夏夜，这是一个充满活力的夏夜。三．参考示例：窗外大树枝头的最后几片叶子，在冬日的风中左摇右摆，渐渐飘零东西。它带着我心中最后一点自信，在寒风中越飘越远……
作文训练
我们都曾路过许多地方，如商店、市场、公园、图书馆、电影院、老师的窗前、爸爸妈妈的办公室，甚至走过四季、走过童年、走过所有或斑斓或灰暗的岁月……我们也一定有所见有所闻有所感吧？
请以“我 走过”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：先将题目补充完整再作文；适当穿插生动的景物描写，并用红色波浪线将它们勾画出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
老 泥 阅 读 和 写 作 培 训
技法指导
一、记述文中景物描写
记述文是初中阶段主要的一种常用文体，主要以写人叙事为主，但一篇好的记述文也要设置一些背景描写。在一定的背景下活动，人才“鲜活”；不但如此，文章多为传达情感而生，借助背景，事件的发生、发展才能更生动准确地表达出作者感情。记述文中的背景，以景物描写为主。
记述文中的景物描写要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，力争精炼而优美。
记述文中的景物描写的作用主要有如下几点：
技法指导
一、记述文中景物描写
阵阵南风把浓郁的麦香吹过了村庄，庄稼人的鞋底上像抹了油似的闲不住了。大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们读着这些熟悉的笔迹：柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。这是春天向夏天告别的最后一幕。这一幕需要的道具是如此之多：男人们整理着套绳、滚框、桑叉、扫帚；女人们收拾着簸箕、篮子，缝补着破了口的口袋。特别是早晨，月落星稀，一声声清脆的夏鸡啼叫声：“夏季了——嚓，夏季了——嚓！”把人们从睡梦中叫醒的时候，各家茅屋前的磨镰刀的声音，汇成了一股强大的音流。
（李准《黄河东流去》）
1、显示时代背景，点明时间地点
【评析】 这是一幅绝妙的丰收图！仿佛使人闻到了阵阵麦香，看到了忙碌着的喜色盈面的村人。作者抓住与麦收相继而来的其它自然景物的变化，来表明夏季的到来，连早晨的鸡叫也成了这大忙季节的象征曲。
示例1
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
正当四月初旬，樱草开花，一阵煦风吹过新掘的花畦，花园如同妇女，着意修饰，迎接夏季的节日。人从花棚的空当望出，就见河水曲曲折折，漫不经心，流过草原。黄昏的雾气，在枯落透明，清蒙一片，把白杨的轮廓构成了槿色。远处有牲畜走动，听不见脚步响，也听不见叫唤。钟总在响，安安静静，哀号似的，在空中一直响个不停。 （福楼拜《包法利夫人》）
1、显示时代背景，点明时间地点
【评析】 这段描写充满了静谧深沉的气氛，作者以带有感情的笔调，通过对一系列自然景物的描绘，不仅点明了时间、地点、气候，同时显示出社会生活的沉闷气氛。
示例1
技法指导
一、记述文中景物描写
那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
（吴敬梓《儒林外史》）
2、表现人物性格特征，衬托人物精神面貌
【评析】 这段描写语言清新自然，生动形象绘出雨后的荷塘景色。这样的景色正好衬托出王冕磊落的襟怀。“人在画图中”，人和画协调一致，互相辉映，感染力显得十分强烈。
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
查理看到楼梯间墙壁发黄，到处是烟熏的痕迹，扶手全给虫蛀了的楼梯，在伯父沉重的脚下颤抖，他的美梦更加吹得无影无踪了；他疑心走进了一座鸡棚，不由得转身望望他的伯母和堂姊；她们都走惯这座楼梯的，根本没有猜到他为什么惊讶，还以为他表示亲热，便对他很愉快地一笑，越发把他气坏了。
（巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》
2、表现人物性格特征，衬托人物精神面貌
【评析】 如此破烂陈旧的住宅与葛朗台的千万家私相对应，绝妙地勾勒出主人公吝啬刻薄的守财奴的嘴脸。
示例1
技法指导
一、记述文中景物描写
一个春雨初晴的星期天，晴空万里，暖风熏人，春意是多么撩人啊！在这花香四溢，春光明媚时节，我们信步穿过了潘杨湖，登上龙亭。巍峨的铁塔，耸立在古城东北隅。北城外，沙丘起伏，浩渺苍茫，碧天黄沙，万里相映。沙天相结处，正是“奔流到海不复回”的“天上来”的滚滚黄水。壮哉中州！古老中州卷起的革命波涛，也正象奔腾入海的黄河，在劳动人民的血管里奔腾激荡。我们凭栏远眺，全城瓦屋鳞鳞，烟波荡漾。
（曹靖华《好似春燕第一只》）
3、突出文章主题，反衬社会生活
【评析】 作者通过描绘祖国自然景物的雄壮、美丽，预示具有几千年文明史的古老而伟大的中华民族，一定会卷起猛如“奔腾到海不复回”的黄河之水的大革命波涛。手法高超，立意明朗。
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
阳光照暖大地，空气清香，没有锄尽的青草在各处复活了，不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来，而且只要有可能，甚至从石头跟石头中间的夹缝里钻出来。桦树啦、杨树啦、野樱树啦，生出清香的、黏性的树叶；快要绽裂的蓓蕾，在菩提树上膨胀起来；乌鸦啊、麻雀啊，怀着春天的欢喜，忙着修理它们的窠儿；在那给阳光晒暖的墙壁上，苍蝇快活的嗡嗡飞着。植物、鸟雀、昆虫，全都高高兴兴。
（列夫.托尔斯泰《复活》）
3、突出文章主题，反衬社会生活
【评析】 作者落笔在阳光明媚，鸟语花香，万象更新的春天，描绘了春天的一派复活的生机。这暗示读者：书中的主人公聂赫留多夫和玛丝洛娃也最终会在道德上更生，在精神上复活。开卷点题，统领全篇。
示例1
技法指导
一、记述文中景物描写
庵周围是水田，粉墙突出在新绿里，后面的低土墙里是菜园。阿Q迟疑了一会，……扯着何首乌藤，但泥土仍然簌簌的掉，阿Q的脚也索索的抖；终于攀着桑树枝，跳到里面了。里面真是郁郁葱葱，但似乎并没有黄酒馒头，以及此外可吃的之类。靠西墙是竹丛，下面许多笋，只可惜都是并未煮熟的，还有油菜早已结子，芥菜已将开花，小白菜也很老了。
（鲁迅《阿Q正传》）
4、烘托人物心情，透露人物心理
【评析】 这里关于静修庵的园里院外的描写，都是和阿ｑ的求食紧紧扣在一起的。竹笋、油菜、小白菜，在阿Q的眼里也并非要“赏鉴这田家乐”，唯一的衡量标准是能否充饥。在人物的行动中所展现的这个场景，烘托出此时此地阿Q饥不择食，“青萝卜也是好的”的急切心情。
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
天上的星星亮晶晶，树林里的叶子沙沙响，听起来十分凄惨；我听见一只猫头鹰因为有人死了，远近地在那里嘎嘎地笑，还有一只夜鹰和一条野狗在那里嚎，一定是有人快要断气了。风细声细气地要跟我谈天，可是我听不懂它说些什么，结果弄得我浑身直打冷战。紧跟着，在树林里老远的地方，我听见一种鬼叫的声音，那个鬼好象要把心事吐出来，可是又没让人家听懂它的话，所以就不能安安静静地躺坟墓里，只好夜里出来，哭哭啼啼地到处游荡。
（马克.吐温《哈克贝里.芬历险记》）
4、烘托人物心情，透露人物心理
【评析】 哈克是一个机警聪明，心地纯洁的流浪儿。他十分厌烦有钱而迷信的寡妇对他的管教。正是由于哈克心情的苦闷、沮丧，才感到身边的一切都如此凄惨、可怕。而这凄惨可怕的环境又反衬了哈克当时的心情。这段描写情中有景、景中有情，水乳交融，逼真感人。
示例1
技法指导
一、记述文中景物描写
李有才住的一孔土窑，说也好笑，三面看来有三变，门朝南开，靠西墙正中有个炕，炕的两头还都留着五尺长短的地面。前边靠门这一头，盘了个小灶，还摆着些水缸、菜瓮、锅、匙、碗、碟；靠后墙摆着些筐子、箩头，里面装的是村里人送给他的核桃、柿子（因为他是看庄稼的，大家才给他送这些）；正炕后墙上，就炕那么高，打了个半截套窑，可以铺半条席子；因此你要一进门看正面，好象个小山果店；扭转头看西边，好象石菩萨的神龛；回头来看窗下，又好象小村子里的小饭铺。
（赵树理《李有才板话》）
5、交代人物身分，揭示社会关系
【评析】 这孔土窑是李有才的唯一财产。作者对窑内的用具摆设，从不同角度作了详尽的描述。使人一目了然。寥寥可数的几件用品，把一个旧社会的贫苦农民的身分处境表现了出来。
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
屋顶上开的一个天窗，照亮了波尔比斯大师的画室。光线集中在画架上只勾勒了几白色的宽阔的房间的每个阴暗的角落；可是有些散乱的反光，也到处映照：有些明亮了一副德国骑兵的胸甲上的银片，这胸甲在一个茶褐色的台角上骤然投射了几道平行的光线，食具架上摆设着稀奇古怪的餐具；有些在绣着金线、有大皱褶的旧帷幕的点点纬线上，散布了无数明亮的光点，这些帷幕象模特儿似的被扔在那里。几个石膏人像，一些古代女神半身像的断片，被几世纪的热情的亲吻磨得光光的，散放在板架上或者壁台上。无数草图，三色蜡笔、红铅笔或钢笔的习作，布满了墙壁，一直到天花板。屋子里挤满了画箱，画油瓶子和汽油瓶子，还有一些翻倒的凳子，只留下一条狭窄的路，可以一直走到屋顶玻璃窗透露焉的光圈下面…… （巴尔扎克《玄妙的杰作》）
5、交代人物身分，揭示社会关系
【评析】 波尔比斯大师是法兰西王国著名宫廷画家，后因故失宠。这段环境描写，用细腻的笔触再现了波尔比斯画室凋零杂乱的情景，这不仅表现出他的特定身份，也表现出他失宠失意的境遇。
示例1
技法指导
一、记述文中景物描写
初春的清晨，湿润润的风轻轻的扫着，从敞开的玻璃窗处窜了进来，微微的拂着一切，又悄悄的跑走了。淡白的开光，也占据着每个角落，给房间涂上了一层梦幻的颜色。
（丁玲《一九三○年春上海（之二）》）
6、预示情节发展，增强故事真实性
【评析】 玛丽的到来，给望微带来了爱情的春天。然而，玛丽的爱情却是相当自私的，当她企图全部占有望微而没有达到目的时，终于离开了望微。他们的爱情春天是短暂、冷酷乃无情的。作者使用类比的方法，使这段写景与情节完全相吻合。
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
夜色明静。天空无片云。血染沙场并不影响月色的皎皎，正所谓昊天不吊。原隰间，树枝已经被炮火折断，却不曾落地，仍旧连皮挂在树上，在晚风中微微动荡。一阵弱如鼻息的气流拂着野草。野草瑟缩，有如灵魂归去。
（雨果《悲惨世界》）
6、预示情节发展，增强故事真实性
【评析】 这幅夜景，会使人自然联想到这里发生过的恶战。那些被炮火折断仍连皮挂在树上的树枝，那些在微弱气流拂动下的瑟缩的野草，都为这场血流遍地，你死我活的恶战作了绝妙的注释。
示例1
技法指导
一、记述文中景物描写
真的，这样迷人的景色恐怕哪儿也见不着：我们的下面是科依索尔谷地，谷地里贯穿着阿拉格瓦河和另一条河，仿佛两根银线；淡蓝色的迷雾在谷地上流动着，受到温暖的曙光的照耀，向附近的峡谷飘去；左右都是白雪皑皑、灌木丛生的山脊，一个比一个高，它们互相交错，绵延不绝；远方是同样的山岭，但没有两个山岩形状彼此相似，而山上的积雪又那么喜气洋洋，那么光辉灿烂地闪耀着玫瑰红的色彩…… （莱蒙托夫《当代英雄》）
7、展现地域风貌，描绘风景风俗
【评析】 站在高高的古德山顶，眼前别有一番景致，大自然展现出一幅色彩鲜明而雅淡的图画。那奔腾的大河、空中的流云、峻拨的山岭，这时全移到了脚下。这“一览众山小”的境界真使人心旷神怡，豪情荡胸。
示例2
技法指导
一、记述文中景物描写
这一天空闲的时间都消磨在漫谈和散步上面。旅客们游览着维买拉河岸，一面闲谈，一面欣赏。许多灰鹭和红鹤在他们走近时都发着嘶哑的叫声逃走了。缎光鸟藏到野无花果树的高枝上，黄鹂、斑翁、翘翘风鸟在肥大的百合花枝里乱飞，翡翠鸟也不捕鱼了；只有比较文明的鹦鹉类，如七色的“碧山”鸟，朱头红颈的“罗什儿”鸟，红兰相间的“乐利”鸟，依然在开花的胶树顶上发出令人耳聋的喧声。
（凡尔纳《格兰特船长的儿女》）
7、展现地域风貌，描绘风景风俗
【评析】 随着“旅客”的介绍，我们进入了一个鸟的世界。各式各样的鸟，出入花丛，争鸣竞美，多彩多恣，在作者的生动描绘下，一只只跃然出纸。这少见的群鸟图，正是热带平原特有的风光。从这里，我们既能得到独特的美的享受，又能增长地理知识。
技法指导
二、景物描写的方法
【评析】 作者抓住四季特征来写——春的嫩草，初融的小河；夏季炎热的太阳、高温；秋季的累累硕果，树叶枯黄；冬季皑皑的白雪。
1、抓住景物的特征
（1）请看看下面的片段是怎样抓住景物特征来描写的。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，小草带着泥土的芳香，钻了出来，一丛丛一簇簇，他们伸了伸懒腰，打了打哈欠，探出了小脑袋，你看，融化的冰水把小河弄醒了，“叮咚，叮咚”，它就像大自然神奇的歌手，唱着清脆的悦耳的歌，向前奔流…(春)
瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的使人感到窒息，杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成了细条，就连村中的狗也只有伸长舌头喘个不休。(夏)
在田野里，高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰，棉花咧着嘴，大玉米涨满了怀。树林里一片片树叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。(秋)
大雪过后，树木、房子都罩上了一层厚厚的雪，到处白茫茫的，让人感觉像进入一个水晶般的童话世界。(冬)
文
段
一
技法指导
二、景物描写的方法
【评析】 作者抓住了白云的形状、大小进行描写。这样就可抓住景物特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
1、抓住景物的特征
（1）请看看下面的片段是怎样抓住景物特征来描写的。
夏日的中午，万里碧空飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山；有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
文
段
二
从上面的两个例子可以看出描写景物，关键在于抓住景物特征。由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。注意观察，联想比拟，就会有较好的效果了。
技法指导
二、景物描写的方法
1、抓住景物的特征
（2）把握景物特点进行描写的常用技法。
第一步：确定季节，罗列景物。比如写夏天的开头，可选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。
第二步：选用修辞，逐一描写。在选景的基础上，可运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。如：
A．大树犹如撑开伞的巨人。
B．知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”
C．大火球无情地向大地射下无数火箭。
D．美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。
第三步，连串成段，整体优化。将上面的修辞句串联，便成了优美的写景开头：
夏哥哥带着阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立在池塘中。
技法指导
二、景物描写的方法
2、确定观察点，选择观察角度
观察角度不同，即使是同一个景物，同一景点，获得的景物印象也会不同。观察角度主要有两种：一是定点观察，一是移步换景。
（1）定点观察：即固定一点来观察。固定一点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰、俯、平；远、近、环视等，这样将景物一层层地写，景物写得层次清楚，鲜明逼真，就能给读者身临其境的感受。
如台湾作家李乐薇的散文《我的空中楼阁》就是从不同方位把“小屋”及其周围的环境展示给我们的，远观小屋，呈现的景色是：
“首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。”
技法指导
二、景物描写的方法
2、确定观察点，选择观察角度
远观改为近看呢？由于立足点变化了，观察的角度也从仰视变成了平视，小屋的景色便是：
“有了许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫将小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。“
同样是小屋，远观和近看的形态就有了很大的变化。
定点观察法，第一，要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里；第二，要把立足点交代清楚。
技法指导
二、景物描写的方法
2、确定观察点，选择观察角度
（2）移步换景：就是一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。如李健吾的《雨中登泰山》中的一段：
“是眼是雾，我们辨识不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在回漩的水面。这里叫做虬在湾：据说虬早被吕洞宾度上天了。可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹，——也许只有织女才能织出这钟瑰奇的景色。”
【评析】 这段文字写了三个立足点：岱宗坊、虎山水库、坝桥。分别写了虎山水库七股大水和坝桥的平静湖水，这两幅画面交相辉映。
运用这种方法，一要注意把立足点的变换交代清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”：一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色；另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征。这样描写才是成功的。
技法指导
二、景物描写的方法
3、安排好描写的顺序
眉目清楚、自然和谐的景物源于合适的顺序，所以景物的顺序要注意。
按方位顺序写景。选定景点和观察角度后，按照由远及近（或由近至远）、由内至外（或由外至内）等方位顺序，描写景物的情状、风貌，景物的画面就可井然有序的展开。如《从百草园到三味书屋》开头描写百草园的概貌：
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜到云霄里去了。单是周围的短短的你墙根一带，就有无限趣味。”
【评析】 这段景物描写，是按由低到高，再由高到低的空间顺序来摹状的。读起来，景色层次美感如在眼前。
除了空间顺序，还有时间、事物的发展等顺序。如不同的季节，有不同的景物特点；就是一天之中，事实不同，景物的色泽、颜色、情状也不会是一个样子。因而，我们可以按照时间的变化及其发展去勾画不同的景物画面。
技法指导
二、景物描写的方法
4、五觉法（感官感受）
“五觉法”是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。其中，视、听觉描写最主要。如果视、听、嗅、味、触五觉并用，更细腻、逼真的描写效果将会显现。相对静止的景物，如加以“五觉”分解、描摹，联想会更丰富多彩，描写会更生动形象。
【例1】不必说碧绿的菜畦（视），光滑的石井栏（触），高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（听），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（听），翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的（视），吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球（视），又酸又甜（味），色味都比桑椹要好得远。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
技法指导
二、景物描写的方法
4、五觉法（感官感受）
“五觉法”是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。其中，视、听觉描写最主要。如果视、听、嗅、味、触五觉并用，更细腻、逼真的描写效果将会显现。相对静止的景物，如加以“五觉”分解、描摹，联想会更丰富多彩，描写会更生动形象。
【评析】 示例3中把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有味、可感、可闻、可心，五觉并用，细腻而有层次。由此可见，观其形，察其色、听其声、嗅其味、感其温，五觉并用抓特点，写景物，则更加细腻、逼真。五觉法是景物描写中不可忽视的技巧！
【例2】每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响（听），看见空际细雨似的，潮雾似的，幕烟似的飞沫升落（视），有时它带着腥气，带着咸味（嗅、味），一直冲进我们窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切（触）。
【例3】沙沙，沙沙，起风了（听），微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了（触）。迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息（嗅），使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢（味）。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来（视、听）。
技法指导
二、景物描写的方法
5、动静结合法
动态、静态结合描写，景物才会具体生动，给读者留下深刻的印象。如峻青的《海滨仲夏夜》：
“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。……那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”
【评析】 霞、星、月、灯，都是静景，作者化静为动，用大海滚动着浪峰来映衬，引导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”、“滚动”的倒影，别有一番风味在心头。而晚霞的色彩与光亮的变化是动态，有层次地突出它的变化，静中求动，动静相宜是作者写晚霞的妙笔。
技法指导
二、景物描写的方法
6、以景衬人，以人带景
记述文中情景是交融的，环境与人的心境有必然的关联。此刻，人物心情好，环境就美，反之则不然。俗语云“马上看将军，花间看美人”，正是以景衬人，用景物烘托人物。为把景物写活，常采用“以人带景”的方式，让读者通过景物来了解作者的心境。如：
“我喜欢在微风吹拂、细雨飘洒的日子里，撑着伞儿漫步垂柳间，观察那雨中的荷塘的景致。这时雨疏疏密密地落着，偶尔看到几只燕子穿梭于垂柳间，呈现出一幅‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’的图画来。再看那雨中的荷叶上盛满的水珠，闪烁着明亮的光点。微风徐来，轻轻地吹着荷叶，大大小小的水珠在荷叶上滚动，犹如‘大珠小珠落玉盘’。侧耳倾听雨落在荷叶上的声音，就如同游丝似的似有似无，缥缥缈缈，几朵红色的荷花像水中仙子，低首羞颜，似有千般幽思，万种情致，欲说还休。”（《荷塘听雨》）
【评析】 景由“人眼”出，人在图画中。以荷塘雨景烘托人物万般幽思，是情景交融的典型例子。
技法指导
二、景物描写的方法
6、以景衬人，以人带景
人也是风景的一部分，景与人交融，景物会更富神韵。如：
“不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾了露水；野花也醒了，她与露珠做了一个甜美的梦；小鸟醒了，亮出那清脆的歌喉，唱着向天空飞去……此时操场上，同学们正在认真地做操，‘一、二、三、四’的韵律，轻快的乐曲，伴随着同学们那矫健的身影。” （《校园的早晨》）
【评析】 以景衬人描绘校园早晨的一角。人的晨练表现出校园的美丽晨景，平常的校园更显示出生机勃勃，富有朝气。
技法指导
二、景物描写的方法
7、寓情于景，情景交融
抒情、达意是写景的最终目的。“景生情，情生景，情景交融，浑然一体”点明了情与景的关系。大自然的景物本身没有喜怒哀乐、爱恨褒贬，但作者带着“有色眼镜”（如欢乐、悲伤、苦闷、烦恼等）去看，便赋予了景物鲜明的感彩。正所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海”，诗圣杜甫有名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”景物与感情同色！晴天都明媚，阴天都悲凉？不，眼不同，景不同。这种不同，是作者的感情不同，最后反映在笔端。宋范仲淹的《岳阳楼记》，写洞庭美景，及赏景的不同心境，产生不同的情感，抒发作者的忧国忧民的思想和远大的政治抱负，表达作者的宽阔胸襟，景情融合，恰到好处。朱自清的散文《荷塘月色》，通过描绘月色下荷塘的美景，反映作者当时的心情，字里行间流露出淡淡的喜悦与哀愁，也是情景结合，水乳交融。
景物描写是一种综合的语言艺术。各种手法综合运用，才能成就一段具体生动的景物描写。我们写作实践，预先全面考虑，再灵活运用，细致修改，才能点石成金。
技法训练
一、分析景物描写的作用。
1、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。
作用：_______________________________________________________________
2、.……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成了一片春日的温和。
作用：_______________________________________________________________
________________________________________________________________
“我”哀伤、孤独、甚至有些绝望。
描绘故乡早春二月的图画，记忆与现实相映衬，体现复杂心情，推动回忆展开。
技法训练
一、分析景物描写的作用。
3、天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子……白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。天空洒满了快活地眨着眼的星星，天空显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
作用：_______________________________________________________________
4、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一片水波粼粼的鱼塘。
作用：_______________________________________________________________
________________________________________________________________
通透安详，透着喜悦。
展现春的活力与生机，揭示“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，推动故事发展。
技法训练
一、分析景物描写的作用。
3、天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子……白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。天空洒满了快活地眨着眼的星星，天空显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
作用：________________________________________________________________
4、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一片水波粼粼的鱼塘。
作用：________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5、战斗刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
作用：________________________________________________________________
_________________________________________________________________
通透安详，透着喜悦。
展现春的活力与生机，揭示“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，推动故事发展。
渲染出战斗结束后残败不堪的凄惨景象，暗含对侵略者无声的控诉。
技法训练
1、从A组备选词语中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段赞美春天的话。（80字内）
A组：轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱
B组：不但……而且…… 只有……才……
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2、从下面备选词语中选两个或以上的词语，运用比喻修辞，写一段描写春天的话。（80字以内）
广袤无垠 璀璨 色彩斑斓 涟漪 静谧
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二、联词成句。
春天不但给人带来温暖的阳光和和煦的春风，而且给人带来鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀唱着歌儿，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞……真是一个多姿多彩的春天。
一轮明月高高地挂在枝头，夏夜的鸣蝉打破了夜的静谧。月光泼洒在广袤无垠天际，像月宫仙子精致飘逸的长裙。湖里荷叶上滴落的露珠，使湖水泛起层层涟漪。
技法训练
3、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写秋天景象的话。（80字以内）
金黄 苍翠 飘香 天高云淡 秋色宜人
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，使用比喻修辞手法，以“冬天的风”为重点写一段话。（80字以内）
呼啸 飞沙走石 凛冽 枯黄 侵袭 天寒地冻
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二、联词成句。
秋天是收获的季节，你看那金黄的稻谷随风翻起了波浪，丰硕的瓜果在田间枝头露出了笑颜。秋风飒爽，天高云淡，农人们感叹着秋色宜人，更欣喜于辛劳过后丰收的幸福。
冬天的风是凛冽的，它刮起来后，飞沙走石，天色暗淡。冬天的风，有如一把锋利的刀，将那枯黄的草木切割了去，让它们飘荡在空中。人们都怕那冬天的风，躲进了温暖的房屋。
技法训练
5、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写景物的话。（80字以内）
黄昏 惟一 晚风 月亮
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6、利用“星星、风儿、萤火虫”，写一个描写夏天夜晚的片段，渲染夏夜宁静气氛。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二、联词成句。
黄昏，太阳献出它惟一的一点余光后，天空就像知乏了油灯一样慢慢暗淡。下了班的人们都悠闲地走在路上，晚风轻轻拂起，月亮也偷偷地探出脸来了，此番景象令人好不惬意。
夏天的夜晚真美啊！星星像一个顽皮的小男孩，在远方向我们眨眼。风儿轻轻地吹过，好像母亲轻柔的大手正在抚摸我。萤火虫像一盏盏小灯，在黑夜中为我们点亮了一盏心灯。啊！这是一个温馨的夏夜，这是个诗情画意的夏夜，这是一个充满活力的夏夜。
技法训练
三、运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达自己当时的心情。（50字左右）
这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。……
窗外大树枝头的最后几片叶子，在冬日的风中左摇右摆，渐渐飘零东西。它带着我心中最后一点自信，在寒风中越飘越远……
高效作文训练
我们都曾路过许多地方，如商店、市场、公园、图书馆、电影院、老师的窗前、爸爸妈妈的办公室，甚至走过四季、走过童年、走过所有或斑斓或灰暗的岁月……我们也一定有所见有所闻有所感吧？
请以“我 走过”为题，写一篇不少于600字 的记叙文。
要求：先将题目补充完整再作文；适当穿插生动 的景物描写，并用红色波浪线将它们勾画出来。
